Dezvoltarea metodică a limbii române (gradul 5) privind „o descriere artistică ix -

Tema. „DESCRIERE ANIMALE COMPOZITIE ARTISTIC -. DESCRIERE bazată pe observații.“

Scop. i învețe pe copii pentru a descrie animale.

-predau materialul de sistematizare;

-să lucreze pentru prevenirea erorilor de vorbire;

-stabilească ortografia caz finaluri de substantive și adjective.

I. Probleme organizatorice 0.1 min.

-Lecția de limba română.

- Verificați disponibilitatea pentru lecția.

II. Tema de casă - 2 min.

Vă rog să faceți cunoștință cu temele lor.

Pregătirea pentru activitatea de inspecție: §§ 68-71; răspunde la întrebările de testare - str.209 pe I și 2 probleme de 4 și 5 - un răspuns coerent.

III. Deschiderea remarci de către profesor: - 2 minute.

-La domiciliu se pregăteau pentru un eseu despre animale lor.

-Care sunt scriitorii care scriu despre animale.

IV. Lucrările pregătitoare pentru a compune. - 10 min.

I. Introducere la cărțile despre animale.

. N.Sladkov „Sub un capac de invizibilitate“

„Zece de cartușe uzate“

„În pădure vânătoare fericit“

Skrebitsky „Anotimpuri“
V.Bianki - „Pădurea Ziar“, „Au fost povești înalte.“
E.Charushin - „mari și mici“.

a) pentru a citi - „În pădure de vânătoare fericit.“ - N.Sladkov - povești "toarce" (str.197).

Există o descriere poveste a aspectului de pisica? (Nr).
Ceea ce scriitorul spune? (Despre obiceiurile de tors).
Care este genul de scris? (Story cu descrierea elementelor de artă)

b) E.Charushin. - „mari și mici“.

Profesor: În această carte, povești mici.

Scriitorul pare să dea sfaturi diferite de animale:

leverets (citit)
"Lynx și rysenok" - (a se citi).
Ce învățăm despre rysyat aspectul? Și despre obiceiurile?
Acum am de gând să citesc încă puțin povești Charushin, și ghici din descriere, vorbesc despre? Citiți povești „veveriță cu veverițe“).

Ce-a ajutat să determinați că vorbim despre proteine? (Descrierea obiceiurilor și aspectul).
Care este descrierea activității sau artistică?
Ce parte de vorbire ajută la o bună descriere a obiceiurilor de proteine? (Verbs: Urca, Push, cearta, sari, skakni și colab.).
Verbele transmite bine acțiunea.

-Și ce sunt adjectivele în vorbire? (Asigurați-l exacte și expresiv).

Ce altceva dă strălucire vorbirii noastre, imaginile? (Comparație).

-Găsiți-le în acest text. (Ca un arc, cum ar fi piele).

Lucrul cu privire la starea emoțională a elevilor (2 min.) (Crearea unui fel de problemă emoțională).

- Citiți cărți de scriitori mari, și veți învăța o mulțime de lucruri noi si interesante despre animale.

-Dar lecțiile de limba română, vom scrie, uneori, eseuri pe animale în miniatură.

Voi arăta, de exemplu, o imagine (care prezintă unele animale), și va trebui să descrie aspectul animalului și obiceiurile sale. Apoi te și de a ajuta cunoștințele despre animale.

Luați în considerare cifrele care au adus băieții. Acestea sunt reprezentate pe animalele lor.

Vă reamintesc că voi colectare 10/11 „hobby-urile mele“ noastre atunci când vă aduc animalele tale.

Deci, să vedem, compara, atât în scrierile tale ar putea spune despre apariția și obiceiurile animalelor sale.

Repetiție de informații teoretice cu privire la descrierea (business și artă) - 8 min.

Scrierea într-un caiet: „numărul, lucru de clasă“:

Să ne amintim ce afacere este diferită de descrierea artei?
Ce fel de scris, ar trebui să reprezinte compozitii? (Descriere Art).

Dreapta. Faptele nu trebuie să reprezinte povești despre oricare caz de viață a animalelor, precum și descrierea aspectului și obiceiurile animalului. element de poveste, desigur, puteți activa.

Lucrările vor fi interesați în cazul dumneavoastră, atunci când vezi cele mai remarcabile în aparență și obiceiurile animalului, și spune-l în mod clar. Pentru a descrie viu și convingător, este necesar să se caute descrierea „ochii deschiși“, ca și în cazul în care văd pentru prima oară.

Ați putea fi surprins dacă spun că descrierea artei găsite în cântece. (Cântă un cântec din programul 2 Cl -. "Pisica Vaska", socoteste Lobacheva.).

Vaska merge un pic de culoare albă,

Coada Vaska gri,

Un braț de rulare,

Lână Vaska luxuriant,

Mouse-ul nu este sportiv,

Dintr-o dată-l prind!

Ce se poate spune despre apariția pisica Vaska?
Despre obiceiurile sale?
Nume comparații.

