dezvoltarea de atenție

Atenție, în sensul său populare are două forme. Acesta poate fi pasiv și involuntar sau poate fi activ și arbitrar. Aceste forme de atenție, de fapt, caracteristice diferitelor etape ale dezvoltării spirituale; acestea diferă unul de altul numai prin complexitatea lor, atât forma, cât mai devreme și mai târziu, și ne arată același tip de conștiință, dar în diferite perioade ale creșterii noastre spirituale. Caracterul lor va deveni clar pentru noi, dacă ne întrebăm acum întrebarea, ce este exact diferența dintre ele și care sunt condițiile de aspectul lor.

Deci, aici avem o listă destul de lungă. Intensitatea, calitatea, repetiția, surpriza, mișcarea, noutatea, a fost de acord cu conținutul de numerar ale conștiinței - acestea sunt factorii care determină focalizarea. De îndată ce acestea apar în minte, ar trebui să acorde o atenție la ei, chiar dacă am avut motive să acorde o atenție la cealaltă parte. Atenție determinată de acești factori reprezintă în prima etapă, de obicei, numit pasiv sau involuntar. Din păcate, ceva pasiv implică activ, să spun același lucru despre atenția activă, după cum vom vedea, nu există nici un motiv. Propus alte nume; dar sunt cel mai bine vom vorbi doar despre atenția primară.

Este remarcabil faptul că toți membrii seriei noastre de acest fel, pe care le pot avea asupra sistemului nervos acțiune puternic. patogeni Intensive provoca în mod natural de excitație ale nervilor intens; întârziere greu și intens excitație sau mai întunecată excitație concurente. agenții patogeni calitative care atrag atentia, de asemenea, necesită o sensibilitate specială a sistemului nervos. agenții patogeni repetate au același impact semnificativ, ceea ce ar face suma lor. patogenii brusca afecteaza elemente neuronale, care este în prezent liber de acest tip de stimulare, și anume, elemente cu un grad ridicat de excitabilitate ..; De asemenea, este probabil că excitarea pe care le provoacă, sunt supuse mai puțin de împrăștiere și difuzie mai mică a sistemului nervos decât ar fi cu o expunere treptată a agentului patogen. Alunecare patogeni afectează într-o succesiune rapidă a diferitelor elemente neuronale; În acest caz, nu poate fi nici oboseala, nici adaptare senzoriale; astfel încât acțiunea în mișcare a agentului patogen este, de asemenea, un mod cunoscut rezumate. Noi patogeni fiind patogeni izolați, care provoacă excitație, care nu interferează cu alți stimuli; acțiunea lor este legată de acțiunea bruscă a agenților patogeni. În ceea ce privește acțiunea agenților patogeni care sunt în asociere cu conștiința, este clar că bricheta emoție însoțitor coincide cu emoție deja existente, cu atât mai ușor va fi coordonată cu procesele în sistemul nervos și cu atât mai ușor va deveni dominant. Noi și obișnuit, poate astfel să posede aceeași capacitate de conducere.

Accentul principal, cu toate acestea, este un anumit stadiu de dezvoltare, este cea mai timpurie etapă de dezvoltare a atenției. Prin urmare, nu este suficient să ia în considerare numai partea de determinare a factorilor fiziologici; noi trebuie să-l considerăm ca un punct de vedere biologic. Și când vom face acest lucru, atunci, în orice caz, unii dintre acești factori vor avea un schenie nou-Illum. Fiecare sistem nervos este extrem de intens patogeni excitate; orice organism care se situează la un nivel destul de ridicat de dezvoltare, să fie conștient, compus parțial de idei, procese de memorie și imaginație, vor fi agenți patogeni foarte incantati, care sunt în concordanță cu aceste idei, - că astfel de agenți patogeni pentru care calea către sistemul nervos este deschis. Dar ce putem spune despre noutatea, surpriza și pentru a muta? Activatorii de acest tip sunt de o importanță deosebită biologice: de fapt noi, brusc și se mută sunt susceptibile de a fi surse de pericol, și o creatură care nu va acorda o atenție la ei, în curând ar trebui să moară.

