Funcțiile de Psihologie Socială - studopediya
- De reglementare: arată un impact direct, cât și sociale și psihologice fenomene și procese au asupra dezvoltării și funcționării tuturor celorlalte economice și sociale-ING fenomene, manifestate în viața și activitatea;
- predictivă: pe de o parte, relevă dinamica relației și relația dintre Ideo-logiey și psihologia socială în viitorul apropiat și îndepărtat, și vă permite să le evalueze în mod corespunzător exhaustiv; pe de altă parte - face posibilă determinarea echilibrului optim între individ-cială, colectiv, universal în psihologie armonios dezvoltat omul viitorului;
2. dovezi convingătoare mult că imaginea unui om al lumii din a doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost foarte diferită de cea a predecesorilor săi și a fost foarte aproape de propriile noastre, moderne. Copernic, Darwin, Marx și Freud arătat convingător omenirii că pământul și locuitorii săi sunt nici un centru al universului, nici vârful său, ci doar un episod accidental, într-adevăr „de forțe oarbe jucărie“: spațiu, biologi -cheskih sau economic. Dar chiar și atunci, în mijlocul secolului al XIX-lea, ia avânt nevoie de o cunoaștere științifică, obiectivă cu privire la natura relațiilor umane și metode bazate pe date științifice ale acestor relații de management.
Celebre psiholog interne și fiziolog V. M. Behterev, de asemenea, atribuit mecanismului de imitație un rol esențial în sistemul de opiniile științifice. „De îndată ce masele s-au format imediat ce impulsul total al tuturor le-a combinat, atunci sugestia și sugestia reciprocă a devenit factorul decisiv pentru toate evenimentele viitoare.“
· Predarea despre dinamica de grup și studii de caz în domeniul coeziunii, dezvoltarea, interacțiunea dintre conducerea și gestionarea individuală și de grup;
Teoria disonanță cognitivă L. Festinger. Principalele prevederi ale teoriei prezentate în lucrarea sa „Teoria disonanței Cogne-tive“ (1957). Esența principală a acestor idei este că persoana are o tendinta de a compara în mod constant le altora, cu atât mai mult el observă diferențe în abilitățile, credințe între el și alții, cu atât mai puțin el este capabil să se evalueze cu adevărat.
Adecvate Bandura. Bandura considerate ca întăriri care contribuie la dificultăți de învățare, mai degrabă decât determinându-l. Răspunzând la o întrebare privind modul în care modelele pot fi achiziționate de comportament, Bandura permite două opțiuni: a) prin experiență directă Lich-TION; b) prin observarea comportamentului celorlalți.
Dezavantaje ale teoriei de agresiune și imitație: consolidarea recunoscut determinant major al controlului comportamentului; Nu au fost studiate procese de grup; Studiile au fost efectuate ca parte a unui experiment de laborator, influența societății nu sunt luate în considerare.
Teoria interacțiunilor diadice (D. Thibault, G. Kelly G. Homans) .Podhod D. Thibault și G. Kelly ( "teoria rezultatelor interacțiune") - Matrix rezultate comportamentale.
Teoria echilibrului structural F. Haider - o teorie care explică comportamentul unei persoane de a echilibra dorinta lui si nevoia sa de a găsi motive pentru a explica comportamentul altuia, acțiunile sale la nivelul psihologiei de zi cu zi. Pentru a clarifica această prevedere, folosind modelul triadei, în cazul în care o persoană care face parte din două obiecte, dintre care una poate fi, de asemenea, o persoană. Acest model este reprezentat de schema „P - O - X», unde P - percepe subiect; Oh - o alta; X - obiect; Interacțiunea Vie trei elemente ale câmpului cognitiv, relația dintre elementele descrise în cele două tipuri de evaluare: Emotion - tip regional „cum ar fi - nu ca“, „cum ar fi - nu ca“ și sunt desemnate prin literele «L» si accesorii „Nl“: fix grad unitatea percepută a elementelor și sunt exprimate în termeni de „aproape - de departe“, „care aparțin - care nu aparțin“ și notate cu literele „U“ și „nU“. De îndată ce ne-am stabilit o relație între „R“, „O“, „X“ poate prevestire-zirovanie, în ce direcție va evoluțiile în triada.
