idei pedagogice

Printre cele mai importante constatări ar trebui remarcat faptul că „Ushinsky - profesor poporului nostru, ideile sale sunt relevante astăzi.“

Tag-uri: Konstantin Dmitrievich Ushinsky, pedagogie populară, idei pedagogice Ushinsky

Articolul se ocupă cu ideile pedagogice ale K. D. Ushinsky. Dezbaterea cu privire la reforma educației naționale și școlile publice. Autorul analizează principalele punctele de vedere ale marelui profesor pe relația dintre teorie și practică, constată că locul de muncă - educație bazată. Cu scopul de a clarifica rolul pedagogiei în educație, autorul atrage atenția asupra ideilor Ushinsky despre personalitatea profesorului. Articolul constată că limba maternă este un mijloc de educație. Problemele educației în general, educația morală și educația feminină din perspectiva marelui profesor.

Printre cele mai importante constatări, trebuie remarcat faptul că «de bază - profesorul nostru național, hisideas relevant în zilele noastre».

Cuvinte cheie: Konstantin Dmitrievich Ushinsky, pedagogie populară, idei pedagogice Ushinsky

Reforma sistemului de învățământ modern, adoptarea GEF ne face răspunsuri la întrebările de educație. Dacă ne întoarcem la gândul pedagogic din trecut, puteți găsi o mulțime de înțelepciune și sfaturi pentru rezolvarea problemelor contemporane în educația copiilor. În galeria de figuri istorice vii Vreau să subliniez și să se concentreze pe fata restante Ushinsky Konstantin Dmitrievich.

Pentru fiecare persoana are propria lui Ushinsky. Pentru copiii de școală primară și preșcolar - „este scriitor pentru copii,“ pentru profesori - „Profesor Poporului“. Fiecare dintre noi va găsi propria lor definiție pentru această persoană faimos. Konstantin Dmitrievich - marele fondator al pedagogiei științifice, „profesorul de profesori români.“ Cuvintele L. N. Modzalevskogo caracterizează exhaustiv Ushinsky, „acest lucru este profesorul nostru autentic populare, la fel ca Lomonosov - cărturar nostru popular, Suvorov - liderul nostru național, Pușkin - poetul nostru național, Glinka - compozitor nostru național“ [2. a. 502]

Un rol important în formarea atitudinilor Ushinsky a jucat profesorul său, Konstantin Dmitrievich asculta profesori prelegere T. N. Granovskogo și P. G. Redkina. Și a lucrat. despre. Stiinte cameral profesor la Iaroslavl Demidov Liceului, Departamentul Afacerilor Religioase, Ushinsky a preluat jurnalismul. Mai târziu, el a numit în calitate de lector, apoi „inspector școlar“ Gatchina orfane Institute. A fost această lucrare a influențat devenirea unui teoretician de pedagogie. [1, p. 359]

idei pedagogice

Printre principalele idei pedagogice Ushinsky, desigur, ar trebui să fie numit ideea de a educa popoare; reformarea școlii publice. În scrierile sale, Konstantin Dmitrievich scrie despre activitatea ca bază a educației; rolul limbii materne în educație; relația dintre teorie și practică; pedagogie și relația sa cu alte științe; despre educație, în general, despre educația moralității; despre educația femeilor; pe fiecare profesor în parte.

  1. Ideea de națiune de educație. Ideea de Ushinsky Teoria pedagogică de bază - recunoașterea puterii creatoare a oamenilor muncii în procesul istoric și dreptul la o educație completă. Această idee a fost pentru progresivă sprijinul comunității didactice în lupta pentru reforma educației publice. Konstantin Dmitrievich scrie: - „Educație, creat de oameni și se bazează pe baze naționale, are puterea de învățământ, care nu este în cele mai bune sisteme bazate pe idei abstracte sau împrumutate de la alte persoane.“
  2. Reforma școlii publice. Educația publică ar trebui să fie transferate în mâinile societății ca organizator activ al întregului sistem, pentru că școala trebuie să se bazeze pe „fix public“ și „activități sociale“ în educație, literatură auto-pedagogică, discipline academice, studenții de patria-mamă, situația națională generală în școală.
  3. Dificultățile de temelie a educației. Lucrul cel mai important factor al vieții, fundamentul educației. „Omul se naște la muncă; munca fericirii sale pământești, locul de muncă - cel mai bun gardian al moralității umane, și să lucreze ca un educator să fie om“, - a spus Ushinskiy K. D.

Conform marelui profesor, „nimeni nu mentor nu trebuie să uităm că principalul datoria învață copiii elevilor la locul de muncă intelectuală și că această taxă este mai important decât obiectul în sine transferul.“

4. Tradiție limbaj irodnoy. Educația și formarea trebuie să țină cont de unicitatea fiecărui popor, adică. E. Tradiția, geografie, caracteristici istorice. Naționalism - studiul și respect pentru limba maternă și istoria nativă. O astfel de educație se dezvoltă la copii patriotismul și simțul datoriei Patriei, și un sentiment de mândrie națională.

