Diagnosticul de dezvoltare a abilităților motorii fine și capacitatea de a lucra pe modelul

Copilul este rugat cuvântul scris scrisori srisovat la Tinsky:

Instrucțiuni. Uite, aici e ceva scris. Poate că încă nu au învățat să scrie, dar încearcă, probabil, vă va administra. Ho roshenko vedea cum este scris, și următoare, această zero a scrie acest lucru, de asemenea.

Nerespectarea. 0

Puteți utiliza o altă metodă, un port-tively, dar având o valoare mai mică de prognostic.

Copilul este rugat să facă exercițiul de-Pal furnica mână prezentat un adult.

Instrucțiuni. Fiecare deget secvențial Nachi Nye cu degetul mic, degetul mare pentru a atinge 2 ori.

Exercițiul se realizează atât pentru mâna dreaptă și stângă.

Execută sarcina cu precizie, fără greșeli. 3

Efectuează cu 1 eroare. 2

Efectuează cu 2-3 erori. 1

Ea nu poate face față cu sarcina,

vag amintind de probă. 0

Doar una dintre metodele propuse ar trebui să fie utilizate în studiu.

Rezultatele sondajului general

Potrivit sondajului copilul poate obține de la 0 la 15 de puncte.

0-4 puncte - indică Teoriile imaturitate Coy;

5-8 puncte - indică nivelul scăzut de maturitate psiho-logică;

9-12 puncte - un indicator al nivelului mediu de maturitate psiho-logică;

13-15 puncte - un indicator al maturității hologicheskoy Psionic la nivel înalt.

3. Preșcolari „RISC“

Eu lucrez într-un profesor de școală grădiniță. Experiența eu nu este suficient, prin urmare, probabil, și mai multe probleme pe care colegii. De fapt, un grup am un bun, copii bine îngrijite și dezvoltate. Dacă nu a fost Petru, care au fost-titsya toată ziua, ca un top, toate shake-urile și distrage atenția în timp pentru a lua un lagăr, lucrarea ar fi destul de ușor. Cu toate acestea, chiar și la copiii Pasha de multe ori se plâng de: bătăi, tachinare, insulte. Răul îl orice agresiv. Și Veronica plânge de plăcere despre moo, cu toate că fata este dulce și plăcut. Poate nervos? Dar Nastya probleme: el stă într-un colț, joc, nimeni nu atinge, el ascultă bine. Nesociabil ea doar reticent. Cere-i despre orice si ea sa crispat, și totul este tăcut. Cum de a ridica cheia pentru ea? Deci, uneori este dificil să se întâmple cu ei!

Dificultăți similare sunt familiare în fiecare pedală Gogh - educatori, profesori, părinți. Pot să-hoț în schi tipic lor pentru copiii prescolari? Cum de a rezolva aceste probleme în practica reală în lucrul cu copiii?

Practicienii care lucrează cu copii, destul de des se confruntă cu cazuri de complicații ale mentale timp Vitia, dintre care majoritatea este doar o abatere de la norma-o, mai degrabă decât un simptom al unei boli mintale.

Nu trebuie să uităm că unele dintre dificultățile în comportamentul copiilor sunt de vârstă și sunt conectate cu experiența unui copil de una dintre crizele de dezvoltare (1 an, 3 ani, 7 ani). Aceste perioade în viața unui copil, în ciuda problemelor sale evidente de comportament, ne întâlnim din nou-ințele cursul normal al dezvoltării mentale și de personalitate picior. efect educațional asupra unui copil în dezvoltarea de criză ar trebui să fie direcționată Lena nu atât de mult pe comportamentul corect, dar pe reconstrucția a întregului stabilit de momentul adult și relația copil.