Diagnosticul de orientare profesională a elevilor seniori

Conducerea conversații individuale proforientatsionnnoy cu elevii

I. intențiile studenților Professional
1. Ce se va face după sfârșitul clasei a IX-:
- să învețe în clasa X, școală profesională, școală tehnică (scrie numele complet al instituției);
- locul de muncă (scrie numele complet al întreprinderii, a plantelor, departamentul, specialitatea).
2. știe despre conținutul profesiei alese, cu privire la condițiile de muncă de studiu?
3. Sunt cerințele profesiilor alese pentru o persoană știe?
4. Ce sfătui părinții după clasa a IX? Are elevul este de acord cu opinia lor?

II. interese
1. Ce interese educaționale prevalează ( „favorit“ și „obiecte neapreciate“)?
2. Există vreun interes în alegerea profesiei (a se citi literatura de specialitate, vorbește despre profesia cu un specialist, vizitând școli)?
3. Cum să dezvolte interesele legate de alegerea profesiei?
4. Părinții tăi asistența este asigurată în interesul educaționale și dezvoltarea unei activități profesionale? Ce este?

III. Dependenta de
1. Ce fel de dependenta de apeluri care învață (în activități de formare, grupuri de studiu lucrează în timpul lor liber)?
2. Există o tendință asociată cu alegerea profesiei ( „test de rezistență“)?
3. Cum de a dezvolta dependenta de asociat cu alegerea profesiei?
4. Asistență Părinții tăi sunt furnizate în tendința de a dezvolta o activitate profesională? Ce este?

IV. abilități
1. Care este capacitatea de a găzdui un student (în activități de formare)?
2. Are capacitatea profesională, adică acolo abilitățile necesare pentru finalizarea cu succes a profesiei alese?
3. Cum să dezvolte abilități legate de alegerea carierei (memorie trenuri, atenția, îmbunătățește starea fizică, adâncește cunoașterea profesiei)?
4. Sunt interesele, înclinațiile abilitățile elevului sunt aceleași (identice parțial sau deloc la fel)?
5. Are opiniile elevilor profesorilor și părinților cu privire la abilitățile sale? Are el de acord cu opinia lor?
6. Ca student ia în considerare dacă să ofere profesorilor, parintilor ajuta la dezvoltarea abilităților?

calități personale V.
1. Ce calități personale, în opinia studentului, exprimată cel mai clar în lucrarea sa (pozitiv sau negativ)?
2. Ce calități, în opinia sa, este necesar să se dezvolte pentru dezvoltarea cu succes a profesiei alese?
3. Cum să dezvolte calitățile necesare pentru o cariera de succes?
4. autoeducație ia?
5. Nu profesorilor și părinților de asistență este asigurată în dezvoltarea calităților personale?

VI. Gata pentru a alege o cale de carieră
1. Ca student evaluează realizările sale în activitatea educațională?
2. Care sunt subiectele academice, în opinia sa, va avea nevoie de cunoștințe în alte activități profesionale?
3. Are elevul crede că poate îndeplini intențiile lor profesionale? Asta se poate preveni?
4. În cazul unei defecțiuni a planurilor de bază în cazul în care există de rezervă?

VII. Sfaturi și trucuri pentru a pregăti elevul la alegerea unei cariere
1. să citesc literatură.
2. Cercul, clasă deschisă, în studiul aprofundat al anumitor discipline.
3. Tema raportului în clasa profesiei alese.
4. Întâlnire cu un specialist.
5. Consiliul de dezvoltare, îmbunătățirea calităților individuale.
6. Data profkonsultatsii inițiale.