Dar există multe cazuri în care impresia este nu numai atrage și menține atenția noastră, dimpotrivă, se pare că ne menține atenția asupra impresia propriului său efort. problemă geometrică nu ne face o astfel de impresie puternică, ca un trăsnet. posesia Thunder Clap conștiinței noastre destul de independent de noi. Sarcina ne prezintă doar o cerință parțială, împreună cu alte experiențe: se prezintă în mod constant tentația de a se abate de la ea și să acorde o atenție la orice altceva. Continuăm să fim atenți, dar noi trebuie să dețină atenția. În multe experimente psihologice, pe care le-am descris, obiectul atentiei - senzatia neagră organică mică diferență, calitativă - există ceva care nu numai atrage atentia, dar chiar pare foarte predispuse să scape de el. Atenție la astfel de subiecte sunt numite, de obicei, o atenție activă sau voluntară; Vom numi o atenție TVA secundară.

Accentul secundar este rezultatul inevitabil al complexității organismului nervos. Ia un caz imaginar: un animal care are două sensuri - ochiul și urechea. Să presupunem că animalul este expus la stimularea de doi agenți patogeni diferiți într-unul și același timp: iritatia lumină puternică în vedere frontală și laterală a unui sunet puternic. Nu se poate neglija nici una dintre ele. Prin urmare, se va acorda o atenție mai întâi la agentul patogen, care are o capacitate mai mare de a atrage; dar de îndată ce a luat în mod clar acest agent patogen, aceasta să acorde o atenție instantaneu la celălalt. Astfel, lumina și sunetul va alterna în centrul conștiinței, pentru a obține o schimbare rapidă a atenției primare. După cum vom vedea în curând, această descriere psihologică nu este exhaustivă, dar este încă punctul esențial.

Acum, ia cazul conștiinței, care este mai aproape de conștiința umană. Să presupunem că eu sunt în camera mea și se pregătește pentru examen, care ar trebui să fie mâine și auzi în același timp, alarma de incendiu pe strada următoare. Ambele spectacole - prezentarea examinării și înțelegerea focului - sunt imperative, astfel cum se obține un rezultat al conflictului dintre ele. O parte din cortexul cerebral are ca scop de muncă, iar această direcție este îmbunătățită număr mare de excitații asociative - procesele nervoase, idei relevante despre rezultatele testelor, despre eșecul consecințelor, etc. O altă parte a cortexului cerebral este ocupat de foc: .. Această direcție, de asemenea, sprijinite procesele nervoase, concepte relevante de mișcare în aer liber, despre imaginea interesant poate salva pe cineva, și așa mai departe. d. Această dispută între cele două zone pot continua unele n Un pic de interval de timp, acțiunile sale pot apărea chiar și pentru un timp după ce am făcut deja o alegere. Deși există evident, deși unele urme ale acestui conflict, obiectivul nostru va fi secundar, sau o atenție „activă“.

Cu toate acestea, există o a treia etapă de dezvoltare a atenției, și nu este altul decât, ca o revenire la prima etapă. Când ne alegem problema noastră geometrică, ne devine treptat interesat de ea și-a dat-o complet; și în curând problema devine aceeași putere asupra conștiinței noastre, care a avut o lovitură de trăsnet în momentul apariției sale în conștiință. Dificultățile au fost depășite, concurenții sunt eliminate și distragere a atenției au dispărut. Se poate da cu greu o dovadă puternică în favoarea originii accentul secundar primar decât faptul de experiența de zi cu zi, acel cont secundar este convertit în mod continuu primar.

Tocmai am vorbit despre alegerea între lucru pentru un examen și de plecare la foc. Această selecție înseamnă, bineînțeles, că cea mai mare dintre cele două forțe aflate concurente procese excitatori au prevalat; și semne de luptă, care poate fi văzut după alegeri indică faptul că nu a câștigat o victorie completă. Dacă vă confruntați cu acest tip sunt repetate în mod frecvent, astfel încât un obicei - obiceiul de muncă sau de obicei distractiv - atunci lupta este scurtă, și rapid înlocuit cu un accent primar secundar.

