Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor prin tehnici de pictura netradiționale (Scratchboard) "

La vârsta preșcolară, procesul de învățare are loc în copilul emoțional - un mod practic. Cea mai apropiată și naturală pentru activitățile preșcolare - joc de chat cu adulții și colegii, indiferent de subiect, activitatea pictural. Este în aceste tipuri de activitate este intelectuală intensă, dezvoltarea emoțională și personală și capacitatea de a gândi logic, auto-control, imaginația creatoare.

Dezvoltarea creativității - una dintre sarcinile principale ale învățământului preșcolar. Conceptul de educație preșcolară în acest accent deosebit. În prezent necesită o abordare largă a problemei, înțelegerea ca pe bazele dezvoltării unor personalități creatoare în diferite sfere ale vieții copilului: în relația sa cu lumea naturii, obiecte, oameni, lumea, în raport cu sine (de exemplu, auto-dezvoltare creativ ..).

mare potențial pentru dezvăluirea creativității copiilor constă în activitatea grafică a copiilor preșcolari.

Bucuria creației devine mult mai accesibil copiilor atunci când aceștia învață să atragă, și ei știu că există tehnici speciale pe care le puteți utiliza pentru a rezolva dificultățile în desen.

Desen la grădiniță, precum și munca artistului, include o tehnică specifică pentru a afla că un copil trebuie să se asigure că el a fost liber să dispună de ea în rezolvarea diverselor probleme, cel mai deplin exprimate în desen impresiile lor despre mediul înconjurător.

Utilizarea tehnicilor de pictura netradiționale face procesul de învățare interesant și distractiv, creează o stare de spirit veselă a copiilor de lucru, face mai ușor pentru a depăși dificultățile în asimilarea materialului programului. Eu folosesc pentru a trage cu copii diverse tehnici neconvenționale (degete de desen, imprimare, mână de desen „împuns“, desen Signet, conectarea, monotip, pictura Plastilină, Scratchboard, batic).

Fiecare dintre aceste tehnici - este un mic joc. Utilizarea lor permite copiilor să se simtă mai relaxat, mai curajos, mai direct, dezvoltă imaginația, dă libertatea deplină de a se exprima. Dezvoltă fin cu motor de coordonare mana-ochi, creativitate. Îmbunătățirea capacității de a utiliza mijloace grafice de expresie: linie, bar, un contrast pentru a transmite impresiile lor. Nutrește un interes în desen non-tradiționale. Aceasta stimulează activitatea, creativitatea în a inventa conținutul imaginii.

Într-adevăr ca copiii desenează în tehnica de „Scratchboard“.

Tehnica „Scratchboard“, de asemenea, numit „DAC Zgâriat“ sau „Graffiti“. Imagine eliberat prin zgârierea stilou sau un instrument ascuțit pe hârtie sau carton, umplut cu cerneală (nu neclară este necesară pentru a adăuga un pic de detergent sau șampon, doar câteva picături). Cuvântul provine din gratter Franceză - racla, zero, astfel încât un alt nume pentru tehnologie - zgâriere tehnica. folosesc de obicei hârtie groasă, guașă vopsea peste. Puteți lua carton colorat cu un model pestriț gata, atunci putem restricționa lumânare de ceară normală (fără culoare). Apoi strat perie sau un burete larg este pus pe suprafața carcasei. Atunci când este uscat, cu un obiect ascuțit - o furculiță de plastic, scobitoare - zgâriat pe modelul de fond finit de linii albe sau colorate subțiri.

Tipuri de Scratchboard tehnici folosind diferite instrumente (stivă, scobitoare, ciucuri bagheta acuta termina tija)

Minunat personalizat tehnica de pictura - Scratchboard - de interes pentru toți copiii - indiferent de vârstă - singura diferență este că copiii pregătesc materia primă, și mai în vârstă - pot face totul singur, ca echipament în realizarea simplu - doar trei pași.

Toate etapele de pregătire a foii de lucru - interesant și faptul că aducerea sentiment de ordine, atentie si perseverenta unui copil. Bazându-se pe aceeași foaie deja îmbrăcat - toate magie cum ar fi: copilul va fi surprins să observe modul de grafit spectacol fundal negru prin luminoase, linii și accidente vasculare cerebrale contrastante.

Tehnica de lucru Scratchboard trece prin mai multe etape:

Etapa 1: ceara foaie primer (deci această lucrare este dificilă, grundul poartă îngrijitor iau de obicei hârtie grea, umbrire cu un strat gros de creioane cerate colorate poate lua un carton colorat cu model pestriț gata, atunci putem restricționa lumânare de ceară normală (fără culoare) .. .

Pasul 2: Apoi, stratul de perie sau un burete larg este pus pe suprafața carcasei. Puteți, desigur, și guașă de a utiliza, dar devine murdar după uscare. Este posibil și acrilic vopsea neagră pentru a utiliza. Amorsarea este terminat.

