Educația ca fenomen social și procesul - studopediya

Educație, limbă, cultură. Limba și cultura sunt sprijinite în mare măsură de procesul pedagogic, stăpânirea experienței copiilor omenirii, standardele de educație, activități comune de oameni pentru a satisface nevoile lor.

implică Chiar introducerea de idei în mintea copiilor non-neglijare a normelor de moralitate, ceea ce duce omul să încalce legea. Comportamentul moral este același cu legea și conduce imorale pentru încălcarea acesteia.

Știința se concentrează pe stăpânirea treptată a sistemului de încredere a copilului în mod obiectiv, cunoștințele și abilitățile practică dovedită este o bază reală și necesară pentru a intra în viața socială și productivă, primind orice educație specială.

Arta creează cunoașterea artistică a lumii, creează o atitudine estetică la viață, o abordare creativă la dezvoltarea generală a persoanei, precum și acordarea de asistență pentru formarea civilă și spirituală și morală a persoanei.

Religia reflectă și explică fenomenele naturii și societății nu se bazează pe știință, ci pe baza credinței religioase în supranatural, viața de apoi. În același timp, contribuie la procesul educațional, formarea lumii a unei persoane.

Subiectul muncii educative - profesor, a primit un profesor de educație specială, care este conștient de el însuși responsabil față de societate pentru pregătirea generațiilor tinere. El se dezvoltă în mod constant lumea lui și produce principii morale și estetice, îmbunătățirea continuă a capacității individuale de a comunica în mod activ cu copiii organizează viața lor și influența psihologică-pedagogică asupra lor.

Obiectul muncii educative - copil, care este o persoană, în curs de dezvoltare și de a fi transformate în conformitate cu obiectivele didactice de educație și educație.

Structura personalului didactic depinde de scopurile și obiectivele activităților educaționale, precum și instituțiile sau organizațiile în care operează. Dacă este o școală, structura personalului didactic este format din profesori și educatori, în cazul în care copiii și organizația de tineret - ceva liderii săi și membrii adulți.

Direcții de conducere a activității de învățământ sunt foarte diverse și sunt determinate de obiectivele și principiile procesului educațional sale.