4. Lucrările la planul timp de 10 minute.

I. - În ultima lecție am învățat să lucreze la lucrările planului.

Care sunt principalele cerințe ale planului:

compoziții plan de subiect de conformitate;
conformitatea cu ideea de bază a declarațiilor planului;
planul trebuie să îndeplinească cerințele logicii.

2. - Ce ai făcut ca un proiect de schiță a planului de a compune astăzi?

Pe cine vreau să spun.

P. Partea principală.

3. - Citiți exemplele de eseuri

Kid - este un frumos câine tur. Ea este mic de statură, păr în buclele ei alb ca zăpada și agățat pe părțile laterale și botul, ca un miel. urechi lungi si coada scurta complet pierdut în lână.

Botul într-un câine tur amuzant: nas plat, și ochii mari, negri, aș spune, expresive. Din moment ce parul Toddler lung intre urechi, atunci ei ucid brosa ei să-l țină departe de ochii ei.

picioarele puțin în scurt lui, mici. Când câinele se execută, este distractiv să le carne tocată.

În cazul în care copilul vede o bucată de hârtie strălucitoare, el se ridica pe picioarele din spate și se uită la tine, o întreabă. Încearcă să nu-i dea ceea ce întreabă el, el se va întoarce de la tine și growl cu neplăcere. Deci, el arată „caracterul“ său.

Copilul iubește zahăr și l-au cerșit toată lumea care vine la noi obtinerea pe picioarele din spate, cu botul urcă în buzunar și începe să se văita.

Pat îi place să se spele, nu poate fi scos din apă, el a fost floundering și squeals, dar nu-i place să pieptene părul, probabil, el nu este rănit.

merge la o plimbare de bună voie. Acesta ar trebui să arate centura de lesa lui și pe care o conduce mai aproape de ușă.

El a descris nu numai aspectul exterior al câinelui, dar modul în care ea merge, joacă, mănâncă, baie, mersul pe jos.

4. Ce parte a lucrării ar trebui să fie rearanjate pentru a face mai coerent?

Am o pasăre canar. Ea galbui spate, fete si coada sunt cap alb, galben, de asemenea, la fel ca restul. Ochii mei canari, negru, lucios,. Mărgele

Canare mănâncă frunze de varza, de cânepă.

pasăre noastră cântă toată ziua în dimineața, când eram încă adormit, iar seara, când vom merge la culcare.

Îmi place foarte mult cum cântă canar nostru.

Imi place sa ma uit, ca un canar doarme, cufunda capul. Ea cântă cu voce tare, distractiv. Eu și mama mea la astfel de momente se pare că primăvara a venit.

5. Lucrări privind prevenirea erorilor de vorbire - 7 min.

Răspundeți la întrebările (oral)

părul de pisică sau lână?
unghii sau gheare?
pisică mănâncă sau mănâncă?
putem spune despre pisica ca ea inaltime medie?

Faceți corecțiile necesare eseu:

În satul nostru există un roșu Kot Vasili.

El este de înălțime medie. la fel ca toate pisicile. Pe fruntea lui un loc gri, care capturează și o ureche.

Vasile merge încet, pentru că e bătrân. Acesta se află pe teren și pelerin în soare. Îi place când mangaiat pe par - va fi extins, eliberați unghiile de la picioare și toarce de recunoștință. Și nu-mi place Busuioc, când a fost tulburat sau fata se așează o muscă. Apoi, el a fost furios. Dar nu, să se spele departe un picior muscă. nu doriți să-l să se miște. Deci, este, atâta timp cât răbdarea exploziile. Apoi se așează și începe să prindă muște. Cum de a prinde, se va clemă picior și deține o muscă atât de mult timp, și apoi eliberați-l sau mănâncă.

3). Face corecturi:

După ce am văzut în hol pe saltea un pic pisoi. El era negru, nici o pată albă. Coada el a avut un mic, pufos.

Ochii lui erau verzi, mari, inteligent.

Lângă pisica a fost o farfurie de lapte.

El ma văzut, evident, speriat și a mers în grabă la baterie, preluarea unei gheare pad. Apariția lui în acest moment a fost foarte nefericit.

6. Lucrările privind prevenirea erorilor de ortografie (3 min.)

Regex. slab cr. Sivaya cu. rezervor; Koro. Kaya GLA. kai lână l. vise; pe spate h n moleculare glosses ..; Micul Purtata riu pr ... ka .; cu ... Neva pe p ... ... ... h Bristo Stupul; pe la ... Kah pe mine ... Kie podushech (..) ki; nas ca knopoch roz ... ka; m alb ... Niska.

- Găsiți cuvinte cu RUF. № 1, 2, 4, 9, 13, 14 (denumit studenților, profesorul desemnează creion de culoare.

V. Compoziții Letter (clasa 2).

Copii efectua munca de creație.

-Verificați munca.

-Dacă doriți, puteți împărtăși cu noi rezultatele muncii lor.

Copiii citit eseurile lor.

-Îmi amintesc ...
-Am avut succes în clasă, în ...
-Acum știu ...
-Vreau să știu ...

-Vreau să învăț ...

-Cine vrea să vorbească cu privire la această chestiune?

VII. Organizat la sfârșitul lecției.

-Ați făcut bine în clasă. Ei bine făcut!