Educația de mediu ca metodă de educare a atitudinii conștiente la viață

„Educația de mediu ca o metodă de educație atitudine conștientă la viață“

„Căutarea pentru sursa oricăror probleme asociate mediului, duce la adevăr de necontestat că cauza fundamentală a crizei nu se află în modul în care oamenii interacționează cu natura și modul în care acestea interacționează unii cu alții.“

B. Commoner, ecologist american

Ce este „Educație pentru mediu“?

Educația de mediu - abordare interdisciplinară a formării și dezvoltării personale, formând o atitudine conștientă, responsabilă, atent la lume.

De ce este educația de mediu necesar?

Un principiu important al oricărui antrenament eficient, inclusiv de mediu, este actualizarea cunoștințelor dobândite. Elev mai ușor și mai dispuși să asimileze materialul pe care el este excitat sau fascinat. General, „abstracte“ probleme de mediu, semnificația care, pentru calitatea vieții de student este nesemnificativă sau neevidența, și că el însuși nu poate influența (de exemplu, încălzirea globală), în ciuda relevanței lor va fi un material de rau pentru antrenament. Educația eficientă de mediu are sens să revizuiască exemplele problemelor locale de mediu. Fătat vacanta zonă sau de ședere, poluarea aerului și a apei în oraș, în cazul în care locuiesc studenți, lipsa spațiilor verzi, alimente care nu sunt ecologice în magazinele locale vor da un efect mai bun în formare, mai degrabă decât problema producției de petrol în Arctica sau exemplul producției „abstracte“ poluante. Este important să se ia în considerare nu numai cauza unei probleme specifice și soluții posibile, dar, de asemenea, să implice elevii înșiși în procesul de rezolvare a problemelor de mediu ale zonei. Credința că „nu pot influența ceea ce se întâmplă, eu nu decid nimic“ este un puternic obstacol în calea procesului de educație de mediu. Singura modalitate de ao depăși - pentru a arăta posibilitatea implicării personale în probleme de mediu.

Impedimentele la educație eficiente sunt, de asemenea, standarde duble, prin care ei trăiesc ca indivizi, și a statului în ansamblul său. Ce ar aduce un caz puternic cu privire la pericolele fumatului de tigara nu a provocat un profesor, el nu va fi capabil să convingă elevul să renunțe la fumat; doar și cel care nu utilizează o abordare ecologică, nu poate, în propria mea viață pentru a obține rezultate semnificative în dezvoltarea și aplicarea studenților săi. Prin urmare, de predare este foarte de dorit pentru a selecta cadrele didactice, ale căror cuvinte nu ar fi de acord cu acest caz.

PhD