Dezvoltarea metodica de Biologie (gradul 5) cu privire la activitatea de testare finală cu privire la natura

Specificații. 2 variante misiuni cu răspunsuri, sistem de evaluare test efectuat de lucru - în formatul de examen; șablon de foaie de calcul pentru a determina clasamentul studenților.

testa operațiune finală cu privire la natura pentru elevi 5 clase în format examen.

Invatatoarea MBOU 3 Rasskazovo: Ulyanova I. V.

Cu privire la conținutul lucrării constă în următoarele blocuri:

  1. Natura: însuflețite și neînsuflețite. Corp. Substanțe. Fenomen. Metode de studiu.
  2. Universul.
  3. Structura și proprietățile substanței.
  4. Atmosfera. Air.
  5. Hidrosfera. Apa.
  6. Litosfera. Rocks. Solului.
  7. Biosferei. Plante. Ciuperci. Animale.
  8. Un om, sănătatea și siguranța vieții sale.
  9. Pământul - casa noastră comună. Natura este una.

La nivelurile de sarcini de lucru relevă asimilarea materialului pe bază, consolidată, sau niveluri ridicate.

  1. Sarcina conținut de alocare de lucru de examinare:
  1. Grederul efectuat lucrările de testare (în formatul de examen):

Scor maxim inițial de încercare pentru un loc de muncă - 42:

Un loc de muncă A 15 1- (100% - 15 puncte);

Fișa postului B 6 1- (100% - 27 puncte).

Ținte C 1 și C 2 sugerează răspuns detaliat, ca discount suplimentar. La fel ca și loc de muncă B 4, B 5 și B 6, au un nivel ridicat de complexitate. Având în vedere aceste puncte, și a stabilit scorul final de testare.

Munca ne permite să estimeze asimilarea materialului pe bază, nivel ridicat, ridicat și pentru a determina nivelul cererilor de studenți:

Locul „2“ - este pus, în cazul în care studentul a marcat mai puțin de 36% din numărul total de puncte.

Evaluarea „3“ - în cazul în care a marcat de la 36% la 50% din numărul total de puncte.

Locul „4“ - în cazul în care studentul a marcat între 51% și 75% din numărul total de puncte.

Evaluare „5“ - în cazul în care un student a marcat 76% din numărul total de puncte,

cu condiția ca nivelul ridicat de complexitate a sarcinilor (partea B)

nivel ridicat de complexitate a sarcinilor (partea B)

având în vedere efectuarea de nivel ridicat de complexitate a sarcinilor (partea C).

Nivelul cerere: de la 0% (nici o parte C) până la 100% (+ partea C).

Testarea finală privind natura în 5 clase

Invatatoarea MBOU 3 Rasskazovo: Ulyanova I. V.

O parte a muncii

Selectați un răspuns corect din cele patru propuse

A1. Pentru natura neînsuflețite includ:

A2. Corpul este:

A3. Bright Star, ceea ce indică direcția nord, se numește:

  1. polar;
  2. Ursa Mică;
  3. Ursul Marii;
  4. Sun.

A4. Se specifică secvența corectă a pozițiilor planetelor de la Soare:

  1. Venus, Mercur, Jupiter, Pământ, Neptun, Marte, Saturn, Uranus;
  2. Mercur, Venus, Uranus, Pământ, Saturn, Marte, Neptun, Jupiter;
  3. Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun;
  4. Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Mercur, Neptun, Venus, Uranus.

A5. Una dintre Luna orbitează în jurul Pământului, face ca:

A6. Fallen corpurile cerești ale Pământului se numesc:

A7. Substanța se numește complexă în cazul în care:

  1. constă dintr-un singur element de atomi;
  2. toate moleculele sale au o culoare diferită;
  3. moleculele sale sunt de diferite dimensiuni;
  4. acesta este format din atomi de elemente diferite.

A8. Un exemplu al reacției de oxidare este:

  1. apă la fierbere;
  2. lemn de foc de ardere;
  3. topirea metalelor;
  4. aurora.

A9. Meteorologie - o știință:

  1. studiile efectuate pe animale;
  2. despre plante;
  3. meteo;
  4. studierea solului.

A10. Ce proprietate a apei folosește oameni atunci când pentru a curăța?

