Evaluarea cuprinzătoare a sănătății copiilor
Pentru a evalua starea de sănătate a copiilor și adolescenților trebuie să utilizeze cel puțin patru criterii, și anume: 1) prezența sau absența în cercetare-mo ment de boli cronice; 2) nivelul atins fenomenologic phi și dezvoltarea neuropsihologică și gradul de armonie; 3) nivelul de funcționare a principalelor sisteme ale organismului; 4) gradul de efecte adverse rotivlyaemosti-con organism.
Din punct de vedere igienic, evaluarea impactului asupra sănătății cel mai demn de remarcat, bazată pe totalitatea toate cele patru simptome.
Faceți cunoștință cu aceste tehnici obiective integrate de evaluare și de distribuție a copiilor și adolescenților la grupurile de sanatate.
În conformitate cu sistemul propus, copii și adolescenți în dependență-ing pe setul de indicatori de sănătate sunt împărțite în cinci grupe.
grup _Pervaya. - sunt persoane care nu au cronice Zabo-Levani, fără antecedente sau rar bolevshie în timpul perioadei de observație și să aibă o dezvoltare normală, corespunzătoare vârstei fizice și psihologice (de sănătate, fără abatere).
grup _Vtoruyu. sunt copii și adolescenți care nu suferă de boli cronice-cal, dar care au anomalii funcționale și morfologice, și de multe ori (de 4 ori pe an sau mai mult) sau pe termen lung (mai mult de 25 de zile într-o singură boală) bolnav (sănătate cu dizabilități funcționale și de rezistență redusă) .
grup _Tretya. Acesta reunește persoanele cu boli cronice sau tulburări congenitale în starea de compensare, cu alergări rare și dificile exacerbări ale bolii cronice, fără încălcarea expresă a (pacienți în stare de compensare a) starea generală de sănătate.
_K patrulea grup. Acestea le includ pe cele cu boli cronice, malformații congenitale subcompensation capabile cu alterarea stării generale și bine după o exacerbare, o perioadă prelungită de convalescență după boli intercurente acute (pacienți subkompleksatsii capabil).
Cnezatul, al cincilea grup. Acestea includ pacienții cu boli grave, în stare de decomplexing și cu o capabilități funcțională OMS a redus in mod semnificativ (pacienți decomplexing capabil). De obicei, acești pacienți nu vizitează general instituțiile adolescenți și copii și inspecții pe scară largă nu sunt acoperite.
Copii și adolescenți se face referire la diferite grupuri de sănătate necesită o abordare diferențiată în dezvoltarea de tratament și profilaxie complexă, evenimente iCal. Pentru persoanele care fac parte din primul grup de sănătate organizate activități educaționale, profesionale și sportive fără-li-bo restricții în conformitate cu programele existente ale procesului educațional și Sun-nutrienți. Pediatru sau biroul terapeutului adolescent în timpul cadru regulate de timp (programată) care deține inspecția de rutină. Vracheb Nye destinație constau astfel de convenționale de construire a sănătății Merope-riyaty, care oferă o influență de formare asupra organismului.
Copii și adolescenți care aparțin celui de al doilea grup de sănătate (uneori numit grup de risc), necesită mai multă atenție medicilor. Faptul că contingentul are nevoie de activități complexe ozdorovitel guvernamentale, deținerea în timp util a care are cea mai mare eficiență în prevenirea cronice de dezvoltare a bolii dets-com si adolescenta. De o importanță deosebită sunt igienice mandări-inde- pentru creșterea rezistenței nespecifice a organismului suplimentar Accesorii-tvam: activitatea fizică optimă, cementare factori naturali ai naturii, modul rațional al zilei, suplimentar vitaminiza-TION hranei.
Copii și adolescenți se face referire la al treilea grup, a patra și a cincea grupe de sănătate, sunt sub supraveghere medicală de către medici de diferite specialități, în conformitate cu metodologice existente, recomandă-tiile pe examinarea clinică a populației de copii.
Pacienții primesc îngrijirile medicale și preventive necesare, datorită prezenței unor forme de patologie și mai mici comp-leksatsii. Copilului și adolescentului instituțiile pentru ei pentru a crea modul de rezervă-conductoare din zi, durata prelungită de odihnă și o noapte de somn, og limitează volumul și intensitatea activității fizice, și altele. În mod opțional mers cu boli cronice sau care au malformații congenitale este trimis la un special de copii și adolescenți establi Denia, în cazul în care pentru a permite patologia vizate de tratat și de educație.
Principiile de bază de organizare a examenelor medicale ale copiilor și adolescenților, pentru a determina gradul de pregătire funcțională a copiilor pentru școală
Sănătatea copiilor și adolescenților depinde de organizarea de sprijin medical. Cea mai comună formă astfel, în care asistența medicală este în principal concentrată în mâinile raionale ne-diatremes (intr-o clinica, la domiciliu), și îngrijire preventivă (într-o grădiniță, școală) este atribuit medicilor care lucrează în rezhdeniyah UCH-copil.
