Dezvoltarea metodica a lumii înconjurătoare (gradul 2) pe lecție despre lumea din jurul lor - "

Deschideți lecție pentru a familiariza cu mediul în două clasa „B“.

Subiect: firul invizibil în pădure toamna.

Obiective: pentru a forma o idee despre relația dintre organisme, da o idee despre consecințele intervenției umane în echilibrul natural, pentru a demonstra integritatea sistemelor ecologice.

Echipament: carduri pentru verificarea temelor, imaginea cu imaginea unui stejar, un set de imagini pentru munca de grup (molid, șoarece, iepure, veveriță, mistreț, ciocănitoarea, lup, broasca)

Ce subiect a fost pregătit pentru lecția de azi? (filamente invizibil)
Ceea ce noi numim „fire invizibile“? (Însuflețite Link și natura neînsuflețită, plante și animale, animale de companie și animale, impactul uman asupra mediului)
Noi încă mai numim corzile invizibile? (Lanț de alimentare)
Să vedem cum ați înțeles acest subiect. (Este dată de referință prin rândurile: ucenic cu fiecare serie merge, ia o carte cu o întrebare și răspuns, uita la imagini, construit lanțul alimentar)
Ce lanțului de aprovizionare a lua? (Verificat)
Eu, de asemenea, a fost lanțul alimentar: vier - lupi. Corect? Ce este greșit? (Deduce că lanțul alimentar începe cu plante)
Completați lanțul meu. (Acorns)
Fizkultminutka: ghemuit, dacă apelați iarba; polupriset în cazul în tufiș; mâinile în sus în cazul în care copac: stejar, plop, margaretă, liliac, păpădie, brad, albăstrea, sagebrush, Hazel, patlagina.
Să ne întoarcem la pădure. (Imagine poster Buletin cu lemn de stejar)
Care sunt părți ale acestei plante. (Rădăcini, trunchi, ramuri, frunze, fructe)
Acest lucru poate deveni hrană pentru animale? (Lemn, frunze, ghinde)
Ce animale consuma ghinde? (Veverițe, mistreti, șoareci, gaita)
Desene de animale copii fixate la stejar.
Cine pradă pe aceste animale? (Martens, lupi, șerpi, vulpi)
Merge aceste animale în lanțul alimentar. (Copiii construi circuitul de pe placa)
Cine mănâncă frunze? (Deer)
Aliniați lanțul alimentar (frunzișul - cerb - lupi).
Cine mănâncă scoarță de copac și lemn? (Larvele de gândaci, omizi)
A se vedea cât de mulți deținuți din cauza stejar! Ce se întâmplă dacă un stejar tăiat în jos?
Fizkultminutka: suna câteva păsări, dar în cazul în care copiii aud că nu au existat păsări - bate din palme.

Muștele și Swifts. (Ce este greșit?) (Muștele)

„Fir niti.Nevidimye invizibil în moduri toamna lesu.Prosteyshie de orientare.“

Schiță - O schiță a lecției pentru lumea din jurul lor.

Prezentarea Urok- a lumii din afara privind programul „Școala de România.“ În timpul lecției, elevii au format TIC - competența: lucrul cu textul, capacitatea de a trage concluzii, clasifica, validați de la.

„Invizibil firul în pădure toamna"

Lecția a lumii a avut loc în a 2-a clasa pe tema „Firul invizibil în pădure toamna (manual“ Lumea din jurul nostru A.A.Pleshakov). Lecții Dany promovează capacitatea de a găsi și de a vedea conexiunile însuflețite și neînsuflețite.

Lecția a lumii din afara pe tema „Animalele pădurii“ (clasa 2, CMD „Școala secolul XXI“)

Lecția pe „Animalele din pădure.“ Tema pentru copii cunoscute și înțelese. Cum sa faci o lecție foarte informativ, interesant și util.

Flow graficul pentru lecția din jurul lumii A.A.Pleshakov autorilor, M.Yu.Novitskaya pe „un fir invizibil în pădure de toamnă.“ (Gradul 2)

carte tehnologic pe tema „Firul invizibil în pădure de toamnă“, se stabilește în conformitate cu cerințele GEF.

Sinopsis de lecție în afara Tema mondială: „În pădurea de fructe de padure du-te“

Subiect: Ambient mirKlass: 1 „r“ Subiect: „În pădurea de fructe de pădure du-te“ Scop: de a familiariza studenții cu fructe de pădure și proprietățile lor nutritive și medicinale, reguli cules de fructe de pădure; Rezultate așteptate: Subiect.

Lecția pentru lumea din jurul clasa a 4-a. viață de pădure. comunitate de pădure naturală.

Lecția Obiective: pentru a genera reprezentări ale studenților despre pădure ca o comunitate naturală, familiarizați-vă cu varietatea de locuitori forestiere, pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor, capacitatea de a utiliza.