Eseu, „De ce eu sunt cel mai bun terapeut de vorbire“
erpenie și creativitate
Perseverența și victoria - acestea sunt principalele
etape în terapia vorbirii.
Toți copiii trebuie să vorbim
Și depinde de tine -
fie că este vorba sau nu!
Gânduri despre „de ce eu sunt cel mai bun terapeut de vorbire“ - este o ocazie de a privi profesia din exterior, pentru a evalua activitatea sa. In profesia de logoped am primit un tutore, cu început lucrez cu copii cu dizabilități, imediat după ce a primit învățământul secundar, la o profesie primar profesor de școală de educație corecțională și de dezvoltare. În urmă cu zece ani, prima dată când am fost confruntat cu copii care au tulburari de dezvoltare.
La început, a fost foarte dificil, în mod constant a trebuit să se uite la fiecare abordare lui. După ce a petrecut primul an, cu încredere am decis că am vrut să lucrez cu copiii și să îi ajute în dezvoltarea vorbirii. Am vrut o „cei tăcuți“ foarte să învețe să vorbească, și „vorbăreți“ - pronunță în mod clar toate sunetele. Prin urmare, alegerea învățământului superior, am decis nici o îndoială pentru ei înșiși. „Vreau să fiu un terapeut de vorbire.“
Următorul pas a fost examenul de admitere pentru Universitatea Pedagogică de Stat Chelyabinsk pe specialitatea „profesor și logoped.“ In urmatorii cinci ani, am studiat și a lucrat nu numai la copiii cu retard mintal, dar, de asemenea, cu copii cu auzul si inteligenta prin acumularea de experiență de predare. După trecerea pre-diploma mi practica după absolvire, invitat să lucreze ca un terapeut discurs în instituțiile de învățământ preșcolare pentru copiii cu dizabilități.
Eu de multe ori mă întreb: „Sunt demn de titlul - cel mai bun terapeut de vorbire.“ Vreau să răspund - DA. dar cel mai bun răspuns la ea. Cred că cei care l-am ajutat de-a lungul șase ani de terapeut profesor vorbire. Vreau să spun un singur lucru. „Pentru a fi cel mai bun, încerc și du-te la acest lucru treptat.“
Acest proces este lung și poliedrică, complex și versatil.
ÎN PRIMUL LOC. Avem nevoie de a crea un mediu special de dezvoltare pentru copiii prescolari.
Vino la clasă,
Te uiți la mine
Totul în jurul nostru ca
A DOUA. trebuie să utilizați în mod constant un set de tehnologii în lucrarea de depășire a tulburărilor de vorbire la lecții individuale și frontale.
Te uiți la mine
Afișați limba,
Va zăngănit, vom sufla
Și nu uita de stilouri.
Pe scena principala de lucru logopedice folosind terapia Su Jok, petrece un manual de sondă și masaje terapie de vorbire. Eu folosesc jocuri, exerciții și fonopedicheskie de respirație.
În al treilea rând. Trebuie să să ne educe în mod constant. Munca mea de proiectare:
• «Corectarea zvukoproiznosheniya la copiii preșcolari cu retard mintal“
• «Mnemonicele - ca un mijloc de dezvoltare a vorbirii coerente„.
bătrân Zvukovichok a venit să ne viziteze,
El ne va învăța să șuiera, zăngănit și fluier.
Vom încerca împreună pentru a face față.
Sunt lucrează în prezent la acest subiect. „Depășirea tulburări de vorbire la copiii cu alalie“. Am ales această temă este un accident - fiecare al doilea copil vine în terapia noastră de vorbire preșcolară cu această concluzie.
În al patrulea rând. Am luat parte la asociațiile metodice ale cadrelor didactice, vorbire terapeuților oraș. să pregătească rapoarte, să participe la masterat - clase, jocuri și training-uri.
Dificil de lucru și responsabil ca un terapeut de vorbire.
Dar nu fi trist, colega, Vino zâmbet!
Nu ne vom despărți cu ea, gustat gustul succesului -
Este minunat că toți suntem adunat astăzi aici!
În al cincilea rând. Ai nevoie de a implica în mod constant părinți în comun cu profesorul, un proces de corecție logoped.
Și ieri, am explicat
Mama și tata. Vocalele
Acești cursanți adulți -
De risc nu este în zadar!
În această etapă a activităților lor profesionale, eu nu opresc, voi continua să evolueze creativ, profesional și personal. Îmi place afacerea mea și înțeleg importanța unei profesii logoped. Sunt mândru de faptul că copiii au nevoie și de toată lumea, chiar și mici succesul „celor tăcuți“ mei. Devine marea mea victorie.
Un logoped trebuie să iubească atât activitatea lor și valoarea cel mai scump - de copii, iar acest lucru, cred eu, cel mai important și de bază condiția să fie mai bine. Aș dori să închei cu cuvintele L. N. Tolstogo. „Dacă un profesor are doar dragoste pentru cauza, el va fi un profesor bun. Dacă profesorul are numai dragoste pentru student, ca un tată, o mamă - este mai bine decât profesorul. care a citit toate cărțile, dar nu le place, și nici la cazul sau studenților. În cazul în care profesorul combină dragostea pentru cauza și ucenicilor săi, el - profesorul perfectă ".
Inima dureri pentru toată lumea. Toată lumea vrea să ajute.
Mai mult de o dată problema. „Ce?“, Am urmărit toată noaptea.
Uneori te duci cu sacii, iar fila „ciuperca“
Sau „cal“ ei clicuri sau coroanele „trompa“.
Dintr-o data pocnituri „motor mic“ de mai multe ori într-un rând
Și prinde o privire precaut merge trecut.
Deci, zi după zi -, apoi în jos, apoi în sus limba zboară,
De lucru atât de greu ca fiecare dintre voi să nu poată să b.
Filozofia mea de predare a bugetului municipal preșcolar Gradinita tip de dezvoltare generală „Cherry“ profesor-logoped MBDOU e / s „Cherry“.