Una dintre legăturile principale din lanțul de diverse evenimente mi-preventive a adunat un dispensar dosha-Kolnik de supraveghere a sănătății, elevi și adolescenți. O cantitate mare de muncă asupra copiilor dispanse-polarizare care frecventează instituțiile preșcolare, școli, efectuate de către personalul medical al acestor instituții (un medic pediatru și o asistentă medicală). Ei efectuează controlul în principal asupra stării de sănătate a dinamicii preșcolar și școlar pentru copii, organizează sănătatea copiilor (în ceea ce privește instituțiile de învățământ). Un element important de control al împăcării sunt medicale pentru copii osmot-riu și adolescenți populații periodice obligatorii. Rezultatele acestor examinări vor articolului, nu numai pentru a evalua nivelul de sănătate a fiecărui copil (luând în considerare toate criteriile), precum și un grup de copii în general, dar, de asemenea, să servească drept bază pentru evaluarea eficacității evenimentelor terapeutice și gigieniches-CAL.
Examinarea medicală a copiilor cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani este de o importanță deosebită pentru pregătirea copilului la școală, deoarece permite nu numai Promptitudinea-Menno dezvăluie anomalii în sănătatea lui, dar, de asemenea, la mac maximă de recuperare a dreptului integral.
Education Program primar, utilizarea metodei active ca un întreg au vârsta are șase ani copil vechi. În același timp, unele de clasa întâi prost adaptat la condițiile de condițiile de proces-școală. Acest lucru se datorează faptului că mulți dintre copii de la o inteligență perfect normală nu sunt suficient de pregătire operațională pentru școală. Așa cum se arată prin studii speciale, „nu este pregătită“ pentru copiii de școală exercită, cu un decalaj de varsta biologica, cu unele zabole-vaniyami sau anomalii funcționale, dezvoltarea insuficientă a funcțiilor psiho-fiziologice, cele mai multe legate de învățământ figura-ness.
Majoritatea copiilor nu au suficient funcționale du-te-pregătire pentru școală, nu pot face față cerințelor reglementărilor curriculare și școlare. Indisponibilitatea copiilor la școală, reflectat negativ zhaetsya eficiența, performanța și sănătatea.
Astfel, potrivit Institutului de igienă și de prevenire a bolilor în rândul copiilor și adolescenților, mai mult de 50% dintre copii sunt recunoscute pentru admiterea la o școală nu are o maturitate „școală“, în timp ce studia în clasa înrăutățit starea de sănătate ca în detrimentul anomaliilor funcționale, și de agravarea cronică sau apariția unor noi abatorizare-timetotal.
Prin urmare, este nevoie de studii atent Diagnos-ticuri în timp util de pregătire a fiecărui copil înainte de a intra la școală. Acest diagnostic se bazează pe rezultatele cercetării medicale diversificate și studii speciale, care determină nivelul de dez-ment funcții „necesare-școală“.
Copiii cu abateri în starea de sănătate este atribuit un computer-Lex activități terapeutice și de agrement. Preșcolarii care au identificat decalaj în dezvoltarea funcțiilor necesare-școlare (motilitate, voce), i se atribuie un set de exerciții pentru corectarea lor. Activități Spa și Lacul-dorovitelnye sunt efectuate de către medici în clinici pentru copii. Clase pentru eliminarea defectelor zvukoproiznosheniya efectuate medic-lo-gopedom.
Exerciții sau exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii (desen, modelare, joaca cu designeri mici, etc.) pot fi produse în grădiniță E-tutore sau de părinți.
pediatru local sau preșcolar medic monitorizează punerea în aplicare a evenimentelor desemnate.
În timpul re-examinare pentru a lua o decizie finală cu privire la gradul de pregătire al copilului pentru școală. Nu sunteți pregătit pentru formare sunt considerate a fi copii cu devieri de la starea de sănătate, rămas în urmă în dezvoltarea biologiches-com și nu au atins maturitatea școlară. Concluzie privind pregătirea pentru școală este înscris în fișa medicală a copilului. Există indicii de cupru-Qing pentru întârzierea copii de școală de intrare de șase ani (Anexa 1 N).
În conformitate cu maturitatea școlară pentru a înțelege acest nivel al dezvoltării unei serii de sisteme de fizica ologicheskih sau chiar funcții individuale, care asigură că toți elevii au prezentat cerințele școlare, fără a compromite sănătatea și dezvoltarea normală.
Un studiu de performanță copii a unui număr de funcții în ceea ce privește performanțele academice, serviceability, oboseala, activități de formare și dinamica stării de sănătate în clasa I se permite să selecteze criterii hofiziologicheskie Psi prin care indirect poate judeca gradul de pregătire funcțională a copiilor pentru școală.