  1. transparență;
  2. cifra de afaceri;
  3. apă - solvent;
  4. conductivitate termică

A11. Din minerale solide și rocile cuprinde:

A12. Eroziunea solului - este:

  1. schimbările de umiditate a solului;
  2. compactare a solului;
  3. distrugerea solului vegetal;
  4. afânarea solului.

A13. Fotosinteza - este:

  1. fluxul de apă în celule;
  2. fluxul de aer în celulă;
  3. frunze;
  4. formarea de substanțe organice din lumină anorganică.

A14. Plante numit de droguri în cazul în care:

  1. lui crescute special și îngrijit de el;
  2. este cultivat în grădini și horticultură;
  3. este consumat;
  4. este utilizat pentru tratarea animalelor și oamenilor.

A15. Pentru animalele sălbatice includ:

I întruchipări. Sarcini Partea B

B1. Setați corespondența dintre fenomenele naturale specifice și grupurile lor.

A) fenomene chimice;

B) fenomene biologice;

B) fenomene fizice.

Setați secvența corectă a acțiunilor practice

B4. Setați secvența de acțiuni pentru primul ajutor de accident vascular cerebral de căldură:

A) pentru a bea apă rece sau ceai tare;

B) pentru a muta victima într-un loc răcoros;

B) pe frunte și zona inimii de a pune o cârpă rece umezită cu apă;

D) a pus victima pe spate, a ridicat puțin capul;

D), apoi cereti sfatul medicului;

E) pentru a anula hainele afectate.

Alegeți trei răspunsuri corecte din șase propuse

B5. Alege judecăți dreapta:

  1. Fenomenul - este orice schimbare în stare naturală;
  2. răsărit de soare, apus de soare, fulgere, tunete, cu punct de fierbere a apei, topirea gheții - un fenomen natural;
  3. în timp ce în amestecuri, aliaje nu își păstrează proprietățile individuale ale acestora;
  4. când fenomenele fizice, se formează substanțe noi;
  5. mecanice, termice, electrice, sunet, fenomen de lumină se numește naturală;
  6. fenomene chimice includ topirea gheții, evaporarea apei.

B6. Ce animale sunt pe cale de dispariție și au nevoie să fie salvat?

  1. iepure de câmp - iepuri de câmp;
  2. Sturionul Baikal;
  3. Snow Leopard;
  4. lăcustele;
  5. iaz broasca;
  6. macara alb.

I întruchipări. Ținte Partea C

Da un răspuns imun rapid

C1. Demonstrați că cătină vrabie, mare, sarpelui sunt organisme.

Da un răspuns detaliat gratuit

C2. Ce ai învățat lecțiile de istorie naturală?

privind natura în clasele 5g și 5D

MBOU School 3 Rasskazovo.

Profesor: Ulyanova I. V.

O parte a muncii

Selectați un răspuns corect din cele patru propuse

A1. Pentru fauna sălbatică acestea includ:

  1. roci;
  2. apă;
  3. aer;
  4. bacterii, fungi, plante, animale

A2. natura studiului cu ajutorul unor solzi, rulete, rigle, numit cronometrul:

  1. cel mai mare star;
  2. cea mai mare planeta;
  3. particular corp ceresc;
  4. cea mai apropiată stea de Pământ.

A4. Pământul se rotește în jurul axei sale:

  1. de la est la vest;
  2. de la vest la est;
  3. de la nord la sud;
  4. de la sud la nord.

A5. Moon - un satelit natural:

A6. Se specifică secvența corectă a pozițiilor planetelor de la Soare:

  1. Venus, Mercur, Jupiter, Pământ, Neptun, Marte, Saturn, Uranus;
  2. Mercur, Venus, Uranus, Pământ, Saturn, Marte, Neptun, Jupiter;
  3. Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun;
  4. Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Mercur, Neptun, Venus, Uranus.

A7. Substanța se numește simplu în cazul în care:

  1. particulele de aceeași culoare;
  2. constă dintr-un singur element de atomi;
  3. moleculele sale sunt mici;
  4. acesta este format din atomi de elemente diferite.

A8. Fenomenele chimice includ:

  1. dizolvarea zahărului în apă;
  2. transformarea apei în gheață în timpul congelare;
  3. rugina pe metal;
  4. iluminare bec.
  1. un vânt puternic;
  2. cabină de duș;
  3. temperatură ridicată;
  4. starea stratului inferior al atmosferei la un moment dat și o anumită locație.

