Dezvoltarea partea variabilă a programului educațional profesional de bază al GEF SPO

Ryzhikov Serghei Nikolaevici. profesor

Lebedianski Comerț și Colegiul Economic

Punerea în aplicare a părții variabile PLEU GEF ACT oferă mai multă libertate instituțiilor de învățământ în formarea conținutului învățământului profesional, care să permită pe de o parte, să pună în aplicare programe educaționale inovatoare și integrate, pe de altă parte - să ia în considerare cererile suplimentare făcute de piața forței de muncă regională, piața globală a serviciilor educaționale și individuale participanții la procesul educațional. Relevanța subiectului ales datorită faptului că punerea în aplicare a componentei variabile va oferi o nouă calitate a învățământului profesional care să răspundă atât nevoilor reprezentanților pieței regionale a muncii precum și alegerea individuală, conștientă de sine efectuarea unei traiectorii educaționale individuale.

PLEU profesie sau ocupație a învățământului profesional medie inițială reprezintă un set de materiale educaționale și de formare, care cuprinde:

• curriculum-ul instituțiilor de învățământ;
• programe de discipline academice și module profesionale;
• program de pregătire practică (ucenicie) și practici de fabricație;
• calendar program educațional al instituției de învățământ;
• materiale didactice, asigurarea realizării OPOP.

Structura parte invariante PLEU formare profesională medie, definită GEF cuprinde:

O parte a ciclului profesional SPO constau din module profesionale, fiecare dintre acestea corespunzând unui anumit tip de activitate profesională, stabilită GEF o anumită profesie (specialitate). Principalele rezultate ale dezvoltării modulelor profesionale este formarea de competențe profesionale pentru acest tip de activitate profesională și dezvoltarea unui număr de competențe generice asociate cu această ramură.

Modulele profesionale sunt orientate spre practica se concentreze de studiu. In modulul materialul teoretic profesional fiind dezvoltat în cadrul cursului interdisciplinar (MDC). A studiat în contextul achiziției de o competență profesională. abilități practice sunt dezvoltate atât în ​​cadrul MPC, precum și în timpul formării și experiența de muncă.

Cerințele structurii PLEU (GEF secțiunea 6) au indicat că variabilitatea parte trebuie să fie, respectiv, aproximativ 20% pentru ONG și 30% pentru PPS în volum din timpul total alocat pentru dezvoltarea PLEU. Astfel, o anumită perioadă de timp standard, etichetate care instituțiile de învățământ pot fi utilizate ca atare discreție pentru formarea variativnoj componenta PLEU.

PLEU componenta electivă este un set de software educațional și materiale suplimentare (sau) care detaliază partea invariantă a standardului și a instituției de învățământ regionale elaborate în vederea stabilirii specificității regionale sau orice alte cerințe pentru conținutul muncii pentru o anumită profesie (specialitate).

• creșterea pregătirii volumului teoretic prin introducerea unor noi discipline și / sau suplimentare (partiții) discipline parte invariant PLEU;
• introducerea de suplimentare sau de a separa MDC (partițiile) MDC în module profesionale existente parte invariante. În acest caz, datorită partea variabilă crește cantitatea totală de ore în modulele profesionale pentru a include noi MDK sau subiecte individuale și secțiuni și practicile sarcina de volum este redistribuită (numărul de săptămâni de formare și experiență de muncă). Se poate solicita, de asemenea, introducerea (secțiuni) ale disciplinelor invariante sau noi discipline, care sunt de bază pentru dezvoltarea EMD suplimentare;
• introducerea unor noi module profesionale suplimentare pentru dobândirea de competențe profesionale suplimentare care se extind și să își aprofundeze competențele de mastering PLEU profesie (specialitate). Introducerea unor module profesionale suplimentare și implică introducerea simultană a MDC suplimentare, secțiuni, precum și disciplinele invariantul. Dezvoltarea de module profesionale suplimentare și implică redistribuirea volumului de formare și de experiență de lucru pentru toate modulele profesionale PLEU. Volumul total al sarcinii pe practicile stabilite de GEF, rămâne neschimbat;
• încărcare creștere sumă pe toate elementele procesului de formare, specific STR GEF (discipline module profesionale).

Astfel, cantitatea de parte variabilă de timp poate fi distribuită pe următoarele elemente structurale: secțiuni (fire de) discipline parte invariant; noi discipline (de diferite cicluri); Secțiuni (teme) cursuri interdisciplinare (MPC) al invariantului; Noua MPC; module suplimentare.

Scopul folosirii părții variabile - formarea de competențe generale suplimentare a absolvenților - „Pentru a realiza un plan eficient pentru ocuparea forței de muncă și de carieră profesională“, necesare pentru desfășurarea eficientă pe piața regională a muncii, competențele profesionale care vizează activitatea contabil eficient în zonele economice speciale ale regiunii Lipetsk.

Motivul pentru formarea unei astfel de competență este convingerea profesioniștilor că unul RC de efort din factorii cheie de succes ale zonelor economice speciale din România este echipa profesională stabilă. De aceea am pus mai mult accent pe predare elevii cum să efectueze plasare de locuri de muncă eficiente și de planificare a carierei, pentru a îmbunătăți abilitățile profesionale și, în viitor, să se deplaseze în sus pe scara carierei, deschizând noi orizonturi.

Analiza experiența mondială a funcționării zonelor economice speciale arată că crearea și dezvoltarea lor este axat în principal pe producția și obiectivele prioritare de investiții, precum și punerea în aplicare a programelor și proiectelor ale țării strategice. Cu toate acestea, devine absolut imposibilă fără construirea unui sistem de comunicare eficient.

O nevoie urgentă a investițiilor interne și externe în economie, lipsa intrărilor de investiții străine au determinat căutarea de noi mecanisme pentru a atrage investiții străine. Crearea de zone economice speciale este o direcție relativ nouă și promițătoare în politica economică. În multe țări, acestea s-au dovedit a fi un mecanism eficient de atragere a capitalului străin. În plus, SEZ - este un instrument foarte important și necesar pentru interacțiunea dintre capitalul public și privat. SEZ - este, mai presus de toate, un parteneriat public-privat. Este o investiție în comun a fondurilor bugetare, precum și investițiile private în dezvoltarea unui teritoriu.

Pe baza abordării funcționale a modelului de competență Uiddeta S. și S. Holliford am dezvoltat un model special al competențelor contabile (Tabelul 1).

Tabelul 1 - competențe speciale model de contabilitate

Un grup de competențe și contabil competență

Toate campurile sunt obligatorii

Informația este disponibilă numai pentru utilizatorii înregistrati.

Stimați colegi. Sunt rugați să fie atenți atunci când face o cerere. Pe baza formularului completat se emite un certificat electronic. În cazul datelor incorecte a indicat organizația nu este responsabilă.