Dezvoltarea atenției și memoriei la copii de școală primară, rețeaua socială de educatori

Dezvoltă de memorie si atentie

Obiective: Pentru a familiariza părinții cu o atenție specială și memoria elevilor mai tineri. Aflați mai multe exerciții și jocuri pentru a dezvolta atentia si memoria elevilor.

Astăzi vom vorbi despre o atenție și de memorie. Și modul în care aceste procese se dezvolta.

Să vedem ce fel de atenție? Atenție - aceasta este capacitatea unei persoane de a se concentra pe anumite obiecte și fenomene. Iar principala caracteristică a atenției - capacitatea unei cantități mari de informații utile pentru a aloca, semnificative în acest moment, care este important pentru a face informațiile deciziilor corecte.

Câteva proprietăți distincte de atenție: concentrare, volum, stabilitate, distribuție și comutare.

Volum - numărul de obiecte pe care copilul le poate deține în mod conștient într-un timp scurt. În 2-ka este mic, astfel încât să nu se poate încărca copilul cu informații redundante. Dacă aveți în vedere o enciclopedie, nu este necesar să se arate o mulțime de animale, este mai înțelept să arate mai strălucitoare și să le dea mai multe informații. Asta e atunci când locul de muncă va avea loc nu în zadar.

Concentrarea - gradul de concentrare a atenției asupra subiectului.

Durabilitate - durata concentrandu-se pe un obiect.

Un copil nu poate mult timp angajat într-o singură activitate. Și nu au nevoie de un copil să se dedice mult timp un caz, pentru că el vine prea multă muncă și apatie. Ar trebui să fie, de asemenea, o probabilitate mai mare de a activităților alternative. Dar aceste tipuri nu trebuie să cadă în dintr-o dată, acestea trebuie să alterneze cu unele lacune, distragere.

Comutare - o schimbare deliberată a atenției de la un obiect la altul.

P aspredelenie - este abilitatea de a efectua activități multiple într-unul și același timp.

De obicei, elevii mai mici pot efectua doar un singur tip de activitate în cazul în care ascultă, că, în acest moment nu se poate arde în cazul în care scrie, acest proces le surprinde, astfel încât nu am auzit ceea ce le spune în acest moment. Și învață copilul să facă mai multe lucruri - munca este foarte dificil.

Cauzele de lipsa de concentrare pot fi diferite:

la unul - doar lene,

altele - lipsa de atitudine serioasă pentru a studia,

a treia - excitabilitate crescută a sistemului nervos central,

Al patrulea - consecințele unei traume la naștere, și altele.

De asemenea, boala corporale, oboseala după îndeplinirea unor sarcini complexe sau neinteresante,

nerespectarea zilei,

stresul la școală, acasă sau de familie conflicte.

După ce a analizat cauzele, vei sti de ce anume vei fi de lucru.

Studii speciale au arătat că, în dezvoltarea diferitelor proprietăți ale atenției, puteți îmbunătăți rezultatele elevilor la diferite discipline. De exemplu, atunci când învățarea matematicii Rolul principal volumului de atenție (această funcție depinde de numărul de obiecte care sunt în același timp, copilul poate percepe); asimilarea cu succes a limbii române este legată de acuratețea distribuției de atenție (capacitatea de a menține atenția în domeniul mai multor obiecte.)
Și de învățare pentru a citi - cu stabilitatea atenției. (Aceasta arată cât de mult timp un copil poate fi concentrat pe o singură acțiune.) Citiți cu mai multă precizie, fără greșeli.

Este important pentru succesul elevilor, studenților să-și concentreze atenția și țineți-l în obiectul de a fi studiate. Dacă este necesar, comutați rapid atenția de la un obiect la altul studiat. Este important și capacitatea de a distribui atenția asupra diferitelor activități.

Acum ne vom uita la unele exerciții contribuie la dezvoltarea atenției.

Procesul următor, pe care ne vom uita la - este de memorie.

Memorie - o formă de reflecție mentală, este de a consolida, menține și reproduce experiența din trecut.

Memoria motorului - acest spațiu de stocare, conservarea și reproducerea diferitelor mișcări și a sistemelor lor. Ea servește ca bază pentru formarea unei varietăți de abilități practice și de muncă, precum și abilitățile de mers pe jos, scris etc.

