Este necesar să se lupte înșelăciune în școală, o rețea socială de educatori

Cum crezi că necesitatea de a lupta inselat la școală?

profesor Galina Yudina de limba și literatura română, gramatica 587, profesor emerit, București:
- Sunt filosofic spre înșelăciune. Mai ales în clasele inferioare. Dacă am luptă, ea selectiv. De altfel, unii copii chiar inseala ajută. De exemplu, în cazul în care copilul se retrage dictare, atunci el nu este sigur de el însuși. Să spioni. Și o dată, de două ori, și un al treilea, aceasta nu poate face o greșeală să câștige pentru că memoria vizuală. undeva
7a înșelăciune grad este destul de posibil să sufere. În liceu, desigur, mă simt despre el este mai strictă, dar nu atât de mult supărător de înșelăciune în sala de clasă ca copierea de pe Internet. În acest caz, este absolut lipsit de rațiune, mecanică.

Albina IVASHCHENKO, profesor de școli în limba română №4, Bor, Nijni Novgorod Regiunea:
- Am lupta inseala de la clasa a cincea. în scopul de a
băieți 8 în minte nu a fost de a se angaja într-o compilație de pe Internet. Nu apreciez munca în mod deliberat în scris off. Am ciocan fraze-cheie într-un motor de căutare și de a găsi originalul. Se afișează copii. În cazul în care un copil se retrage de la un prieten, am pus „cinci“ mate și „doi“ pentru a scrie off. Profesorul trebuie să fie atent și fără compromisuri în materie, dacă nu doriți să ridice o plagiatoare.

Natalia ELESKINA, №1 profesor Liceul de matematică, Kiselevsk, regiunea Kemerovo:
- Cred că trebuie să lupți. Dar nu pedeapsa, nu scutura, dar într-un alt mod: În interesul copiilor, diferențierea sarcinilor. În cazul în care studenții cu ajutorul nostru, să învețe să vorbească, pentru a depăși dificultățile, să gândească creativ, ce ar trebui să scrie off?

Desigur, lupta! Dar există niște tipi care cu siguranță nu o fac, așa să fie anulate. Nu este supusă neinteresante, și că doar se întâmplă să fie „nu este dat.“ De aceea, consider că este necesar să se uite la situația. Asta e viața, mai degrabă decât un proces programat.