Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Dezvoltarea unei mici mișcări de mână (subțire)
Exerciții pentru dezvoltarea sensibilității tactile și mișcările slozhnokoordinirovannyh ale degetelor și mâinilor.

1. Copilul pune mâinile într-un vas umplut cu niște umplere uniformă (apă, nisip, diverse cereale, pelete, orice obiecte mici). 5 - 10 minute, așa cum se amestecă conținutul. Apoi, el a oferit un alt vas cu textura materialului de umplutură. După mai multe încercări copilul cu ochii închiși ajunge în vasul propus și încearcă să ghicească conținutul fără atingere cu degetul elementele sale individuale.

2. Identificarea forme, numere sau litere, „scrise“ din partea dreaptă și mâna stângă.

3 Identificarea subiectului, literele, numerele de pe o parte atingere alternativ dreapta și stânga. O versiune mai sofisticată - copilul cu o mână atinge subiectul propus, iar cu cealaltă mână (cu ochii deschiși) schițele sale.

4. Modelarea plastilină geometrice forme, litere, cifre. Pentru copiii de vârstă școlară de modelare nu numai de imprimare, dar, de asemenea, cu majuscule. Apoi, scrisori de recunoaștere a încropit cu ochii închiși.

5. Poziția de început - așezat în genunchi și călcâie. Bratele indoite la coate, palmele cu care se confruntă înainte. Degetul mare se opune celorlalți. În același timp, cu ambele mâini fac două palmă fiecare deget pe degetul mare, pornind de la al doilea la al cincilea și din spate.

6. „benzi de cauciuc“. Pentru acest exercițiu, puteți utiliza banda elastica pentru diametru de păr de 4-5 centimetri. Toate degetele sunt inserate în guma de mestecat. Provocarea este de a mișcările degetelor pentru a muta guma de 360% în prima și apoi invers. Efectuat mai întâi una, apoi alta ru6koy.

7. rulare un creion între degete de mare pentru degetul mic înainte și înapoi, alternativ cu fiecare mână.

8. Joc "fulgi de zăpadă colorate" (vârsta - 4 ani). Acesta sa axat pe dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, precizia de formare.

Material: Feutre, carioca, hârtie albă, foarfece.

Leading arată cum să facă fulgi de zăpadă din foi de hârtie, taindu-le. Dupa ce copiii fac o mulțime de diferite fulgi de zăpadă, el spune că fulgii de zăpadă au dovedit, deși diferite, dar alb-negru. Apoi au venit prietenii creioane și fulgi de zăpadă au prezentat rochii colorate. Facilitatorul cere fulgii de copii de culoare.

pentru că fulgi de zăpadă delicate sunt obținute, este necesar ca poprochnee de hârtie. pictura Motion peste un efect asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor.

9. "Se repetă mișcarea" (o variantă a jocului B. P. Nikitina "Monkey")

Adult, stând în fața copilului, ceea ce face degetele de la mâinile sale orice „formă“ (unele degete sunt îndoite, unele sunt drepte - orice combinație). Copilul trebuie să exact aceeași poziție degetele mâinii conduc - să repete „figura“. Sarcina este făcută mai complicată prin faptul că este încă necesar să se răsturna (după stând în fața unui adult). În cazul în care sarcina este dificultatea unui copil, la început, puteți practica prin efectuarea unui exercițiu de zi a următoarei ședințe (dar nu în fața copilului). Deci, va fi mai ușor pentru a copia poziția degetelor.

10. Jocuri cu desen. În cazul în care un copil este slab dezvoltat abilitățile motorii fine și este dificil de a studia scrisoarea - puteți juca jocuri cu desen. De exemplu, pentru a urmări o pătrate rasă sau cercuri, sau pentru a merge mai departe pe un labirint pictat (cel mai distractiv atunci când copilul trage un labirint pentru părinte, și părinte - copil și toată lumea încearcă să atragă pozaputannee.). Acum, la vânzare sunt multe șabloane diferite de diferite forme geometrice și animale, dar, în principiu, acestea sunt ușor de făcut și noi înșine.

11. Jocuri cu bunuri de uz casnic. Avantajul următoarele jocuri pe dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este faptul că punerea lor în aplicare nu are nevoie de nici speciale jucării, manuale, etc. Jocurile folosesc materialele la îndemână, care este în fiecare casă: Clothespins, nasturi, margele, perle, etc.

