idei de aplicare etc.

Conceptul unei societăți antreprenoriale

În prezent, țările dezvoltate pentru a scăpa de iraționalități tradiționale ale trecutului pedepsit sever sistemul fiscal existent. În SUA, de exemplu, inspectorii fiscali includ bani primite de la vânzarea sau lichidarea societății sau de filialele sale pentru venituri. De fapt, aceste sume sunt la fel de rambursare a investițiilor. Societatea antreprenorială are nevoie de un sistem de impozitare care ar motiva circulația capitalului „a zilei de ieri, ziua de mâine“, și de a stimula formarea de capital. Sistemul existent nu permite o astfel de circulație, introducerea pe modul barierele sale fiscale.

Nu mai puțin un instrument important decât taxa și politicilor bugetare și fiscale care vizează promovarea spiritului antreprenorial (sau, cel puțin, nu să-l limiteze), este protecția noilor întreprinderi de a trebui să se conformeze sarcinilor guvernamentale birocratice (rapoarte, certificate, etc.) .

Aceste costuri sunt exprimate nu numai în costurile financiare asociate cu underutilization personalul cel mai calificat, timpul de lucru și efort. Aceste costuri sunt invizibile, deoarece nu apare direct în bugetul guvernului, și ascunse, de exemplu, facturile medicale, o asistentă medicală care își petrece o bună jumătate din timpul său de lucru pentru a completa tot felul de declarații oficiale; bugetul Universității, în cazul în care o jumătate de duzină de specialiști cu înaltă calificare sunt obligați să se angajeze în muncă non-core neproductive - pregătirea rapoartelor privind conformitatea activităților universitare, de cercetare și de predare a ordinelor și reglementărilor guvernamentale.

Peter Drucker definit și sarcina principală cu care se confruntă membrii comunității de afaceri și se referă la care ar trebui să fie oportunități favorabile pentru propria lor creștere: formare continuă și reconversie profesională. Grija pentru creșterea personală și cariera profesională motivează membrii individuali ai comunității de afaceri din ce în ce iau responsabilitatea pentru propria educație continuă și reconversie profesională. Ei nu mai poate fi ghidată de ideea că cunoștințele dobândite în timpul copilăriei și adolescenței, le va servi „temelie“ pentru tot restul vieții. Laid în primii ani de cunoaștere ar trebui să fie văzută ca o „rampă de lansare“ pentru pista, decolare, și nu ca bază pentru construcția clădirii în care vor să-și petreacă viața mea. Oamenii ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că, pentru a stabili pentru ele însele direcția activităților lor. Intensitatea de actualizare a cunoștințelor și abilităților depinde de nivelul de formare inițială și gradul de cariera lor profesională este legată de antreprenoriat. În acest sens, o mare importanță este zona de activitate a lucrătorilor. De exemplu, abilitățile învățate ca tâmplar în anii de predare, el poate servi cu credință, fără modificări semnificative de patruzeci de ani, adică, aproape la sfârșitul vieții sale active punct de vedere economic. În ceea ce pentru medici, ingineri, profesori, avocați, manageri, etc. acestea trebuie să pornească de la faptul că au dobândit cunoștințele și abilitățile devin caduce în cincisprezece ani. Mai mult decât atât, experții acestui nivel trebuie să fie pregătită pentru faptul că zeci de ani un an și jumătate după dezvoltarea, cunoștințele și abilitățile la acest nivel, ele de fapt, trebuie să rezolve probleme foarte diferite, vor fi alte goluri în fața lor, și în multe cazuri, profesionale lor „cariera „eu pot merge într-o direcție diferită. Aceasta presupune următorul concept la Peter Drucker acestor considerații - conceptul de „societate a cunoașterii“.