Exerciții de dezvoltare a memoriei de școlari mai tineri

Jocuri pe dezvoltarea memoriei cu motor

amintesc mișcarea

Memoria motorie joacă un rol important în viața umană. Practicarea mișcările copilului se dezvoltă coordonare, asigură descărcarea sistemului nervos și sarcina sistemului muscular. Jocurile mobile ar trebui să fie incluse în fiecare lecție.

„Se repetă după mine“

Pentru lecții, puteți utiliza echipamente de sport improvizată (minge, coarda).

Pentru lecții puteți folosi echipament sportiv improvizat.

Leading jucători au raportat că va arăta diferitele mișcări, toate acestea trebuie să se repete exact după el. Dar un lucru este de a repeta mișcarea este interzisă! În acest moment, jocul de acord, orice mișcare nu poate fi repetată pentru plumb. De exemplu, interzis astăzi mișcarea - pentru a pune mâinile pe talie. Plumb încearcă să confunde jucător, arătând mișcările într-un ritm rapid, distrage atenția mișcări amuzante. Sarcina de joc - nu fac greșeli și nu repeta dupa ce a condus o mișcare interzisă. Puteți juca în perechi.

Exerciții privind dezvoltarea memoriei verbale și logică

amintesc logic

Pentru lecții veți avea nevoie de cartela cu un lanț de 12 cuvinte.

În primul rând, da copilului dumneavoastră un număr de card de locuri de muncă 1: „Înainte de carte pe care cele 12 cuvinte scrise. Se concentrează, citiți-le și amintiți-vă. " Atunci când un copil citește cuvântul și se întoarce la tine o carte, cere-i să repete șirul de cuvânt. Discutați despre cât de multe cuvinte, el a memorat. După aceea a efectua fizkultminutku sau un joc mobil (de exemplu, „Repetă după mine“). După 5-7 minute, da copilului dumneavoastră un număr de card 2, în care cuvintele sunt scrise în 3 rânduri, dar, de asemenea, 12, și este necesar să ne amintim toate cuvintele.

Comparați rezultatele, întrebați copilul, cuvintele cu care cardul a fost mai ușor de reținut. Desigur, gruparea în sensul cuvintelor sau a unei caracteristici comune facilitează memorizarea. Și această capacitate ar trebui să fie instruiți. Încurajați copilul să rearanja cărțile numărul 1 cuvânt așa cum se face în numărul de card 2.

Numărul 1. dulap, frunze, de masă, biliard, canapea, paie, lemn, scaun, rinichi, furtună, pădure, ploaie.

Va oferim mai multe opțiuni pentru șiruri de cuvinte pe care să se dezvolte capacitatea de a cuvintelor de grup.

River, magazin, fotbal, ocean, portarul, flux, de cumpărare, gol, mare, bani, stadion, vânzătorul.

Pan, luna, fel de mâncare, distracție, ani, râs, cupa, zi, bucurie, tigaie, un zâmbet, o oră.

Pentru a practica trebuie să vină cu un cuplu de cuvinte care nu sunt direct legate între ele în sens.

Pentru a memora concepte care nu sunt legate de util pentru a afla cum să le combine. Ca urmare, copilul sarcina trebuie să facă o propoziție în care perechea cuvântul va fi unite printr-o idee comună. De exemplu, având în vedere câteva cuvinte dulci - lemn. Este necesar să se conecteze aceste concepte între ele. „Ar fi bine dacă bomboane a crescut pe copaci, cum ar fi mere.“ O astfel de propunere este o imagine vizuală strălucitoare, și un cuplu de cuvinte devine ușor de reținut. De asemenea, acest exercițiu dezvoltă gândirea asociativă, se va efectua ulterior sarcini din exercitarea „Asociației“.

Asociația - este o modalitate de a stoca materialul. Într-adevăr, se întâmplă adesea ca după ce a văzut un lucru ne amintim despre celălalt. Apoi, noi spunem că al doilea obiect este asociat în mintea noastră cu prima. Copilul este mai ușor de a explica acest lucru cu un exemplu real. 4 Faceți o fotografie (de exemplu, inima, ceas, fulg de nea, fulgere) și așezați-le în fața copilului.

Cuvinte cheie: iarna, dragoste, timp, furtuna.

După atribuirea cere copilul despre ceea ce principiu el a ales imaginile, și explicați-i că a făcut această alegere din cauza asociațiilor. Apoi, puteți trece la exercitarea independentă.

Sarcina este de a construi obiectul unui număr de asociații. Exercițiul se poate face atât individual, cât și într-un grup, atât oral cât și în scris. În primul rând a propus să vină cu o serie de asociații cu aceste cuvinte, exemplul pe care explica acest concept pentru a arăta că iarna este asociat nu numai cu fulgi de zăpadă. Și apoi cere alte cuvinte.