Ia-o tavă luminoasă. Imprastiati strat uniform subțire a tăvii orice nisipurilor fine. Treceți degetul pe crupa copilului. Rândul său, linia de contrast luminos. Lăsați copilul să tragă unele linii aleatoare. Apoi, încercați să atragă împreună niște obiecte (gard, ploaie, valuri), scrisori, etc.

Alege butoane în diferite culori și mărimi. Pune-te mai întâi figura, apoi cere copilul să facă același lucru pe cont propriu. Odată ce copilul învață să îndeplinească sarcina fără ajutorul dumneavoastră, cereți-le să vină cu propriile lor versiuni de desene. Din buton mozaic pot fi dispuse păpuși, un fluture, un om de zăpadă, bile, margele, etc.

Dați-i copilului o perie de cap rotund. Copilul se rostogolește peria între mâinile, spunând:

„Am pin, brad, copaci
ace foarte jignitor.
Dar chiar și mai puternic decât molid,
Nemernicule ienupăr. "

Ia chiuveta zăbrele (de obicei, constă dintr-o multitudine de celule). Un copil merge arătător și degetul mijlociu, ca picioarele celulelor, încercând să facă mișcări pe fiecare silabă. „Walk“, puteți activa una sau de altă parte, după cum puteți - și două la un moment dat, spunând:

„În grădina zoologică, ne-am rătăcit,
Fiecare celulă a abordat
Și toată lumea se uită:
Urșii, pui, castori. "

Ia Pelmennica. Suprafața sa, după cum vă amintiți, este ca un fagure de miere. Copilul cu două degete (index și de mijloc) prezintă o albină zboară peste un fagure de miere:

„Degetele, cum ar fi albinele care zboară pe celulă
Și fiecare include o verificare: ce este?
Vor exista suficiente miere pentru noi toți până în primăvară,
Nu a visa vise foame?“.

Se toarnă în tigaie 1 kg de mazăre sau fasole. Copilul începe să mâini și arată modul în care se frământă aluatul, spunând:

„Mesim, aluat mesim
Există un loc în cuptor.
Va fi out-cuptor
Chifle și role. "

Se toarnă într-o cană de mazăre uscată. Copii pe fiecare silabă mută bob de mazăre una la alta cana. În primul rând, cu o singură mână, apoi cu ambele mâini simultan, alternativ degetul mare și degetul mijlociu, degetul mare și inel, degetul mare și degetul mic. Catrene ales orice.

Se toarnă mazăre pe o farfurie. degetul mare și arătător copil ia mazăre și deține alte degetele (ca și în colectarea de fructe de pădure), și apoi să ia următoarea mazăre, apoi altul și altul - așa că iau o mână. Poti sa o faci cu una sau două mâini.

Două dopuri de sticle de plastic de pe masa pus fire. Acest lucru - „schi“. Index și degetele mijlocii stau în ele, cum ar fi picioarele. Mutarea pe „schi“, pentru a face un pas pe fiecare silabă:

„Mergem la schi, ne-am grăbi la munte,
Ne place iarna distracție rece. "

Același lucru se poate încerca să facă două mâini simultan.

Copii colectează un meci (sau stick-uri de numărare) de aceleași degetele de la mâini diferite (tampoane): cele două degete arătătoare, două mijloc, etc.

Construirea unui „cadru“ a meciurilor sau de numărare bastoane. Cu cât mai mult și chiar cadru, cu atât mai bine.

Clothespins (verifica pe degetele lor, care nu este prea strâmt) se aprinde „musca“ cui falanga (a indicelui la degetul mic și înapoi) pe silabele stresate versetul:

„mușcături pisoi foarte prost,
El crede că nu este un deget, și mouse-ul. (Schimbarea mâinilor.)
Dar eu sunt cu tine, iubito,
Și o să muște, să-ți spun: „Shoo!“.

Ia coarda (e degetul mic copil gros) și care leagă 12 noduri în acesta. Copil, atingere cu degetul nodurile degete, fiecare nod este numit luna a anului, în ordine. Puteți face dispozitive similare din margele, nasturi, etc.

Întindem coarda pe umerii copilului și să-l dea niște clothespins lenjerie de corp. Pentru fiecare copil silabă se lipește de frânghie de rufe:

„clothespins Prischeplyu inteligent
Sunt pe coarda mamei mele ".