Teoria comunicativa actelor T. Newcomb. Principalele prevederi ale teoriei prezentate în „abordarea la studiul actelor munikativnyh cineva“ hârtie (1953). În general, conceptul de echilibru structural și acte de comunicare numai permit nesecurizate este o discrepanță (disonanță) în percepțiile reciproce ale altor persoane. Mai mult, aceste teorii furnizează interacțiune într-o triadă, iar procesele de grup sunt dincolo de scopul studiului.
Teoria și atitudini G.Olport R. Lapierre. În 1935, Allport a scris un articol de revizuire cu privire la problema studiului de atitudine, care numără 17 de definiții ale cuvântului.
Au fost identificate patru atitudini funcții:
1) adaptiv (numit uneori utilitar, adaptive) - Atitudinea direcționează subiectul la obiectele care servesc pentru atingerea obiectivelor sale;
2) cunoașterea funcției - Atitudinea oferă îndrumări cu privire la comportamentul de proces simplificat în ceea ce privește un anumit obiect;
3) funcția expresiei (uneori numită funcția de valoare, de auto-reglementare) - Atitudinea acționează ca un mijloc de a elibera de stres subiectului intern, expresia ei înșiși ca indivizi;
4) Funcția de protecție - Atitudinea individului contribuie la soluționarea conflictelor interne.
Toate aceste caracteristici Atitudinea capabil de a efectua, deoarece are o structură complexă. In 1942 M. Smith a fost determinată structura pe trei componente de atitudine. care ies în evidență:
b) componenta afectivă (obiect evaluarea emoțională sens detectarea simpatie sau antipatie față de ea);
c) Comportamentul (conativă) component (comportament coerent în ceea ce obiect).
Pentru o lungă perioadă de timp studiind atitudinile nu au existat dubii că cunoașterea de atitudine este utilă, deoarece ne permite să prezică comportamentul. Cu toate acestea, în timp, au dificultăți în a explica comunicarea „Atitudinea - comportament.“ A fost descoperită după experiment cunoscut în R. 1934. Lapierre. Lapierre cu doi studenți chinezi a călătorit în Statele Unite ale Americii. Ei au vizitat 252 de hotel și în aproape toate cazurile (cu excepția uneia) au întâlnit în ele recepție normale, standardele corespunzătoare ale serviciului. Nici o diferență în serviciul Lapierre și studenții săi, chinezii nu au fost găsite. Dupa tur este finalizat (după doi ani) Lapierre sa transformat într-un hotel cu 251 scrisori în care a solicitat să răspundă dacă el poate spera din nou ospitalitate, dacă vizitați hotelul, însoțit de aceleași două chinezi acum personalul său. Răspunsul a venit de la cele 128 hoteluri fiind doar unul conținea acordul de 52% a fost un eșec, în altă formulare evazivă. Lapierre a interpretat aceste date, astfel încât între atitudinile (pentru persoanele de naționalitate chineză) și comportamentul real al proprietarilor de hoteluri există o discrepanță. Din răspunsurile la scrisorile poate concluziona că există o atitudine negativă, în timp ce în comportamentul real nu a fost exprimat, dimpotrivă, comportamentul a fost organizat în așa fel ca și în cazul în care a fost făcută pe baza atitudinii pozitive. Această concluzie a fost numit „paradoxul Lapierre» și-a dat motive de scepticism profundă cu privire la studiul de atitudine.
In 1980, mai multe explicații noi nu a reușit teoria Lapierre a fost propus.
În primul rând, s-a stabilit motive care complică impactul atitudinii asupra comportamentului, și la aceiași factori care pot rezista la aceste motive: puterea de atitudine, de așteptat de atitudine.
Moreno - in problema despre grupuri mici.
Mai presus de toate, se acordă atenție dezvoltării unor probleme psihologice ale climei. Dezvăluie conceptul de „climat psihologic“ poate fi desemnat ca o serie de cel puțin trei relații:
· Relațiile dintre membrii personalului pe verticală (de management, lider de echipă al percepției, și invers, gradul de participare, gradul de satisfacție cu ea);
· Relația dintre membrii echipei în orizontală (coeziunea echipei, natura relațiilor interpersonale, tipurile și metodele de soluționare a conflictelor);
· Atitudinea față de muncă (satisfacția de locuri de muncă, eficiența activității colective, etc.).