Ushinsky a spus că „limba este cel mai viu, cel mai abundent și puternic legătură care se conectează depășite, și generațiile viitoare de oameni într-un mare întreg, de viață istorică și nu numai exprimă vitalitatea oamenilor, dar există acest lucru foarte viață.“ [3]

  1. Teoria ipraktika. Teoriile trebuie să fie însoțite de practică. În predarea nu se poate baza doar pe propria lor experiență, chiar dacă a avut succes. „Și orice artă, este nevoie pe termen lung de construcții teoretice și practice de formare ... educație de artă are particularitatea că aproape toate se pare a fi o chestiune de familiar și ușor de înțeles, și de altfel - chiar mai ușor și mai clare și mai ușor, se pare, mai puțin oamenii îl cunosc teoretic sau practic. " Prezentarea educației, ca parte a artei, Ushinsky convins că procesul complex trebuie în mod inevitabil să se unească atât în ​​teorie și practică.
  2. bază pedagogică. Tija sistemului pedagogic - democratizarea sistemelor de educație și formare. „Dacă pedagogie vrea să educe omul în toate privințele, acesta trebuie mai întâi să-l cunosc prea în toate privințele“, Konstantin Dmitrievich a spus că baza teoriei pedagogiei ar trebui să fie legile filozofie, psihologie, anatomie si fiziologie. Pedagogie - „la baza unei științe filosofice ... ci o educație de artă, în special, și foarte mult obligat să-l direcția materialistă ...“ - explică cercetătorul.
  3. Educație. Ushinsky definit educația ca un proces conștient de a crea o personalitate armonioasă. Omenirea elevului trebuie să fie baza educației.

„Asta e doar problema este că nu mulți dintre noi încă și încă sunt convinși că educația este o artă, iar arta nu este ușor, deși,“ - spune Ushinskiy K. D.

  1. educația morală. educația morală - principala sarcină a educației este mai importantă decât dezvoltarea minții, și umplerea cunoașterea capului. Educația ar trebui să dezvolte moralitatea într-un om de disciplină și umanitate, onestitate și munca grea, stima de sine, în tandem cu modestie. Mijloace de educație morală a - Ushinsky: formare, exemplu personal al profesorilor, credința, tact pedagogic, măsuri preventive, stimulente și sancțiuni.
  2. Femeie educație. „Dacă te uiți la o femeie într-un mod diferit, să-l văd ca în primul rând un om, egal în toate privințele cu un om, și punctele de vedere cu privire la educația femeilor vor fi diferite. Nu trebuie să uităm că o femeie este conductorul de „progresul științei și civilizației în obiceiuri și societate“, - spune Ushinskiy K. D.
  3. opedagoge Ushinsky. Un profesor de - „care nu negocia cu noi înșine“ Ushinsky cel „care are integritatea, sinceritatea altruistă a sufletului“, „care se salvează veșnic nu îmbătrânește sufletul din copilărie“,

Profesorul trebuie să înțeleagă sufletul copilului în toate fenomenele sale, și o mulțime de gândire cu privire la scopul, obiectele și mijloacele de învățământ. „În educația tuturor ar trebui să se bazeze pe fiecare profesor în parte, pentru că puterea de învățământ este turnat numai de la sursa vie a persoanei umane. Nu există legi și programe, nu instituții de organism artificial, deoarece ingenios poate fi conceput, nu poate înlocui persoana în educația ... Profesorul ar trebui să aibă numărul neobișnuit de mare de energie morală, astfel încât să nu adormi sub viața adoarmă murmur profesorului monotonă a lui. " O astfel de manifest pedagogic Ushinsky este deosebit de relevant astăzi.

Ideile Ushinsky inspirat mari profesori din trecut, și nu și-au pierdut importanța lor în sistemul de învățământ modern.

lucrări și articole ale marelui profesor român majore:

- „Lumea și Reader pentru copii.“ (1861);

- „nativ Cuvântul“ pentru 1 și anul 2 de studiu (1864);

- „Cu privire la necesitatea de a face școala românească română“ (1867);

- „Omul ca subiect al educației. predare anterioară antropologie »I este (1868), II este (1869);

- „Vedere generală asupra apariției școlilor noastre publice“ (1870);

- „nativ Cuvântul“ pentru al treilea an de studiu cu „liniile directoare“ pentru el (1870).

În onoarea K. D. Ushinskogo și meritele sale în dezvoltarea învățământului național 25 mai 1946 a fost stabilit de către domnul numele Ushinsky medalie pentru a recompensa pe „profesori și lideri mai distinse în domeniul științelor pedagogice.“

Cuvinte cheie

pedagogie populară. Konstantin Dmitrievich Ushinsky, idei pedagogice Ushinsky