Diagnosticarea nivelului activității creatoare (în m
comportament accident vascular cerebral. Măsurătorile sunt efectuate pe patru criterii: un sentiment de noutate; criticitate; capacitatea de a transforma structura obiectului; se concentreze pe creativitate. Există, de asemenea, un test, care implică o comparație a răspunsurilor și să evalueze calitățile de auto implementate de subiecți.
Criteriile de evaluare la evaluarea medie, elevii au primit pentru fiecare criteriu. Este important să se compare rezultatele obținute cu stima de sine, care este dezvăluit în ultima secțiune a chestionarului. Auto-evaluare a criteriilor stabilite de scorul mediu de răspunsuri la întrebările 41, „un sentiment de noutate“ - 44; criteriul „criticalitate“ - pune sub semnul întrebării 45-48; prin criteriul „capacitatea de a transforma structura obiectului“ - întrebări 49 - 52; criteriul „se concentreze pe creativitate“ - întrebări 53 - 56. De exemplu, criteriul de „un sentiment de noutate scor mediu“ a fost de 1,45, iar stima de sine - 0.9. În acest caz, vom ajusta evaluarea, calcularea mediei dintre evaluare și stima de sine.
Există trei niveluri ale activității de creație studenților și aspectele sale distincte: scăzută - 0 - 1; mediu - 1-1.5; high - 1.5-2.
1. Chestionar „Sentimentul de noutate“
Selectați răspunsul care se potrivește actul dumneavoastră propus în următoarele situații: (se completează în răspunsul carduri de caractere):
1. Dacă aș construi o casă pentru el însuși, atunci:
METODOLOGIE „persoană creativă“ D.DZHONSONA
Metoda de „persoană creativă“ - un diagnostic rapid, care permite de a evalua dacă un adolescent opt caracteristici ale creativității: sensibilitatea problemei, complexitatea preferințelor; fluență; flexibilitate; inventivitate, ingeniozitate, elaborare; imaginația, capacitatea de a structurare; originalitate, creativitate și productivitate; independent, stilul încrezător de comportament, bazându-se pe sine, comportament auto-suficient. Această tehnică face posibilă pentru a studia nivelul de dezvoltare a gândirii creative (creativitate).
Chestionar „persoană creativă“ - o listă obiectivă a caracteristicilor gândirii creative și comportament, special conceput pentru a identifica manifestările de creativitate accesibile observației externe.
Această tehnică permite atât de auto-evaluare a studenților cu vârsta de liceu (9-11), și evaluarea expert al creativității de către alte persoane: profesori, părinți, colegi de clasă.
Vi se ofera 8 puncte ale principalelor caracteristici ale gândirii creative, evaluează fiecare element pe o scară care conține cinci clase:
Caracteristici creativitate Lista de verificare
FI Student _____________________________ Data _____________
Întrebare: „Persoana creativă este capabil să“
Simțiți-vă subțire dificultate, vag, mai ales lumea exterioară (sensibilitatea problemei, preferința de dificultăți)
Telescoparea și exprimă un număr mare de idei diferite în aceste condiții (fluenta)
Oferta detalii suplimentare, idei, soluții sau versiuni (inventivitatea, ingeniozitatea, elaborarea)
Arată imaginația, simțul umorului și să dezvolte posibilitățile ipotetice (imaginația, capacitatea de a structurare)
Comportament care neașteptat, originală, dar util pentru problema (originalitate, ingeniozitate și productivitate).
Să se abțină de la a lua prima, a ajuns la un cap, poziție tipică, comună, a prezentat diverse idei și să aleagă cea mai bună (independența)
Să demonstreze încredere în decizia lor, în ciuda dificultăților întâmpinate, să își asume responsabilitatea pentru poziția non-standard, în scopul facilitării soluționării problemelor (anume stil de comportament pentru ei înșiși, comportamentul auto-suficient sprijin)
Prelucrarea informațiilor primite
Evaluarea globală a creativității este suma scorurilor la opt puncte (scor minim - 8, punctaj maxim - 40 puncte). Tabelul de mai jos prezintă distribuția totală estimată a nivelurilor de creativitate.