Ca manifestări ale climatului psihologic diverse cum ar fi comportamentul oamenilor, iar diferitele sisteme ale relației lor, nu există și nu poate exista nici un lucru, cum ar fi metode de cercetare standard. Studiile au fost rugați să identifice patru posibile tipuri de „climat psihologic“:
3. mediu favorabil
4. climat nefavorabil.
Individual. Conceptul de om ca individ sunt exprimate în două atribute de bază:
1. Omul - un fel de reprezentant al altor ființe vii, dezvoltarea filogenetică și ontogenetică a produsului, dar, Sitel trasaturi specii.
Subiect. Omul este întotdeauna subiect (participant, interpret) a procesului istoric și social în ansamblu, obiectul unor activități specifice, în special, sursa de cunoaștere și de transformare a realității obiective.
Individualitatea nu este ceva supra- sau suprapersonale. Când oamenii vorbesc despre individualitate, media-Nal identitate Ori. De obicei, cuvântul „identitate“ este definit orice personalitate dominanta trasaturi fac nu arate ca alții. Fiecare persoană este diferită, dar personalitatea unele foarte evidente Yar-ko, celălalt - greu de observat. Individualitatea se poate manifesta în sfera intelectuală, emoțională și volitivă.
¾ Infectarea - condiția umană senzuală, care este determinată de relația dintre necesitățile sistemului și evaluarea probabilității de satisfacție a acestora cu condițiile de mediu.
¾ negativism - opoziția neîntemeiată a tot ceea ce vine de la alte persoane, ceea ce indică o slăbiciune a voinței, incapacitatea de a controla el însuși.
¾ Afilierea - dorința omului de a fi alte persoane în societate.
¾ atracție - atracție care apare atunci când percepția omului de către om.
¾ Altruizm- trăsătură de personalitate și de normele morale, atitudine altruistă și plină de respect față de alte dyam Liu, dorința de a empatiza, de a acționa în numele lor.
1) temperament - caracteristici de organizare neurodynamic-TION a individului;
2) sfera-necesitate motivaționale;
3) emoțională și volițională;
4) sfere cognitive cognitive;
5) natura - un set de stabil, de preferință formate în proprietăți vivo;
6) capacitatea de - o combinație de proprietăți mentale, care sunt implementarea cu succes a uneia sau mai multor activități.
Într-una lucrări generale privind psihologia personalității care reprezintă prima abordare, a fost propus pentru a distinge trei formarea individuală: 1) procesele mentale, 2), tulburări mentale și 3) proprietăți mentale; în cadrul unei abordări integratoare a setului de caracteristici individuale luate în considerare, se extinde în mod semnificativ (BG Ananiev, 1968).
Mai exact problema structurii persoanei acoperite KK Platonov. Mark în structura de personalitate a diferitelor sale substructuri, a căror listă este compusă din patru substructuri sau niveluri:
1) un temperament cauzat biologic substructură, sex, vârstă, proprietăți mentale uneori patologice);
2) substructură psihologică, inclusiv proprietățile individuale ale anumitor procese mentale, care au devenit proprietățile individului (memorie, emoțiile, senzațiile, gândire, percepție, sentimente și voință);
4) Orientarea substructurii individuale (dorinta, dorințele, interesele, înclinațiile, idealurile și viziunea personală a lumii și cea mai înaltă formă de orientare - credințe).
O abordare fundamental diferită a problemei a fost propusă de către AN Leontiev. Personalitatea este văzută în strânsă legătură cu activitățile. Ideea principală este că „identitatea persoanei în nici un fel nu este o pre-existente în ceea ce privește activitățile sale, precum și mintea lui, este generat.“ Prin urmare, cheia pentru o înțelegere științifică a individului poate fi doar un studiu al procesului de generare și schimbarea identității unei persoane în activitățile sale.
Afectivitate - un set de trăsături de personalitate care determină dinamica originii, cursul și încetarea statelor emo ționale; sensibilitatea la emotsiogennsh situații.
