Diagnosticul nonverbală stărilor emoționale (șanț) - materіal dіagnostichny - in plus

DIAGNOSTIC starea emoțională non-verbal (A.O.PROHOROV)

Puteți utiliza testele de desen-culoare diagnostica condițiile mentale de școlari mai mici pentru a studia starea emoțională. Modelele și studenții culori pot exprima ceea ce este dificil pentru ei să spună cuvintele din cauza dezvoltării insuficiente a conștiinței de sine, reflecție și capacitatea de a identifica. Mai mult decât atât, din cauza sarcinii atractive și naturale, aceasta tehnica ajuta la stabilirea un bun contact emoțional, te elibereaza de stres produs în situația de examinare.

Pentru a se asigura că aveți o foaie de hârtie albă și creioane: roșu, albastru, verde, negru, maro, portocaliu, albastru, roz. Pe o foaie de hârtie din partea stângă pentru a fi vopsite pătrat de 50x50 mm (partea dreapta va fi destinat pentru desen).

Instrucțiuni pentru testul

Instrucțiunea №1. Băieți! Înainte de fiecare dintre voi este o bucată de hârtie și creioane colorate. Pe o foaie de hârtie cu partea stângă a pătrat este vopsit. Acum aveți în acest pătrat, cu un creion colorat pentru a reprezenta starea ta, asta este ceea ce se confruntă în prezent. Dacă starea dumneavoastră este imposibil să picteze într-o singură culoare, împărțiți pătrat în bucăți mai mici și umple-l cu creioane de diferite culori. Se recomandă să se arate creta pe o tablă ca un pătrat poate fi divizat (un inch de două diagonale, o linie orizontală, cele două linii perpendiculare în patru părți, orizontal și perpendicular pe aceasta în trei și t. D.)

După ce elevii face față cu sarcina, care experimentatorul dă instrucțiuni 2.

pentru a verifica timpul testului nu ar trebui să fie limitată.

Culoare (pătrat)

Tabelul arată, nu toate, ci numai de bază studenții de stat mentale. marcat ca fiind cele mai frecvente. În prelucrarea rezultatelor trebuie, de asemenea, să ia în considerare caracteristicile imaginii. Având o umbrire puternica, dimensiunea model mici este de multe ori o dovadă a stării fizice nefavorabile a copilului, rezistența, rigiditatea, și așa mai departe. N. întrucât dimensiunea mare contrarie.

Folosind această tehnică, profesorul trebuie să ne amintim că structura dinamică a stării mentale nu poate avea „monoharakteristiki“ ca o valoare dinamică, la un moment dat poate obține nu una, ci mai multe componente ale psihicului.