Generalizând exerciții de pregătire de control și dictărilor
1. () departe de mici Pech deal. ka p. Alunecare în bălți. zu; Dl ryachie raze și Haskalah. Single sol lacomie Vol. Vai ei, luat puterea ei; dar (nu) mnozhko în continuare este posibil să cl. valas altele cu un astfel (aceeași) PEQ. oameni nkoya, pentru că (ca) o sută de pași de deal pe ea t. cheniyu h. lenela groase, stuf luxuriante, din care, atunci când se afla. Ride breșe. ka, cu un strigăt a zburat trei b. tangentă. (B) 2. Piesa, o liniște, r. Gooch. I și îndoliat, ca un lamento. și auz abia perceptibil, am auzit. familiarizarea (c) drepturi. apoi (c) leul. apoi (c) mâna de sus. apoi (a) (3 h) Pământ, exact peste stepa n. silsya (nu) spirit vizibil și a cântat. (H) 3. Am zburat peste Bering. m, pe Barents. m mări. (Cav.) 4. Vara ne-am petrecut în (C, a) erebr. om (B, b) țipi în vechi. om, abandonat. a doua casă cu scări mici (tranziții), cu lemn sculptat. plafoane barbotează. (Kav). 5. C. rezervor al meu, (n.) Este mică (n.) Delay, cu exces. natura. Eforturile bule de aer târî sub d. van, și (pentru) par să fi găsit acolo o mulțime de praf, asa (ca) este strănut teribil în mod repetat. (G.) 6. Printre ceilalți copii se joacă, ea [fata] seamănă cu o broască. Tucking. și pantaloni skinny Rubashov. NCA kolech. ki bucle roșcate p. material de umplutură. s gura este de dinti lungi, strâmbi, trăsăturile faciale sunt ascuțite și (nu) frumos. (Zab). 7. Menners, lungime. tânăr tip atletic, cu un arc. Atymya persoană plictisitoare și acea persoană. lea volubilitate expresie vicleană în ochii cu probleme de vedere, Peret. Ral la marfa bar. (Verde) 8. Fii îndrăzneț! Manipulați lucrurile mari, dacă luați (în) grave. Abilități cum ar fi Musk. ly, p. Stout la tr. nirovke. Mare în aer liber (nu) pentru orice (a) umăr, dar care (n.) A decis să încerce (pe) bancher (n.) Ceva (n.) Deschideți. (Mod.) 9. bucle gri a scăzut pliuri (de) pentru ea [Eglya] paie. oh pălării; bluza gri, VLE zapra-. lea în pantaloni albastru și un nivel ridicat. Pogi etc ia dat aspectul unui vânător .; vorotnich alb. o cravată, o curea, umilit. primele insigne de argint, trestie de zahăr și o pungă cu una nouă. porecla nkim. lacătul din stânga - afișat un cetățean. (Greene) 10. Luând vechi. nkuyu, dar [va] mintea întotdeauna mii. lea sh. lux. eșarfă mână, este așa mai departe. Destul cu mâna sub bărbie. (Verde)
334. Citiți un fragment din povestea „stepa“. Determina tipul de discursul său. Ce semne nu v-ați bazat în acest caz? Ce izobrazitelnovyrazitelnye caracteristici lingvistice găsite în text? Cheamă-i dau exemple.
Cum microtia pot fi identificate în text? Identificați-le și scrie.I. La dreapta erau dealuri întunecate, care păreau să pună în umbră ceva necunoscut și înfricoșătoare, a lăsat întregul cer deasupra orizontului era acoperit cu o strălucire purpuriu, și era dificil să se știe dacă a fost un foc undeva, sau de a merge pe Lună a fost în creștere. Dahl a fost văzut ca o zi, dar a fost ea de colorat violet blând, ceață seara umbrită, a dispărut, iar întreaga stepa era ascunsă în ceață.
III. Tu du-te și brusc vezi drumul este în valoare silueta, ca un călugăr; El nu se mișcă, așteptând și ținând ceva în mâinile sale. Nu este un hoț? O figură se apropie, în creștere, așa că a venit la trăsura, și veți vedea că acest om este un tufiș singuratic sau o piatră mare. O astfel de fix, cineva pîndea cifrele sunt pe dealuri, se ascund în spatele movile, uite buruienile, și toate acestea sunt la fel ca oamenii și trezi suspiciuni.