Activitate - caracteristici de personalitate, determină intensitatea, durata, frecvența și diversitatea acțiunilor desfășurate sau activități de orice fel.
Autoreglementarea - o caracteristică sistem care reflectă capacitatea unei persoane de a asigura o funcționare stabilă în diverse viață ne-loviyah. Valoarea acestei caracteristici se manifestă în reglarea deliberată a parametrilor individuali de funcționare (stare, comportament, activitate, interacțiunea cu mediul înconjurător), care sunt măsurate de către subiect după cum se dorește.
Motivația - caracterul componentă motivațională.
identitatea persoanei în cauză poate fi caracterizată prin cinci potențiale principale.
potențial cognitive este determinată în primul rând de volumul și calitatea informațiilor disponibile pentru individ. Aceasta include, de asemenea, psihologic cali-TION pentru a asigura productivitatea activității cognitive umane.
potențial moral se datorează INDICĂ-a dobândit personalitate în procesul de socializare a normelor morale și etice, obiective de viață, convingerile-niyami, aspirații.
Potențialul creativ al individului este determinată de repertoriul de numerar de competențe, abilități-mi la acțiune și măsoară punerea lor în aplicare într-un anumit domeniu de activitate sau de comunicare.
Potențialul estetic al individului este determinată de nivelul și intensitatea nevoilor sale artistice precum și modul în care li se potrivește.
Formarea dezvoltării morale la baza ei trebuie să se bazeze pe empatie capacitatea individului. Empatia - capacitatea de a răspunde la experiențele emoționale ale altui. Acesta este fundamentul de a promova, de ajutor. Dezvoltarea acestei capacități poate fi realizată într-o situație special organizate de experiențe comune. Situații similare apar în grupurile de studiu, cursantul se confruntă împreună cu alte (de exemplu, în timpul unei competiții).
Dezvoltarea morală poate contribui la activitatea de muncă în comun bine organizat. Pentru interacțiune personală de grup
Fenomenul de „doar pace“ este că natura umană să creadă în existența unei corespondențe între ceea ce face și prin ce recompense sau pedepse pentru aceste urmeze. Asta pare corect.
Efectul „așteptări“ puse în aplicare „teorii implicite ale personalității“, și anume reprezentări convenționale, mai mult sau mai puțin cu siguranță existente la fiecare individ, relațiile relative între anumite carte de calitate-E, în ceea ce privește structura sa, și, uneori, pe motive de comportament. Deși știința psihologiei, în ciuda abundenței de trasaturi de personalitate identificate, orice conexiune rigidă între ele nu este setat în conștiința Oba-dennom, la nivelul de bun simț, de multe ori inconștient, aceste conexiuni sunt fixe. Argumentele se bazează pe următorul model: Dacă se consideră că exprimă convingerea că caracteristica X este întotdeauna găsit cu o liniuță de Y, apoi vizionarea în on-line om eficient X, evaluate atribuie automat aceasta și linia Y (dar în acest caz poate fi absentă). O astfel de caracteristici de aderență pe teren arbitrar se numește „corelare iluzorie“. În situația comunicării într-un grup, acest efect devine un rol special ca o percepție falsă a partenerului-scheniyu duce la abandonarea comuniunii.
Fenomenul de complexitate cognitivă în cadrul unei teorii implicite a personalității umane este designeri distinctiv, cu care oamenii estimate percepției. Sub constructor este definit aici ca un mod specific la fiecare individ a lumii influențează interpretarea elementelor sale ca fiind similar sau diferiți unul de celălalt. Se presupune că oamenii diferă între ele din motive, cum ar fi numărul de constructiv-tori în sistem, caracterul lor, tipul de conexiune între ele. Totalitatea acestor simptome este definit feud gradul de complexitate cognitivă umană. Natura procesului de comunicare va fi determinată de timp ce membrii de partid de calitate-desemnate de dispersie; Care este raportul dintre „complex cognitiv“ și „cognitiv-ordinare“, membri ai grupului.
componenta temporală ajută o persoană să-și planifice viitorul posibilitatea de identitate, și anume, Definiția unui grup (sau grupuri), în care mă văd în viața lui mai târziu.