Copil deformează, pornind de la colț, o batistă (sau punga de plastic), astfel încât totul se potrivesc în cama.

Copilul sub formă de rulouri de nuc între palme și spune:

„Am plimbare coaie,
Pentru a deveni all-rounder. "

Două nuci copil ține într-o mână și să le rotească în jurul celuilalt.

12. Jocuri - siret Maria Montessori:

- dezvoltarea coordonării senzorimotoare, abilitățile motorii fine ale mâinilor;
- să dezvolte orientarea spațială, contribuie la o înțelegere a conceptelor de „sus“, „jos“, „dreapta“, „stânga“;
- au format abilități de pasmanterie (ciupit, care leagă dantelă la prova);
- contribuie la dezvoltarea vorbirii;
- dezvolte abilități creative. În jocurile cu risc de înțepare și de a dezvolta ochi bun, o atenție, merge consolidarea degetelor și ansamblul de mână (abilitățile motorii fine), iar acest lucru la rândul său, afectează formarea creierului și formarea de vorbire. Și, de asemenea, ceea ce este important, Montessori se pregătească în mod indirect de mână la scrisoarea și de a dezvolta perseverenta-cheotoare joc.

Cunoaște lumea „de mână“ este nu numai mici copii - jucării care au nevoie de perii de lucru, degetele sunt utile și copiii mai mari. Maria Montessori în urmă cu aproape o sută de ani pentru a da copiilor lor piesele de piele cu găuri și șiruri - și mâna se dezvoltă și învață se concentreze, și este util în viață. Noi, spre deosebire de metoda Montessori, nu trebuie să stea cu foarfece și cârpe. Puteți cumpăra pur și simplu un „joc de-siret“ - un set de șireturi multicolore și butoane de pantofi „o bucată de brânză“ sau orice alte piese din lemn, cu găuri. Uneori chiar au atașat și un ac de lemn. Imaginați-vă cât de frumos o fată pentru a obține ac și ață interzisă și să devină „la fel ca mama mea.“ Trebuie reamintit faptul că dezvoltarea de coordonare motorie fina si îndemanare manual implică un anumit grad de maturitate structuri ale creierului, depinde de ele mișcările de mână de control, astfel încât, în orice caz, este imposibil de a forța copilul.

Cum putem explica faptul că acum există atât de multe jucării shnurovok? La urma urmei, părinții de azi ai unui copil astfel de jucării nu au fost, cu toate acestea, ele au crescut cu oameni normali. Există un puzzle de ce toate acest lucru este necesar?

Se pare că cei mai mulți dintre copiii de azi au un decalaj comun motor, mai ales la copiii din mediul urban. Amintiți-vă, acum, chiar și în grădiniță sunt rugați să aducă pantofii cu Velcro pentru profesorii nu iau efortul de a preda un copil pentru a lega pantofii. Chiar și acum 20 ani, părinții lui, și împreună cu ei și copiii au trebuit să facă mai multe mâini: sorteze noada, se spală haine, tricot, brodeze. Acum, la fiecare sesiune, avem pe masina. O consecință a dezvoltării slabe a abilităților motorii generale, în special - mâinile, lipsa de voință generală a majorității copiilor moderne litera sau probleme cu dezvoltarea vorbirii. puteți încheia cu o mare probabilitate ca, daca un discurs nu este în regulă, este, probabil, o problemă cu abilități motorii.

Cu toate acestea, chiar dacă este în regulă unui copil - aceasta nu înseamnă că copilul este bine gestionat cu propriile lor mâini. Dacă la vârsta de 4-5 ani, care leagă șireturile este un copil cu dificultăți și plastilină, cu excepția mingi și cârnați nimic atunci când se agață de cusut nasturi prezente în 6 ani - o sarcină imposibilă și periculos -, prin urmare, copilul nu este o excepție. Din păcate, probleme de coordonare și abilități motorii fine, cei mai mulți părinți vor ști abia înainte de școală. Se transformă într-o sarcină forțată pe copil: în plus față de învățare informații noi, trebuie încă să învețe să dețină un creion degetele de la picioare obraznic. Mai mult decât orice, un copil mic vrea să se mute, merge pentru ea - există o modalitate de a înțelege lumea. Deci, mișcarea mai precisă și mai clară copiilor, familiaritatea copilul mai profund și mai semnificativ cu lumea.