Esența metodei de ilustrare și demonstrație

Esența ilustrarea metodei și demonstrația este prezentarea vizuală (afișare) studenților de obiecte naturale, fenomene, procese sau modele, modele și imagini, în funcție de pregătirea specifică și problemele educaționale. În unele cazuri, demonstrația presupune crearea experimentelor, efectuarea de experimente simple, de exemplu, pe lecțiile de chimie, fizica sau clase halbă, electivă.

Ilustrațiile și demonstrații sunt întotdeauna combinate cu explicația de observație și metode verbale. Acestea pot fi însoțite de o prezentare orală, activând astfel activitatea cognitivă a studenților; Ele pot fi folosite pentru repetarea și consolidarea cunoștințelor. Dar, în unele cazuri, acestea au o semnificație independentă, dobândirea unui caracter exploratoriu. În aceste situații de învățare, elevii trebuie să facă propriile lor concluzii, generalizări și să le protejeze la următoarea sesiune.

Prin utilizarea acestor metode îndeplinesc, de asemenea, o serie de cerințe: 1) de selecție atentă a materialelor (obiecte naturale, modele, modele sau imagini), precum și definirea locului și natura demonstrației (într-o stare statică sau în mișcare); 2) numărul optim de demonstrații (nici mai mult nici mai puțin); 3) furnizarea de ilustrații de mână de înaltă calitate și demonstrații de fiabilitate a acestora în îndeplinirea de siguranță; 4) pentru a aduce la conștiința studenților scopul și conținutul demonstrației; 5) asigură claritatea și precizia percepției; 6) Rezumatul colectivă și concluziile independenței (în prezentarea de material nou).

În punerea în aplicare a metodelor vizuale de mare ajutor oferă diferite tipuri de echipamente tehnice, oferind o percepție mai vie, plină de viață și imaginativă (recorder, player, retroproiector, filme și diapozitive proiectoare, televizor).

metode de reproducere și a problemelor de căutare reflectă natura activității cognitive și sunt utilizate în principal în organizarea procesului de învățare, dar poate fi extins la procesul de predare întreg. Aloca tehnici exemplare și explicative și reproductive expunere problematică, căutare parțială sau metode euristice și cercetare (I.Ya.Lerner și M.N.Skatkin). *

Și pedagogie. și psihologie a existat inițial în sânul filosofiei, din care primul ramificat off pedagogie. și apoi psihologie.

Universitatea de Stat din Siberia. Cai ferate. Psihologie și Pedagogie. Manualelor. Recomandat.

Deci, Dr. Spock, a subliniat în presa trecut, al cărui nume este legat pedagogia umanistă. Am scris un articol.

Creșterea culturii pedagogice a părinților este o pedagogie de familie. care este cea mai importantă secțiune a pedagogiei.

Familia ca factor de personalitate de creștere a copilului. pedagogia familie este o parte integrantă a teoriei comuniste a educației - scop.

Această publicație este făcută în conformitate cu standardul educațional de stat al disciplinei „Psihologie și pedagogie“.

Cantor IM sistem Pomoigisho terminologic de pedagogie. Probleme logice și metodologice. - M. Pedagogie. 1980

Pedagogie umanismului, care este realizat de către el și mulți adepții săi prin procedura de semnale de referință, - o colaborare creativă reală cu elevii.