Memoria emoțională - memoria simțurilor.

memorie în formă - reprezentări de memorie, picturi ale naturii și a vieții, precum și sunete, mirosuri, gusturi. Este vizual, auditiv, tactil, olfactiv, gustativ.

Memoria involuntara este numit de memorie și amintesc ceva care nu are un scop special - să ne amintim că. În cazul în care ne-am stabilit obiectivul, vorbim despre memorizarea voluntară.

Probleme de memorie impune o marcă serioasă asupra succesului școlar al copilului. Un copil învață o mulțime, spune, dar vine la clasă și - nici un rezultat. Mulți părinți se plâng că copilul nu poate aminti versurile, versurile repovestire, datele și așa mai departe. D. Memoria nu funcționează întotdeauna cu succes, și, prin urmare, nu îndeplinește speranțele puse pe el.

Memoria poate și ar trebui să dezvolte

Moduri de a ajuta un copil în ceea ce privește lipsa de memorie.

Dacă mai bine dezvoltat de memorie vizuală, aveți nevoie pentru a profita din plin de o varietate de ajutoare vizuale.

Cu predominanța memoriei motorului ar trebui să încurajeze copilul să noteze lucruri pe care trebuie să vă amintiți.

Atunci când tulburările de memorie trebuie să fie realizată de către copil nu este o memorizarea literală a materialului de formare, precum și înțelegerea comună.

În acele cazuri în care un memorizarea textual, trebuie să-l țină în porțiuni mici, realizând vyuchivaniya completă fiecare porțiune, înainte de a trece la următoarea. De exemplu, memorarea un poem, este convenabil să învețe catren lui onomu, fără a încerca să repete poemul în întregime. Cu toate acestea, necesitatea de a demonta detaliu înainte de vyuchivaniya cu teme de dezvoltare a copilului, care, ulterior, nu catrene interschimbate.

Tehnici pentru a ajuta amintesc materialul.

Aproape orice material poate fi divizat în părți sau grupuri. Această tehnică se numește grupare. De exemplu, orice secțiune cuprinde introducere, organism, concluzie, și concluzii. În plus, informațiile pot fi împărțite în părți specifice, bine definite. În acest caz, sarcina de memorie scade lin cât de multe ori mai multe părți au fost împărțite pentru a fi un material memorarea.

Este util să învețe un copil viu imagina pe care doriți să vă amintiți, să implice o varietate de asociații.

Pentru a utiliza această capacitate de a aminti, este suficient pentru a da copilului întrebarea: Ce vă amintește de cuvântul, această cifră? Și pentru a reaminti noile informații pot despre nimic. Deci, nu resping, critică faptul că oferă un copil, chiar dacă credeți că această asociere nu este corectă sau nu este în întregime de succes.

Tehnicile cele mai accesibile și memorizarea comune includ re-codarea datelor atunci când desen, imagine numit sau descris. În schimb, cuvinte sau fraze sunt jucate cu ajutorul desenului.

Puteți folosi această tehnică pentru a studia. Copil să memoreze oferă expresii simple (cum ar fi „Fata a dat o păpușă“). Copil să-și amintească fiecare dintre aceste fraze, ceea ce face - ceva cât mai simplu posibil și desenele schematice. Odată ce această tehnică este stapanit pe un anumit material trebuie acordată fraza cu o valoare mai abstractă (de exemplu: „Învățarea nu este niciodată prea târziu“).

Orice informație conține întotdeauna ceva care poate deveni un sprijin pentru amintindu. Acest lucru poate acționa ca o dată, combinații neobișnuite, cuvinte necunoscute sau foarte familiare, o turnură neașteptată de evenimente, nume, etc. Aceasta se numește găsirea punctului de referință. Pentru a memora pagini întregi de text, este recomandabil să se utilizeze mai multe puncte puternice, care alcătuiesc un fel de plan pentru retragerea.

Stabilirea de conexiuni, relații în materialul de memorie, astfel încât acesta este perceput ca un întreg. Aceasta tehnica poate memora cu succes, reține și reproduce orice informație.

Acum, uita-te la unele exerciții contribuie la dezvoltarea memoriei.