Esența, etapele și mecanismele de socializare - școli, ca un factor important de socializare

Oricare ar fi fost condiții favorabile de socializare, rezultatele depind în mare măsură de activitatea individului însuși.

Este important să se aibă în vedere faptul că socializarea este un proces care a continuat pe tot parcursul vieții unei persoane.

În acest sens, de obicei distinge anumite etape de socializare: dotrudovoy (învățarea copilărie), muncă și posletrudovoy. Bazele de funcționare la fiecare dintre etapele sunt plasate în instituțiile de socializare, dintre care cea mai importantă este școala.

În această lucrare ar trebui să fie considerate ca element central, esențial al structurii de personalitate care definește toate elementele sale.

Personalitate - o parte organică a societății, astfel încât baza structurii sale sunt nevoile sociale. Cu alte cuvinte, structura personalității este determinată de legile obiective care determină dezvoltarea omului ca ființă socială. O persoană poate fi conștient sau nu conștienți de aceste nevoi, dar că ele încetează să mai existe și pentru a determina comportamentul său.

3. Abilitatea de creativitate, cunoștințe, aptitudini, creativitate și se distinge prin format identitatea persoanei care se află în etapele sale de formare, ca persoană.

Mai mult decât atât, creativitatea se poate manifesta nu neapărat în domeniile de activitate, care, prin natura necesită persoanele creative (știință și artă), ci și în cele care, la prima vedere, nu poate fi numit creativ. De exemplu, munca de rutină în domeniul muncii și, în același timp, și se manifestă creativitatea, și de a crea diverse masini si mecanisme pentru a facilita munca oamenilor, ceea ce face un interesant și eficient. Pe scurt, lucrarea - o trăsătură distinctivă a persoanei, ca individ.

4. Gradul de măiestrie a valorilor culturale ale societății, care este lumea spirituală a individului.

Există trei parametri în structura personalității: ... amploarea relațiilor omului cu lumea, a ierarhizirovannosti gradul și structura lor generală (12, 226).

5. norme și principii morale care ghidează o persoană.

Și, în sfârșit, convingerea - cele mai profunde principii care determină linia principală a comportamentului uman.

Credinte legate de realizarea personalității obiectivului său (existent independent de conștiință) trebuie să se afle în centrul structurii personalității (19, 49).

Socializarea persoanei - un proces complex și contradictoriu, care durează pe tot parcursul vieții unei persoane.

Există abordări diferite la etapele de separare de socializare. Motivele pentru periodizare sale diferite: o activitate de conducere, o instituție lider de socializare. Cel mai recunoscut este punctul de vedere că etapele de socializare se corelează cu vârsta periodizarea vieții umane. Deci, aloca copilarie, copilarie, copilarie preșcolară, vârstă școlară primară, adolescență, tinerețe, tineret, tineret, maturitate, bătrânețe, bătrânețe, longevitate (18, 23).

Mulți cercetători să acorde o atenție la rolul decisiv în procesul de etape de socializare primare asociate cu perioada copilăriei, la formarea funcțiilor mentale de bază și forme elementare de comportament în mod semnificativ.

Rezolvarea acestor probleme este o necesitate obiectivă pentru dezvoltarea umană.

Obiective naturale și culturale - realizarea în fiecare etapă de vârstă a unui anumit nivel de dezvoltare fizică și sexuală. Acest nivel este un personaj istoric concret (în diferite persoane opinii diferite despre idealuri ale masculinității și feminității, rate diferite de pubertate).

Mecanismul tradițional de socializare este asimilarea normelor umane de comportament, atitudini și credințe care sunt inerente familiei sale și mediul său cel mai apropiat om.

gear instituțională - implementat în procesul de interacțiune umană cu diverse organizații și instituții. Unele dintre aceste instituții sunt specializate, și anume acestea sunt concepute special pentru a pune în aplicare funcțiile de socializare (de exemplu, instituții de învățământ), altele sunt nespecializat, adică ei îndeplini această funcție, simultan, în paralel cu funcțiile lor de bază (de exemplu, militare).

Mecanismul de socializare stilizată funcționează în cadrul subculturii. Subcultura - un set de norme, valori, manifestările comportamentale caracteristice unui anumit grup de oameni, rezultând într-un anumit stil de viață al acestui grup.

Mecanismul interpersonală funcționează în procesul de socializare a interacțiunii umane cu alte persoane, acesta din urmă ar trebui să fie semnificative pentru el. persoanele expuse pot fi părinți, un profesor, un prieten, etc.

Mecanismul reflectorizantă de socializare se realizează prin experiență individuală și de conștientizare, un dialog intern în care o persoană vede, evaluează, acceptă sau respinge anumite valori inerente în diferitele instituții ale societății, familia, colegii și societate, etc.

Socializarea fiecărei persoane, prin utilizarea tuturor acestor mecanisme. Dar rolul fiecăreia dintre aceste mecanisme, greutatea lor „specifică“ în punerea în aplicare a procesului de socializare este diferit. Astfel, rolul decisiv în primele etape ale socializării aparține mecanismului tradițional, în timp ce în adolescență, la mecanismul instituțional prim-planul socializare. În afară de școală, ca un mecanism instituțional de socializare este un sistem de factor de auto-identitate, în combinație cu alte mecanisme de socializare. Acest lucru se datorează „semn de carte“, baza fundamentală a adaptării umane în societatea modernă, crearea de scheme pentru a răspunde într-o anumită situație.