Kettle - apă, cupa, bucatarie, mama, micul dejun, caldura

Pentru copilul mai dificil de a percepe și amintesc concepte abstracte. Prin urmare, în acest exemplu de realizare, exercițiile care le oferim pentru a ridica la asociere concepte abstracte cu obiecte și exemple concrete. Asigurați seria asociativ cu următoarele cuvinte:

Sport - stadion, televiziune, fotbal, minge, coarda, sala de gimnastica de clasă prietenie - succes - humor - plăcere - minciuna - vreme -

Pentru a practica, să pregătească propuneri, texte mici, hârtie, creion.

La drum creste un copac mare.

Boy schi.

În primul rând face exercițiul cu copilul dumneavoastră. Când își dă seama esența de sarcini, cere-i să facă un circuit la propunerea independent. Apoi, trebuie să diagramă pentru cele două propuneri.

cer acoperit cu nori negri. În curând a început un puternic

A fost o zi de vară, soarele era cald tot mai puternic. frumusete Babochka- răspândirea aripile sale luminoase și le-a oferit razele soarelui. Ea fluturau vesel din floare în floare și cu bucurie cântând: „Oh, cât de minunat! Oh, ce minunat! "

Dintr-o dată vântul a luat, ceva bubui în depărtare, iar cerul a fost înăsprit de nori. Butterfly faltered: „Oh, este pe cale să înceapă ploaia! El umezește aripile mele frumoase, „Flori a spus la unison cu ea:“. Nu-ți face griji, ne vom ascunde sub petalele noastre "

Transformarea fulgi de zăpadă de iarnă în timpul unei căderi de zăpadă fulgi de zăpadă zbura la unison, dans și învolburat, mai ales în cazul în care vântul suflă. Care se încadrează la pământ, ele se transformă în bănci de zăpadă și așa mai departe sunt toate iarna, ambalaj tot în jurul valorii de voal alb. Și numai în primăvară, când soarele începe să se încălzească, fulgi de zăpadă se topesc, transformându-se în fluxuri.

Pentru a practica, pregăti fragmente din opere literare, o bucată de hârtie și un pix.

Există două opțiuni ale unui loc de muncă: Copilul ascultă textul, scris în cuvinte cheie sau fraze pauze, sau de a citi textul le subliniind că cuvintele cheie și scrierea lor pe o bucată de hârtie. Textul citește de două ori. Copilul trebuie apoi să încerce să repovesteascæ textul, păstrând partea din față a cuvintelor scrise. În mod corespunzător a făcut declarații de ajutor să-și amintească fapte și nume proprii, succesiunea și natura evenimentelor descrise în text. Ca un exemplu, noi oferim un fragment dintr-un basm „Gâștele-lebede“ cu privire la modul în care ea a fugit să salveze fratele ei, care a pretins gâște.

Ran - în valoare de o colibă ​​pe pulpe de pui, standuri, se întoarce. Cabina stă Baba Yaga - picior argilă; și fratele așezat pe bancă, jucându-se cu mere de aur. Am văzut sora lui, sa strecurat, prins și să fugă, iar gâștele din spatele ei, în vederea realizării de zbor; prinde din urmă personaje negative, în cazul în care pentru a merge? Ran la râu lactate cu lapte și miere, „River-Mamă, ascunde-mă!“ - „! Mănâncă jeleu mea“ Nu este nimic de făcut, am mâncat. River a fost pus sub Berezhok, gâște zburat. Ea a ieșit și a spus: „Vă mulțumesc!“ - și din nou, care rulează cu fratele ei; și gâște întoarse din nou, care zboară să-l întâlnească. Ce să fac? Problema! mere în valoare. „Apple copac, măr, mama, ascunde-mă!“ - „! Mănâncă Bullseye meu forestier“ mâncat repede. crengi de măr a umbrit, frunze acoperite - gâște zburat. El a ieșit din nou și se execută cu fratele ei, iar gâștele au văzut - da-o; destul de raid, astfel încât aripile bătut, ca și uita-te din mâinile vor trage! Din fericire, pe drum soba: „Doamnă, cuptor, ascunde-mă!“ - „Mănâncă plăcintă mea de secară!“ Plăcinta grabă fată în gura ei, și ea în cuptor. Gâște a zburat o muscă, Strigă și a zburat departe cu nimic.

Cuvinte cheie posibile: colibă ​​pe pulpe de pui; El a apucat și a alerga; Chase gâște; Râul lapte; măr; madame-aragaz; cu nimic zburat. Cea mai frecventă greșeală în repovestirea textului - inconsecvența de prezentare a evenimentelor. În acest pasaj, de asemenea, se poate face cu ușurință această greșeală din cauza numărului mare de cele de mai sus. Acest lucru va contribui la evitarea cuvintelor cheie, în cazul în care un copil este să-i învețe să producă.

Pentru a practica, pregăti fragmente din opere literare și contează pentru ei.

Pentru a practica, pregăti fragmente din opere literare.