Menționarea obiceiul ne conduce la un punct în plus și foarte important. Sistemul nostru nervos, care este arena de luptă în atenția secundară, are în spate o lunga istorie de dezvoltare. Nu toți sunt egali de la naștere; ne naștem cu un sistem nervos, care poartă o predispoziție ereditară cunoscută și a fost o linie de rezistență mai mică și mai funcțional. „Deci, trebuie să se nască,“ noi spunem, și într-o anumită măsură, ca să spunem așa, fiecare persoană trebuie să fie el însuși născut. Pe de altă parte, sistemul nervos al copilului este extrem de maleabilă și impresionabil, este ușor de a forma prin intermediul educației; Prin urmare, conform unui alt proverb, obiceiul poate deveni oa doua natură. Înclinațiile, abilități și preferințe, pe care le găsim la vârsta adultă, sunt astfel rezultatul a două efecte - ereditate și educație, prima și a doua natură. În legătură cu această afirmație importantă a următorul punct: partea care în cele din urmă se dovedește a fi câștigător în atenția secundară lupta, nu trebuie să fie mai puternică în minte. Conflictul între muncă și declansand un incendiu poate duce la victoria lucrării, în ciuda faptului că mintea este mai ocupat de noțiunile de foc decât ideea lucrării. Sistemul nervos se datorează propriei gravitații sau propriile lor înclinații vor în continuare preponderenta de muncă, și-l va trimite pentru a promova conștientizarea și le va conduce, chiar dacă este în sine și nu vor fi reprezentate în conștiință.

Guiding influența o dispoziție nervos nu este rezultatul raționamentului, și chiar mai puțin obiectul unor speculații; se poate demonstra în laborator psihologic. Să presupunem că măsura timpul necesar pentru a ne spune un cuvânt pentru a răspunde la un cuvânt de aceeași clasă sau de tip, pentru a asocia câine cu o pisică, birou și scaun, etc Experimentatorul pregătește o lungă serie de cuvinte: .. Cat, scaun și așa mai departe. . etc el, apoi explică exact natura observator al experimentului: „voi vorbi celebrele cuvinte - spune el - și va trebui să răspundă cât mai repede posibil, în cuvintele din aceeași clasă; dacă spun un cal, specificați un alt animal, dacă spun pen-ul, specificați ceva de genul asta, care este legat de procesul de scriere. " Observatorul învață aceste instrucțiuni, și începe experimentul. Să presupunem în continuare că aceste experimente a durat mai multe zile. Experimentatorul nu a fost necesar să se repete explicația de fiecare dată; Observatorii cred că el încă mai trebuie să răspundă într-un cuvânt coordonat. Să presupunem că, în cele din urmă, că într-o anumită zi, la câteva săptămâni după primul experiment, experimentatorul a întrerupe experimentul, și întreabă: „Credeți că despre direcțiile pe care le-am făcut pentru tine“ Observatorul, temându-se că a făcut o greșeală, și, puternic sentiment de remușcare, spune: „Nu! Trebuie să mărturisesc că am uitat complet despre ele; au dispărut undeva din mintea mea. Am făcut o greșeală? „El nu a făcut nici o greșeală, dar răspunsul său arată că o anumită tendință, capturat în sistemul său nervos sub influența explicațiile inițiale ale Experimentatorul a fost în măsură să direcționeze cursul ideilor sale pentru o lungă perioadă de timp după ce a plecat de la minte reguli adecvate pentru ea. Și ce sa întâmplat aici, în laborator, se întâmplă în fiecare zi în viața noastră, într-o gamă largă de experiențe în afara laboratorului.

Astfel, în general, atenția se găsește în sufletul uman în cele trei etape de dezvoltare: ca un accent primar, definit printr-o varietate de influențe, care sunt capabile să producă un efect puternic asupra sistemului nervos; ca un aspect secundar, în continuarea căreia centrul conștiinței are loc percepția cunoscută sau reprezentare este reținut, în ciuda opoziției din celelalte experiențe; și în cele din urmă, ca un derivat al primeze atunci când percepția sau ideea câștigă victoria incontestabilă față de concurenții lor. Procesul natural de atenție la început este simplu; atunci devine dificil - în cazul oscilațiilor și reflecție atinge un grad foarte ridicat de complexitate; În cele din urmă, este mai ușor din nou. Având în viață, în general, putem spune că perioada de învățare și educație este o perioadă de atenție secundară, și ca urmare ea în timpul matur și de auto-ocuparea forței de muncă este o perioadă derivată atenție primară.