Etapa 3: Figura Sharps zgâriat. Este format pe fond negru ilustrația de accidente vasculare cerebrale albe sau colorate fine.

Locuri de munca in tehnologia „Scratchboard“ necesită o mulțime de efort, astfel încât înainte de a trage în mod regulat cheltui gimnastica deget care se dezvoltă mușchii fine ale degetelor.

Etapele de lucru cu copii.

Etapa 1: Introducere.

Împrietenește copii cu tehnica de „Scratchboard“, spune că arată operația realizată în tehnica și în tehnica de „graffiti“.

Tehnica „Scratchboard“ are caracteristici grafice puternice. Vă atrag atenția la ceea ce înseamnă de exprimare cel mai frecvent utilizate în această tehnică
(Linie, bar, estompa, contrastul).

Etapa 2: pregătitoare.

Pentru dezvoltarea de precizie și de încredere de mișcări ale mâinilor, copii efectua umbrire (linii paralele într-o anumită direcție, linii drepte, linii oblice, zigzaguri, linii ondulate). Acest lucru este facilitat de joc.

Joc „din casă în casă.“ Sarcina copil - linii drepte precise pentru a se conecta la fiecare alte case de aceeași culoare și formă. Copilul trage mai întâi o linie cu degetul, alegând direcția, apoi deja carioca. Prin linia, copiii însoțesc acțiunea cu cuvintele „De la casa la casa.“

Obiective pe model.

Propun pentru a efectua un creion simplu câteva exerciții simple pe o foaie de hârtie obișnuită în tehnica de graffiti, copii copiați imaginea unui adult. Aceste jocuri și exerciții de a facilita asimilarea în continuare a materialului de program.

Activitatea principală a vârstă preșcolară - jocul. Folosirea jocurilor didactice și a jocurilor de noroc exerciții mai ușor pentru a depăși dificultățile în asimilarea materialului programului.

Jocul este „face exercițiile de pe card“

Obiectiv: dezvoltarea atenției, coordonare motorie.

Redarea jocului: profesorul prezintă cărți de diagrame care descriu tipurile de mișcări. Copiii repeta.

Familiaritatea cu pictograme, schiță

Zgâriată omuleț ascuțite. În primul rând, copiii desenează obiecte, și, ulterior, să transmită povești. Explicați copiilor că orice linie duce la o mai bună sfârșitul unei mișcări, atunci va fi expresiv și clar.

Ce poate fi trase?

Se obțin peisaj foarte frumos: iarna, toamna, din mediul rural, precum și orașul noaptea, focuri de artificii, răsărit și apus. Neobișnuit uita-te la tema spațiu de lucru, regat subacvatice, povestiri fantastice.

Desigur, îmi amintesc de siguranță. Trebuie observat: de lucru cu atenție, nu te înțepa și nu doare ședinței.

Pentru carcasele de eliminare cip la locul de muncă trebuie să utilizați o cârpă uscată. Mai ușor să lucreze la șevalet, apoi bagheta rimel cu frunze detașabilă va cădea în jos pe standul sevalet, fără a interfera crea o imagine.

În activitatea sa, folosesc următoarele metode și tehnici:

• informații;
• Cercetare;
• practice;

Metoda de informații includ următoarele metode:

• vizualizare;
• de supraveghere;
• tur;
• cadru didactic eșantion;
• educator spectacol.

Metoda verbală include:

• conversație;
• poveste, critica poveste de artă;
• utilizarea probelor de profesor;
• expresie artistică.

O metodă practică - o metodă care are drept scop de a consolida cunoștințele și abilitățile copiilor. Această metodă de exercițiu care a pus abilitățile lor de a automatism. Acesta include:

• primirea de repetare;
• lucra la proiectele;
• executarea mișcărilor formative ale mâinii.

Metoda euristică este direcționată spre manifestarea independenței în ceea ce - un moment de lucru în clasă, și anume profesor oferă copilului de a efectua lucrările ei înșiși.

Metoda de cercetare are ca scop dezvoltarea la copii nu numai independența, ci și de imaginație și creativitate. Profesor oferă pentru a efectua nu toate - nici o parte, dar abilitățile întreaga rabotu.Tvorcheskie se va dezvolta, având în vedere următoarele condiții:

1. Crearea de diversitatea și bogăția de impresii primite de copii la grădiniță și la domiciliu, în procesul de observare sistematică și perceperea de opere de artă.

2. Dezvoltarea creativității atmosferei (crearea stării de „trezit“ sentimente, imaginație.)

3. incurajand copiii la formularea arta de sarcini creative interesante, diverse.

