Formele tradiționale de verificare

Acasă | Despre noi | feedback-ul

Formele tradiționale de control și de contabilitate a cunoștințelor studenților. Principalele forme ale cunoștințelor tradiționale ale studenților contabile sunt examene, teste și monitorizarea vnutrisemestrovy de muncă pentru studenți.

Examen - principalul tip de cunoștințele elevilor de testare la universitate. examinările metodica trebuie efectuate astfel încât să se realizeze următoarele obiective:

1) pentru a permite studenților să demonstreze pe deplin cunoștințele lor, și examinator - să pună în aplicare cele mai multe pe deplin controlul cunoștințelor studenților despre acest subiect;

2) permite profesorului să evalueze în mod obiectiv cunoștințele și studenților elevilor - să înțeleagă corect calitatea propriei răspuns și pentru a asigura validitatea obținute.

Trecut - Forma de verificare a cunoștințelor și abilităților elevilor, obținute în clasă, cât și în punerea în aplicare a obligatorii de auto-studiu. Din punct de vedere metodologic de credit ca formă de control al studenților cunoștințe trebuie să îndeplinească aproape același scop didactic ca și examenul. Singura diferență este că studentul devine în cele din urmă o demonstrație a cunoștințelor lor, fie „trecere“ sau „Fail“ pe un subiect.

Scopul principal al introducerii controlului actual al cunoașterii - pentru a stimula participarea activă a studenților în activitatea academică, științifică și de învățământ, precum și pentru a oferi o evaluare maximă activitate integrată a cunoștințelor și abilităților practice ale studenților și capacitatea lor de muncă de cercetare științifică independentă. Această dispoziție stabilește regulile pentru controlul finală actual al cunoștințelor studenților.

Evaluarea generală a rezultatelor elevilor la un subiect este expus pentru rezultatul total:

· Auto-studiu pentru dezvoltarea conținutului disciplinei - „certificare intermediară“;

· Pregătirea și participarea studenților la seminar clase (practice) - „estimarea seminarelor“;

· Fitness pentru o anumită ocupație, subiect, problema - „evaluarea de control sau de verificare“;

· Calitatea stăpânirea conținutului conceptual al cursului și materialul de curs - „lucrarea finală scrisă“

Pentru a gestiona în mod eficient și să controleze calitatea de asimilare a studenților facultăților de materiale educaționale și departamente dezvoltate sistem de monitorizare care următoarele elemente:

teste și sarcinile de verificare (în conformitate cu testele și sarcinile de verificare se referă la toate tipurile de muncă efectuate direct în sala de clasă și cu scopul de a verifica starea de învățare al studentului, estimările obținute pentru aceste tipuri de lucrări sunt incluse ca parte a fie o evaluare generală a seminarului sau ateliere sau în absența acestora, se alocă o coloană separată în certificarea curentă foaie;

certificare intermediară (sub certificare intermediară se referă la tipul de activitate de verificare efectuate în timpul extracurriculară și este destinat să evalueze progresul și calitatea muncii independente a elevilor cu privire la dezvoltarea materialelor didactice. Evaluarea pentru fiecare certificare este inclusă într-un registru special și luate în considerare în alocarea evaluării globale pe această temă.

lucrare finală scrisă (o lucrare finală scrisă se referă la tipul de activitate de inspecție, care vă permite să evalueze calitatea unui student de a stăpâni conținutul conceptual al cursului și materialul de curs) este efectuată după finalizarea cursului de studiu. Cel puțin 1 lună înainte de sfârșitul cursului, studenții sunt declarate de la 5 la 10 probleme și o listă a surselor și a literaturii pentru a se pregăti pentru lucrarea finală scrisă. Activitatea se desfășoară timp de 2-4 ore la clasă una dintre pre-declarate probleme de bază variantă. Evaluarea lucrărilor finale scrise în punctele înscrise în declarația de atestare și luate în considerare la determinarea evaluarea globală pe această temă.

Universității cu privire la toate programele de învățământ profesional a introdus un sistem unic de monitorizare a 100 de puncte de cunoaștere a studenților în fiecare subiect al curriculum-ului.

La evaluarea „valoarea“ a disciplinei sunt luate în considerare volumul său, importanța profesională și educațională, distribuția necesară a forței de muncă între activitatea independentă și clasă.

Profesorul determină scorul la punctele pentru seminarii și ateliere de lucru, certificarea intermediare, sarcini de control și final de lucru în scris în toate disciplinele, pe care îl conduce. Departamentul susține sistemul actual de control a cadrelor didactice propus și finală a cunoștințelor studenților.

Sistemul de evaluări de disciplină, care citește fluxul combinat este determinat de către departamentul, pentru care a stabilit disciplina, în conformitate cu programa de lucru. evaluările de standardizare, ordinea și forma de certificare ar trebui să fie uniformă pentru toți studenții de disciplina a fluxului combinat.

Înainte de certificarea finală a studentului ar trebui să primească pentru fiecare disciplină un număr maxim de 55 de puncte.

Examen final sub forma unui rezumat scris al lucrării este estimat la 45 de puncte.

Exprimat în punctele de evaluare generală pe această temă constă dintr-o multitudine de scoruri obținute pentru activitatea la seminarii, pentru certificare intermediar pentru sarcini de control sau de verificare, cu lucrarea finală scrisă.

cunoștințele elevilor obținute în cadrul disciplinei

90-100 puncte. Evaluarea estimat de „excelent“;

mai putin de 50 de puncte - un grad de „nesatisfăcător“.

Fișa de atestare completat de profesori, se pare că în biroul decanului în aceeași zi ia certificarea corespunzătoare, și se păstrează în biroul decanului în timpul perioadei de formare a studentului.