A10. Apa de pe Pământ se află în diferite stări:

  1. solide și lichide;
  2. lichide și gaze;
  3. lichid, solid, gazos;
  4. lichide și gazoase.

A11. În centrul Pământului este:

1) un nucleu; 2) crusta; 3) manta; 4) lithosphere.

A12. Solul numit cernoziom, în cazul în care:

  1. fin fragmentat;
  2. conține un orizont de humus puternic;
  3. expuse la spălarea cu apă;
  4. structură,.

A13. plante verzi de putere are loc în proces:

  1. evaporarea apei;
  2. schimba culoarea frunzelor;
  3. fotosintezei;
  4. fluxul de apă în rădăcină.

A14. Planta face parte din multicelular, în cazul în care:

  1. acesta este crescut special om;
  2. are o culoare verde;
  3. Aceasta poate să crească în condițiile lipsei de lumină;
  4. este format din țesuturi și organe.

A15. Ciuperci fac parte:

I-am variantă. Sarcini Partea B

B1. Potriviți factorii din mediu și grupurile lor.

A) factori de natură inanimate;

B) factorii de animale sălbatice.

B3. Floare este format din:

Setați secvența corectă a acțiunilor practice

B4. Setați secvența de acțiuni pentru tratament de prim ajutor de insolație:

A) pentru a bea apă rece sau ceai tare;

B) pentru a muta victima într-un loc răcoros;

B) pe frunte și zona inimii de a pune o cârpă rece umezită cu apă;

D) a pus victima pe spate, a ridicat puțin capul;

D), apoi cereti sfatul medicului;

E) pentru a anula hainele afectate.

Alegeți trei răspunsuri corecte din șase propuse

B5. Grupul de ciuperci comestibile sunt:

  1. ceașcă de moarte;
  2. șofran capac de lapte
  3. podberozovik;
  4. Amanita muscaria
  5. CEP
  6. fiere ciuperca.

B6. Cum să se comporte în timpul unei furtuni?

  1. rămâne în vigoare și nu se mișcă;
  2. să nu fie sub copaci simple și unele clădiri din metal;
  3. să se refugieze în pădure deasă;
  4. stai lângă foc;
  5. să se refugieze într-o peșteră;
  6. ascunde în carul cu fân.

Ținte Partea C

Da un răspuns imun rapid

C1. Dovedește că natura este una.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Lucrările de referință final privind geografia regională pentru clasa a 5 elevi.

Această lucrare de referință poate fi folosit ca finala dupa ce a studiat tema „Londra“, în clasa a 5-a.

Lucrarea finală privind geografia clasei curs 9 în formatul de examen

Lucrarea finală asupra geografiei cursului de gradul 9 vă permite să testați cunoștințele elevilor de geografie clasa a 9 curs și pentru a pregăti studenții pentru a trece DPA într-o formă nouă.

lucru total controlul asupra geometriei pentru 11 elevii de clasa (selectarea examenului)

Oferit (aproximative) de lucru de referință privind geometria pentru clasa a 11 elevi va ajuta profesorul să verifice nivelul de cunoștințe și abilități ale elevilor pe tot parcursul sarcinilor stereometrical materiale incluse în comp.

Un rezumat cuprinzător al istoriei de lucru pentru elevii din clasele 5

Activitatea globală finală efectuată la sfârșitul anului școlar pentru a determina nivelul de pregătire a elevilor de clasa a 5-a instituțiilor de învățământ în cadrul monitorizării realizare a re planificate.

Examinarea de testare pentru elevii de 11 clase în format examen

teste de limba engleza sunt concepute pentru a testa nivelul de cunoștințe al elevilor din 11 clase de școli secundare de diferite tipuri. Toate sarcinile de control și verificare efectuate în formatul unui singur stat.

Examinarea de testare pentru elevii de 11 clase în format examen

teste de limba engleza sunt concepute pentru a testa nivelul de cunoștințe al elevilor din 11 clase de școli secundare de diferite tipuri. Toate sarcinile de control și verificare efectuate în formatul unui singur stat.

Acest lucru este conceput pentru clasa a 7 elevi. În total, cele 24 de sarcini. 20 din care sarcinile stratului folosit ca miez (partea 1) și 4 sarcini ridicate. Structura standului de lucru de evacuare KIM.