Formarea de informații de mediu educațional al instituțiilor de învățământ
Una din direcțiile prioritare ale politicii de stat în domeniul educației este informatizării. De-a lungul ultimului deceniu a fost adoptată și pusă în aplicare de mai multe programe federale și regionale care vizează punerea în aplicare a tehnologiilor informaționale și de comunicare în procesul educațional, rezultatul care a fost: de a oferi tuturor școlilor cu calculatoare; acces 100% la Internet; ridicarea nivelului de competență a cadrelor didactice pentru a lucra cu internetul; asigurarea instituțiilor de învățământ de bază autorizate pachet software; dezvoltarea și crearea unei colecții de materiale de e-learning; distanța organizată dezvoltarea profesională a cadrelor didactice; implementarea unor proiecte în domeniul tehnologiilor de învățare la distanță pentru studenți cursuri de bază; crearea de centre de resurse de informații.
Informatizarea Educației, caracteristicile și dezvoltarea acestuia au fost observate într-un mod nou în lumina dezvoltării tehnicii de calcul în anii '90 ai secolului trecut. În opinia, JA Vagramenko, AV Khutorskoy și NV Branovskogo, baza pentru proiectarea și simularea unui nou mediu de învățare ( „Information Educational Mediu“) și spațiu de formare ( „informații spațiu educațional“) va fi tehnologia informației.
Conceptul de informare pentru mediu a fost propus pentru prima dată de YA Schrader: mediu de informare, nu numai că este informația vehicul, dar, de asemenea, influențează în mod activ participanților.
Există trei aspecte principale ale mediului informațional, unul dintre aspectele activității umane; un sistem de forme istoric stabilit de comunicare; Infrastructura de informare.
Informare și mediul educațional - un mediu de software și de telecomunicații, bazate pe utilizarea tehnologiei de calculator. Acest mediu oferă mijloacele tehnologice de suport de informații tuturor participanților la procesul educațional. Scopul principal al mediului informațional educațional reprezintă suportul informațional al procesului și managementului educațional școlar pentru a informa toți participanții cu privire la progresul și rezultatele procesului de învățământ, precum și activități extra-curriculare.
Informare și mediul educațional - un „set organizat sistematic de resurse de date, resurse informaționale, protocoale de interacțiune, hardware și software și metode de organizare, axat pe satisfacerea nevoilor utilizatorilor în serviciile de informații și resurse cu caracter educativ.“
Printre obiectivele programului țintă federal ar trebui să fie următoarele: „furnizarea de unități de învățământ de echipamente informatice, mijloace de acces la resursele informaționale globale, utilizarea noilor tehnologii informaționale și de comunicare în procesul educațional.“
Prin urmare, sarcina principală a instituției de învățământ a fost crearea mediului de informații. La crearea mediului de informații necesare pentru atingerea următoarelor obiective: crearea unei uniforme pentru baze de date care conține informații la nivel de școală pe diferite aspecte ale procesului instructiv-educativ: date privind personalul, elevi și părinți, curriculum, carte de grad electronic, program, o varietate de rapoarte; formează o echipă cu cultura de informații și de a deține tehnologia informației; oferă o oportunitate pentru toți participanții la procesul educațional să comunice unul cu celălalt și să aibă acces la resurse partajate.
Informații - mediul educațional de școală ar trebui să fie în mod ideal, transferat la un nou nivel tehnologic al tuturor proceselor de informare care se desfășoară într-o instituție de învățământ, care necesită integrarea deplină a TIC în activitățile didactice ale școlii ca întreg.
Informare și mediul educațional al școlii poate fi văzută ca un sistem educațional eficient care vă permite să efectueze mai eficient și mai eficient în diferențierea motivației crește de învățare ale elevilor la auto-producție a noilor informații și noi cunoștințe, care oferă o reprezentare intuitivă a practic orice material. Toate aceste fapte sunt o condiție necesară pentru a realiza o nouă calitate a educației.
La crearea unui mediu educațional pentru a avea succes, necesitatea unor schimbări fundamentale în cultura informare a participanților la procesul educațional (profesori, elevi și părinți, reprezentanții legali ai acestora).
În formarea mediului informațional educațional al instituției noastre de învățământ, următoarele obiective: consolidarea bazei tehnico-materiale; nevoia de formare a cadrelor didactice în domeniul TIC; crearea bibliotecii de e-școală; crearea de site-ul școlii ca o sursă de informații pentru toți participanții la procesul educațional; organizarea resurselor municipale pentru centrul TIC.
Formarea mediului de informații are loc treptat, în mai multe etape, fiecare dintre care depinde de factori, cum ar fi materialul și echipamentul tehnic și instruirea personalului TIC.
Următoarea etapă - o dispoziție treptată a calculatoarelor și a echipamentelor de birou toate birourile de fond și integrarea acestora în rețeaua locală. Acest pas a început cu instalarea de calculatoare în biologie, chimie și școală primară. În prezent, avem o tablă interactivă, patru proiectoare multimedia.
În ceea ce privește problema formării cadrelor didactice în domeniul TIC - a făcut 90%. Aproape toți profesorii școlii noastre au trecut cursuri de „tehnologii Internet pentru profesori subiect.“ După acest computer de formare a fost utilizat în mod activ de către profesorii noștri: utilizarea activă a resurselor on-line pentru pregătirea pentru lecții și activități extra-curriculare, dezvoltarea de teste de calculator și utilizarea de testarea pe calculator în clasă, utilizarea resurselor electronice pentru a pregăti studenții pentru certificarea finală. Subiect profesori organizați cursuri de lecții multimedia, exerciții cu ajutorul calculatorului. Actualizarea bazei tehnice a permis să ia fotografii digitale, prezentări grafice, utilizarea enciclopedii, programe educaționale nu numai în mijloc și cadrele de conducere, dar, de asemenea, în școala elementară.
O atenție deosebită este acordată dezvoltării competențelor TIC în rândul elevilor noștri, pentru că fără formarea unei infrastructuri tehnologice adecvate nu dezvoltarea în continuare a școlii proceselor de informații este imposibilă. informatică este predată în școală la gradul 5, al doilea an de informare organizate și profilul tehnologic.
Crearea unei baze de date de profesori, elevi, personalul școlii, grafică de afaceri, pentru a crea lecții de programarea de software au devenit o tradiție și este instrumentul operațional pentru gestionarea.
În momentul de față, în funcție de școală înființat un centru de resurse municipale pentru informatizarea procesului de învățământ a instituțiilor de învățământ zona Perelyubsky. Obiectivul principal al centrului de resurse este de a asigura condiții egale pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, bazate pe integrarea formării moderne tehnologiei informației și scopul metodologice. Obiectivele Centrului de resurse sunt: formarea de informație și cultură tehnologică a cadrelor didactice; satisface nevoile profesionale ale lucrătorilor de învățământ districtual oferind acces și control al informațiilor științifice și metodologice din fondurile centrului regional al informatizării procesului de învățământ; consultanță de organizare și de formare cu ajutorul tehnologiei de la distanță; ajuta la dezvoltarea studenților de învățământ la distanță;
În dezvoltarea viitoare a școlii - îmbunătățirea mediului informațional de școală: crearea unui centru de informare bibliotecă cu acces la Internet; instalarea și utilizarea software-ului administrativ pentru școli; consolidarea bazei tehnico-materiale a TIC; completarea bibliotecii școlare; dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice în domeniul TIC.