Un alt mod de a ne aminti verbale și logică - este redactarea textului planului. Va oferim un memento care va ajuta copilul să învețe să facă un plan și pentru a repovesti textul folosind planul.

1. Citiți textul, scrie cuvinte pe care nu le înțeleg, și de a afla semnificația lor.

3. Împărțiți textul în mai multe părți semantice.

4. Sublinierea fiecare dintre cuvintele cheie (a se vedea. Exercise „Tag-uri“).

5. Rugați fiecare parte din întrebările de text (a se vedea. Exercitarea „Întrebări“).

6. îndreptățesc fiecare parte a textului, folosind cuvinte cheie sau întrebări.

7. Citiți și repovesti separat fiecare parte a textului, așa cum se reflectă în plan, desen mental imagini cu conținutul (a se vedea. Exercitarea „amintesc vizual“ secțiune)

8. repovesti întregul text utilizând planul compilat pentru tine.

Folosind acest ajutor de memorie, vă puteți aminti cu ușurință materialul de formare. Pentru testarea capacității de a face un plan si repeta-l pe text, puteți utiliza fragmente din opere literare.

Pentru clasele aveți nevoie de orice text tipărit pe o foaie de hârtie.

Se înțelege că textul copilul este deja memorat. Ați tăiat textul tipărit în fragmente sau sugestii distincte, se amestecă și să dea copilul care primește sarcina de a restabili ordinea de pasaje sau fraze, astfel încât să se obțină codul sursă. Scopul exercițiului - pentru a controla și stocarea securizată a textului în memorie. Dacă doriți să memoreze materialul transferat din memoria pe termen scurt în termen lung, aceasta este lucrarea cu același text poate fi efectuată de mai multe ori, la intervale de timp. De exemplu, în 2-3 zile.

Condiții de repetiție

Repetiție - cel mai important mod de a ne aminti materialului. Din moment ce vorbim despre calea logică de aducere aminte, atunci noi nu vorbim despre mecanică, și despre semnificativă, repetarea activă și reguli.

Dacă doriți să vă amintiți o mică cantitate de material (de exemplu, în mod obișnuit), citit-o, pentru a stabili o conexiune logică, apoi se repetă de mai multe ori, creând mental o imagine vizuală. Apoi repetă după 10-15 minute, o oră. Pentru a aminti informații mai bune, recapitula materialul în câteva zile mai târziu, o lună mai târziu.

Dacă doriți să vă amintiți un volum mare de material, citit-o complet. Apoi, rupe în bucăți pentru a citi și spune bucată cu bucată, folosind toate metodele sugerate mai sus memorând, repetând de mai multe ori. La final, spune materialul complet. Se repetă după un timp. Vă rugăm să fiți conștienți de faptul că în primele două zile după ce a aflat de uitarea mai rapidă, astfel încât materialul trebuie să fie repetată în acest timp.

Pentru stocarea informațiilor lungi în memorie, acesta trebuie să fie repetată periodic.

Am propus exerciții vor ajuta copilul stăpâni tehnicile de bază ale memorizarea. În cazul în care aceste competențe vor fi practicate, temele și percepția unui material didactic în clasă nu va provoca dificultăți copilului.

• Vorbind cu copilul dumneavoastră, verificați pentru a vedea dacă copilul își amintește lucruri de sarcinile după un timp.

• Pentru a transfera informații din memoria pe termen scurt în reflecție nevoie lung și repetiție.

• Depozitarea materialului va fi mai durabil dacă sunt separate printr-o perioadă semnificativă de timp recurență.

• Să fie interesați de ceea ce moduri de a aminti un copil utilizează în timpul temelor. Dacă este necesar, spune-i modul cel mai potrivit.

Pentru copii este un foarte bun metode de dezvoltare. Utile și interesante. De asemenea, util este metoda fotografiei. Esența ei este după cum urmează: Luați câteva obiecte mici (de asemenea, imagini adecvate, cuvinte și propoziții). Pune-le pe masă. Apoi, să ia o privire la ei câteva minute (de exemplu, 1-3 minute, apoi se reduce timpul). Abate sau se acoperă cu o cârpă elemente, și să încerce să numească toate obiectele văzute. Chiar și mai multe moduri interesante pot fi găsite în acest articol evrikak.ru/info/kak-razvit-zritelnuyu-pamyat

Propun un alt unul dintre uprazhnenie.Rebenku mele sunt 5 listochnov.Na goale el le atrage la fiecare predmetu.Naprimer: soare, luna, nor, ploaie, snezhinka.Uchitel ia imagini și mixte copil ih.Zate trage de imagine și trebuie să scrie un număr, și anume ca el a fost pe schetu.D în continuare poate fi crescută până la 10 predmetov.Tak aveți posibilitatea să inserați un predmet.nNaprimer în plus, tema „Nature“ 9 imagini, se introduce 1 „legume“. Copilul nu trebuie să găsească doar un subiect suplimentar, dar, de asemenea, să-și amintească ceea ce el a fost la fața locului