Dezvoltarea formei generalizate a rezultatelor Profilul de diagnosticare de formare (p

Dezvoltarea formei generalizate rezultate de diagnostic

În prezent este definit în mod clar selectarea metodică a software-ului în clase specializate, care include principii, forme și metode de diagnostic psiho-pedagogice.

După diagnostic și tratament rezultatele la psiholog școlar sarcina de interpretare, și, astfel, structurarea și sintetizarea informațiilor primite. În scopul de afișare vizuală a datelor de diagnosticare și pentru a facilita compararea rezultatelor diferitelor tehnici de proces am dezvoltat forma de rezultate generalizate ale „Profilul de învățare.“ Forma propusă se reduce la o singură formă și sintetiza date de diagnostic pentru o serie de instrumente de diagnosticare, în special: procedura „Profil“, chestionarul înclinațiile profesionale L. Jovaiša (modificare), testele capacității intelectuale P. Říčany, tip chestionar de gândire; testul de dezvoltare mentală, facilitează precum și în mare măsură procesul de interpretare.

Rezultate Blank generalizate

Profilul de diagnostic de formare

În prezent este definit în mod clar selectarea metodică a software-ului în clase specializate, care include principii, forme și metode de diagnostic psiho-pedagogice. În special, în arsenalul principal al psihologului școlar poate include tehnici, cum ar fi:

- Tehnica „Profil“ (opțiunea „Hărți de interes“);

- chestionar înclinațiile profesionale L. Jovaiša (modificare);

- testa potențialul intelectual al P. Říčany;

- chestionar tip de gândire;

- test de dezvoltare mentală.

După diagnostic și tratament rezultatele la psiholog școlar sarcina de interpretare. Pentru a corela rezultatele cu profilul de învățare ajută tabel corespund rezultatelor profilurilor de diagnosticare de formare oferite (prezentate în anexă).

Cu toate acestea, în scopul de a vizualiza datele de diagnosticare și pentru a facilita compararea rezultatelor diferitelor tehnici am dezvoltat forma de rezultate generalizate de „antrenamente“. Forma propusă nu poate fi redusă doar la o singură formă și rezumă datele de diagnostic, dar poate fi utilizat de către un psiholog pentru stabilirea nivelului actual de dezvoltare a copilului și direcția intereselor sale, lucru individual cu elevii în procesul de consiliere. De asemenea, aplicarea sa este posibilă pentru a sublinia probleme specifice, probleme, capacitatea în timpul psiholog curs optional in clasa a 9-a.

Procedura de completare

După calcularea scorurilor pentru fiecare rezultatele încercărilor sunt înregistrate sub forma unor rezultate generalizate; linia de sus grafice (cu excepția potențialului intelectual al testului). Atunci când formularul completat ar trebui să folosească 3 culori:

- acele înregistrări care îndeplinesc un nivel ridicat de severitate al indicatorului diagnosticat se colorează în roșu;

- corespunzătoare nivelului mediu de gravitate - în albastru;

- nivelul scăzut corespunzător expresiei indicelui - verde.

Mai mult decât atât, pictat numai indicatori care un student a inscris maxim de puncte (pot exista 1-5).

Alegerea culorilor utilizate neprintsipialen si pot fi modificate la cererea experimentatorului. Colorarea se poate face atât manual, cât și prin calculator.

Afișarea grafică a rezultatelor și colorare corespunzătoare vă permit să vedeți intensitatea expresiei indicatorilor de proceduri de diagnostic și, în consecință, pentru a evalua gradul de pregătire personală a elevilor seniori la o alegere a unui profil de formare. Mai mult, forma propusă poate servi ca un fel de carte de student individuale de diagnosticare la etapa de sprijin psihologic de formare pre.

În tur tehnica, spre deosebire de altele calculate nu punctajul total, și procentul de răspunsuri corecte în fiecare serie, deoarece rezultatele de reflecție în puncte nu în întregime adevărat, adică. K. Numărul maxim de puncte pe care elevul poate apela pentru 1, 2 și 4-lea seria este de 20, iar pentru a treia serie - 40.

rezultatele formularului de fixare

Nume, prenume ___________________________________ clasa _______________

Data inspecției _______________________________ School ______________

1.Metodika „Profil“