Fenomenul Piaget - ea

Fenomenul Piaget - un fenomen psihologic observat la copiii de vârstă preșcolară și este imposibilitatea de înțelegere a unor astfel de caracteristici ale obiectelor din jur, ca numărul, mărimea, volumul, etc ...

Acest fenomen este exprimat în erori cantitative de potrivire caracteristică. Verificarea efectuat o serie de experimente, numite sarcini, (experimente de conservare Ing. Piagets) Piaget. De exemplu, un copil poate indica faptul că:

lucrurile stabilite într-un rând, în opinia sa, este mai mult. în cazul în care au loc la fel, la intervale lungi de timp.
o bucată de plastilină. în opinia sa, este redusă. cu excepția cazului mingea se rostogolească în „cârnați“ lui sau dungi.
coarda devine mai scurtă. în cazul în care este îndoit.

Răspunsul „corect“ la capacitatea de a „corecta“ ca el să explice vârsta de 4-6 ani, copilului, de obicei, nu pot fi predate - este la fel de ușor de a „învăța din nou“ înapoi.

Fenomenul explică prin faptul că înțelegerea legilor abstracte are loc în procesul de educație, nu imediat. Acesta este, de obicei legea de conservare a obiectelor (în cazul în care se deplasează) conceput un copil de 1,5-2 ani înainte de legea conservării materialului continuu (în cazul în care deformarea corpului) și legile „în cazul în care a durat mai mult, există mai puțin“, precum și o operațiune reversibilă.

etapă de reacție pentru copii au efectuat experimente:

lipsa de înțelegere de conservare (4-6 ani) - răspunsul depinde de locația și forma;
nivel intermediar (7-10 ani) - copil sau ofera raspunsuri diferite pentru corectitudine în situații diferite, sau dă răspunsul corect, dar nu poate explica; sau schimbați răspunsul în funcție de kontrvnusheniya;
înțelegerea de conservare (11-13 ani) - copilul dă răspunsul corect cu încredere și poate explica.

Experimentele au arătat că copiii care au fost detectat fenomenul Piaget atunci când se selectează „Mai mult“ / „mai mici“, „același“ / „nu același lucru“, ele înseamnă de fiecare dată când diferiți parametri (număr, lungime, dimensiuni), la anumite momente le mai perceput în mod clar și vizual.

Se poate concluziona că stăpânirea acțiunii unei comparații cantitative nu se întâmplă în mod spontan, așa cum este revendicat de Piaget, și nu necesită o pregătire specială, inclusiv învățarea regulilor logicii efectua această acțiune.

Semne similare de „lipsa“ de dezvoltare au fost descoperite de antropologul Claude Lévi-Strauss, printre sălbatici.

Vezi ce „Fenomenul Piaget“ în alte dicționare:

Piaget fenomen - fenomene psihologice asociate cu dezvoltarea inteligenței copiilor, Piaget a descoperit mai întâi la copii de vârstă preșcolară medie. Eroare vădită în judecata copiilor caracteristicile abstracte ale subiectelor legate de măsurabile ... ... Cele mai Encyclopedia lor psihologică

Piaget, Jean - Zhan Piazhe Jean Piaget Born ... Wikipedia

fenomenul de încălcare - fapte obținute în experimentele Piaget, spunând că, în temeiul principiului neapartenența copilului salvați-l se concentrează în principal pe semne de percepție ale situației. Aceasta se manifestă, de exemplu, că două egale în greutate ... ... Cele mai multe enciclopedii psihologice

Psihologie - știința realității psihice, cum se simte individul, vede, se simte, gândește și acționează. Pentru o înțelegere mai profundă a psihicului uman, psihologii explorează reglementarea psihică a comportamentului animalelor și funcționarea unei astfel de ... ... Collier Enciclopedia

Egocentrism - Jean Piaget a introdus termenul de „egocentrismul“ este acum folosit pentru a desemna nu este același Psychol. fenomene. În psihologia dezvoltării conceptului lui Piaget, E. este o etapă specială în dezvoltarea gândirii și vorbirii copilului. În cele din urmă ... ... Psihologia comunicării. Dicționar Collegiate

Rezultatele învățării (II) (rezultate ale învățării, II) - Într-un sens larg, termenul „tăiat T“ se referă la ceea ce individul a învățat în cursul participării lor la un anumit manual. activitate. Cu toate acestea, în limitele diferitelor perspective de cercetare ale acestui termen devine mai specific ... ... psihologic Enciclopedia

Geneva Scoala de psihologie genetica - (. De origine greacă a genezei) direcția în dezvoltarea mentală a studiului (a se vedea dezvoltarea psihicului.) Copil, creat de Piaget și urmașii săi. Subiectul originii și dezvoltării inteligenței la copil; sarcina principală ... o mare enciclopedie psihologică

egocentrismul - (. de la ego-ul latin I CENTRUM centrul cercului) incapacitatea individului, concentrându-se pe propriile lor interese, să schimbe poziția sa inițială în raport cu un anumit rom obiect, opinie sau de vedere, chiar în fața contradicțiilor irezolvabile evidente ... ... Cele mai multe enciclopedie psihologică.

Egocentrism - (din latinescul i ego centrul cenți rom), poziția individului, caracterizată printr-o concentrare pe sentimente priv, experiențe, interese și așa mai departe, și, precum și incapacitatea de a primi și lua în considerare informațiile pe care contrazice experiența de proprietate, în special ... ... enciclopedie de învățământ românesc

Principiul de conservare - (Piaget), cel mai important concept al conceptului de Piaget, care descrie stadiul fenomenologiei în mod specific inteligența operațională. Pentru a dezvolta concepte Piaget S. servește formarea criteriilor psihologice ale primelor structuri operaționale și, prin urmare, ... Collegiate Dictionary, psihologie și pedagogică