IV. Și când Luna răsare, noaptea devine palid și fără vlagă. Întunericul este plecat. Aerul este Topel transparent și proaspăt peste tot văzut clar și poate chiar distinge individul rutier tulpini de buruieni. Pe locurile îndepărtate cranii vizibile și pietre. Figuri suspicioase cum ar fi călugări, pe un fundal de lumină de noapte par mai inchisa si cautati ursuz. Mai mult și mai des în rândul palavrageala monoton, perturbând aerul încă, este distribuit pe cineva e surprins, „ah!“ Și a auzit strigătul unei păsări neusnuvshey sau dement. Ample de mers pe jos umbra de-a lungul câmpiei, ca un nor pe cer, dar în obscur dat, dacă o lungă perioadă de timp să se uite în ea, ridica și îngrămădite pe fiecare alte imagini vagi, bizare. Un pic înfiorător. Și te uiți la verde-pal, cer staruri, în cazul în care nici un nori, fără pete, și veți înțelege de ce nemișcat de aer cald, de ce garda natura și frică să se miște: este foarte rău și să piardă chiar și un singur moment al vieții. Pe adâncimea imensă și imensitatea cerului poate fi judecat numai de mare, dar în deșert pe timp de noapte, când luna strălucește. Este infricosator, frumos și ușor, în căutarea apatic și face semn cu mâna, și prin mangaiat amețit.
V. Tu conduci o oră sau două. Ea devine în calea tăcut vechi roabă sau piatră femeia stabilită de Dumnezeu știe cine și când, zbura în tăcere peste pământ o pasăre de noapte, și încetul cu încetul să-și amintească legendele stepa, povestiri care se ciocnesc, poveste stepnyachki nyanki- și tot ce a fost capabil să vadă și să înțeleagă sufletul. Și apoi, în zornăitul insecte, figuri și movile suspecte, cerul profund, lumina lunii, pasăre de noapte în zbor, în tot ceea ce vezi și auzi, începe chuditsya triumf al frumuseții, tineret, prim sete pasionat de viață; sufletul dă răspuns excelent, țară aspră, și doresc să zboare peste stepa cu o pasăre de noapte. Și în celebrare a frumuseții, în exces de fericire te simti stres si depresie, ca și cum stepa este conștient de faptul că ea este singur, că bogăția și inspirația ei pe moarte cadou din lume, nimeni nu a lăudat și inutil, și prin zumzetul vesel ai auzit mohorâtă recursul său, fără speranță : cantaretul! cântăreț!
1. Notați cuvintele cu litere aldine, creat accentul.
2. Se efectuează analiza morfologică 2-3 substantivelor (opțional).
3. Localizați adjectivele text scurt. Modul în care acestea fac parte dintr-o propoziție?
4. Localizați pronumele relative de text. Ce rol îl joacă în propoziția și modul în care va fi o propoziție?
5. Faceți o masă de „Biți participiul“, prin completarea acestuia cu exemple din text. sufixe Evidențiați indică împărtășaniei și forma lor (integral sau scurt), explica sufixele de ortografie ale participiul.
6. Ce parte de vorbire sunt cuvinte mai des în paragraful IV? Fă-le analiza morphemic.
7. Care regulă este supusă scris, e în verbele?
8. Explicați scrierea non-nici în cuvintele textului.
9. Se determină tipul de context sintactic de povești fraze contra, povești stepnyachki asistentă medicală de la insecte zuruitoare.
10. Explicați setarea în propoziție evidențiată de bord. Scrie pe el și să urmeze parsare.
11. Notați propunerea, în care rolul de adjective predicative efectua studii comparative, sublinia în el elementele de bază ale gramaticii.
În timpul simplu sumbre, trecut trece mic, am ajuns într-o depresiune circulară - verde, vale plat, înconjurat de albastru de culoare, extrem de strălucitoare în jurul valorii de colț. Munții erau contururi moi, picioarele acoperite cu iarbă proaspătă părea acvamarin. Circuit dens munți albastru-acvamarin pe fundații, pentru vysivshayasya Green Acres sunless sub cerul acoperit de nori uitat complet zână. Înaintea munților ar putea fi văzut luminator albastru-oțel îngust - se pune vale Dzavhan. În timpul coborârii la vale pe drum am mers neobișnuit de munți negri. Spre deosebire de munti Gobi convenționale, negru de la soare deșert, aceste mici, grav avariate muntele consta din roci bine negru. Acest lucru, mai degrabă decât negru extern intern simțit imediat dintr-o privire, și a trebuit să-și amintească proverbul mongol: „Diversitatea Sarpe - din exterior, omul pestrite - interior“
Pe partea de sus a trece, a urcat pe locurile mici, au existat multe piramide foarte ascuțite și înalte, cu baze înguste. A fost o formă rară de proiecții, negru ca toți dinții, pereți, pante în jurul. Înainte și în jos în porțile negre deja ar putea fi văzut strălucitoare Dzavhan. Abruptă pantă convexă, am început să se mute în jos în vale. Am observat că drumul a fost efectuat greșit - ar trebui să fie ceva de lucru pentru a sapa panta. 1. Formulați 7-8 întrebări cu privire la regulile de ortografie:
a) ortografia vocalelor din rădăcină;
b) ortografia consoane din rădăcină.
2. Se prepară o întrebare 3-4 pentru fiecare parte de vorbire.
3. Puneți întrebări le-ați pregătit colegii tăi.