FGT la grădiniță - prezentare 29100

Abordările de bază pentru construirea procesului de învățământ

universalizare a personalității copilului; dezvoltarea personalității copilului; asigurând unitatea, scopurile și obiectivele procesului de educație a copiilor de învățământ de formare și dezvoltare; respectarea cultural-istoric, activitatea și abordarea personală a problemei de dezvoltare a copiilor preșcolari; combinarea principiilor de valabilitate științifică și de fezabilitate; caracterul adecvat al vârstei activităților și formelor de lucru cu copii; temă complexă, principiul integrității și integrării; punerea în aplicare a procesului de învățământ în două module principale;

Integrarea perspectivei de gen de dezvoltare a copiilor

asigurarea continuității cu programul educațional de bază exemplar al învățământului primar; forme de interacțiune cu familiile elevilor individual diferențiate; creând baza pentru o activitate de căutare fructuoasă și creativă a cadrelor didactice; formarea unui nou gândire pedagogică; personal reorientarea către noi tehno - sistem educațional, informatizării; stimularea și motivația de a lucra cu personalul.

asociații profesionale

monitorizare sfaturi metodice, Consiliul Intercompany comunitatea de învățământ: * Școala de aptitudini pedagogice * Studiu Intercompany privind punerea în aplicare a FGT * o școală tânăr profesor * Seminar cu privire la punerea în aplicare a FGT în procesul educațional * Grupul de lucru pentru a dezvolta un program cuprinzător de preșcolar * Creative Group -samoobrazovanie pe domenii educaționale.

instrucțiuni de ghidare

Tendințe și probleme ale sistemului modern al educației preșcolare în condițiile de punere în aplicare a FGT; Principii de construcție a mediului spațial obiect; Planificarea în special în comun și separat de acțiune cu prescolarii; Formele inovatoare interacțiuni optime cu familiile de elevi; domeniul educațional la OEP și integrarea lor.

determinată luând în considerare: statutul preșcolar; Principalele direcții de dezvoltare a copilului; practică profesională; abilități și înclinații ale profesorilor și profesionale personale; Nevoile părinților în domeniul serviciilor educaționale.

proiect de management

„Informatizarea DOW“ Problema: Nevoia obiectivă pentru manipularea unui volum mare de informații administrative și pedagogice în punerea în aplicare a modelului persoana centrata de educație. Subestimarea rolului tehnologiei informatice în rezolvarea acestei probleme. Utilizarea calculatoarelor în lucrul cu copiii prescolari mai mari.

Creșterea nivelului de competențe profesionale ale personalului grădiniței în utilizarea TIC. Obiective: 1.Razrabotat model de informații și de control al computerului tehnologia calității educației preșcolare. 2. Utilizați calculatoare practică de lucru cu copiii prescolari mai mari. 3. Implicarea părinților în construirea traseului educațional copilului individual prin informare continuă. 4. Aranjați rețele eficiente. 5. Ia parte la regională, vserumynskih conferințe privind tehnologia informației.

Îmbunătățirea copiilor și adulților sistem de interacțiune

în procesul de învățământ, în conformitate cu FGT: interacțiunea armonioasă a trei instituții: familie, gradinita Madoev №9 «conac“, sală de gimnastică № 1.

Planuri pentru viitor

Planuri de viitor pentru viitor: implementarea în continuare a tehnologiilor informaționale și de comunicare în activitățile de gestionare a preșcolar; specializare, pe baza unuia dintre DOW Orsk la conducerea instituției, care întocmește o contabilitate; crearea unui model unic de gestionare a activităților; stagiar site-ul de locuri de muncă IPK și PPRO OGPU proiectului „Modernizarea sistemului de învățământ preșcolar municipal.“

Educația ar deveni o îngrijire primitivă

„Fără previziune științifică, fără posibilitatea de a investi în prezent uman acele seminte care germineaza decenii mai târziu, educația ar deveni o îngrijire primitivă, îngrijitor - în asistentă medicală analfabet, pedagogie - în șarlatanie.“ VA Sukhomlinsky.