4. Motivația de locuri de muncă.

5. Luând în considerare interesele individuale, aptitudinile și abilitățile copiilor.

6. Crearea unui mediu emoțional pozitiv în activitățile artistice și productive.

Conducerea Intenționate a profesorului contribuie la dezvoltarea cu succes a artei fine a copiilor, inclusiv dezvoltarea tehnicilor de activitate grafică, care dau copiilor bucuria de a învăța și de creativitate. Dezvoltarea unor tehnici diverse de activitate grafică oferă o oportunitate de a simți proprietățile materialelor de artă, metode de utilizare și posibilitățile expresive la crearea unui desen.

Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor în procesul de învățare - una dintre cele mai importante sarcini ale zilei. Propun o schiță a NOD în tehnica de „Scratchboard“, în grupa pregătitoare.

Tema: „Spațiu Peisaj“

Scop. Căutare inițiere figurativ - mijloace expresive pentru a crea un spațiu subiecte fantezie prin utilizarea unei metode non-tradiționale de desen - Scratchboard.

- Încurajați copiii să treacă în imaginea de peisaj spațiu desen, folosind experiența obținută prin luarea în considerare reproducerea, citind literatura despre spațiu.

- Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, formează capacitatea de a obține contur precis obiecte drawable, împingând puternic instrumentele iconice (vibrarea ascuțite), în conformitate cu tehnica de „gratazha“.

- Expand reprezentarea copiilor ai cosmosului;

- Dezvoltarea atenție, percepție, imaginație, gândire;

Integrarea zonelor educaționale:

- Citirea ficțiune;

Revitalizarea cuvintele: spațiu, rachete, astronaut, casca sub presiune, de zbor, stele, planete, sateliți, oameni, imponderabilitate, nava spatiala hublou.

Pregătirea pentru GCD:

• Efectuarea sala de muzică, în conformitate cu tema activității:

- Elemente magnetice de rachete de bord din carton;

- Modul de spațiu;

- telescop jucărie, glob, jucărie walkie-talkie;

• Selecția și literatura expoziție
• Ilustrarea spațiu, care deține sesiuni informative
• conversație legate de spațiu
• Ascultarea muzicii de subiecți cu spațiu director muzical
• Material pentru copii:

- pagini de album cu o bază gata pentru Scratchboard,

- bete din lemn pentru patternuri.

1. ORGANIZAREA

Profesor: - Băieți Ghici unde mergem? ghicitoare:

El este negru ca noaptea

Și stelele în ea sunt nenumărate

Planete și constelații

Ea are o mulțime

Ce este acest loc,

Și fiecare răspuns

Este același lucru. (Spațiu)

Asta-i copii din dreapta, suntem zboară în spațiu. Și cum vă imaginați spațiu? (Povestiri de baieti - o mulțime de stele, planete diferite, meteoriti, comete, soarele, luna, etc,).

Profesor: Acum știm că este în spațiu

Joc: "Cosmic Voyage"

Profesor: Băieți, voi fi comandantul vostru suprem. Scaune vor fi rachete.

- Astronauții uzura spacesuits. Luați loc într-o rachetă. Atenție să înceapă în mai puțin de 5 secunde. Începem numărătoarea inversă. Cinci, patru, trei, doi, unu. Start! Copiii imita sunetul motoarelor (u..u. Au ..). Avertizare. Echipajul de gând să aterizeze.

Profesor: Suntem deja în spațiu. Vi se confruntă cu o supraîncărcare? comandant al sarcinii.

Lean înapoi, împingeți la partea din spate a unui scaun, strânge mușchii brațelor și picioarelor, trage un om în cădere liberă. (Copiii ilustrat) Avertizare.

Priviți cu atenție în hublouri navei pe care le vedeți lucruri interesante acolo?

Raspuns copii: planeta, stele, luna, luni, comete, și altele.

Racheta este de aterizare. Legați centurile de siguranță. Felicitări! Aici suntem în cosmos. Fii atent, trebuie să spun locuitorii planetei Pământ totul se va retrage, (copiii se ridica de pe scaun, picioarele departate, mers pe jos într-un grup, uita-te cu atentie la partile laterale).

Profesor: Și acum e timpul să spunem la revedere și de a reveni la locurile Comandanți Pământ! Start, să nave. Avertizare. Începe numărătoarea inversă: Cinci, patru, trei, doi, unu. Start! (Copiii imita sunetul motoarelor y. Y. Y. Y. Y)

Profesor: Acesta este returnat din zbor.

Piloții noștri curajoși.

Apreciate călătorești?

2. Partea practică:

Profesor: Ce vrei să spui în desenele lui? Copil citind un poem V.Tatarinova „Cosmonautul“

I runde de rachete, du-te pe un drum lung.

Aleg cea mai bună stea

Și într-un fel, desigur, îmi amintesc acasă dulce

Și stelele cu cinci colțuri pe Kremlin.

În cazul în care înconjoară planeta, nava mea va trece.

Acolo cu mine pentru a face prieteni oameni cu soare.

Și băieții locale se întâlnească cu mine,

O să-i cânt un cântec despre pământul natal!

Ca 0 Slab 0