Fadina g

3. Dezvoltarea personală a copiilor preșcolari

Personalitate începe să prindă contur în copilul preșcolar. La vârsta de copii apar caracteristici psihologice destul de stabile, care determină acțiunile și faptele, care permit să urmărească formarea unui comportament arbitrar.

Dezvoltarea personalității copilului include două părți. Una dintre ele constă în faptul că copilul începe treptat să înțeleagă locul său în lume. Cealaltă parte - dezvoltarea sentimentelor și voinței. Ele oferă un comportament de subordonare rezistență motive.

Prescolarii de dezvoltare personală pot fi urmărite la formarea conștiinței de sine, care constă într-o cunoaștere copil despre ei înșiși, locul lor în viața reală și capacitatea de a evalua propriile acțiuni, acțiunile în comparație cu alții. În vârstă preșcolară senior apare gândirea critică, se dezvoltă adecvat de auto-diferențiate. Pe parcursul anilor preșcolari schimbări semnificative în dezvoltarea personală, care se reflectă:

În formarea autonomiei în activitatea practică și cognitivă.

Capacitatea de a se adapta la condițiile în schimbare.

Cu privire la dezvoltarea personalității copilului judecăm după schimbările în structura tuturor activităților mentale, prin schimbarea activității dominante, pentru a schimba aspectul activității principale și tumorile individuale.

Dezvoltarea copilului și personalitatea sa, de către LS Vygotsky trece prin osoznannnosti și arbitrar în procesul de interacțiune a copilului cu adulții și colegii. Astfel, identitatea înțeles LS Vygotsky ca o conștientizare de sine și relația cu ei înșiși în ceea ce privește ființa fizică, spirituală și socială (5).