Despre identificarea copiilor cu risc

Profesor-psiholog Surikov NV Școală №1861 oraș SAD Moscova

Pentru întrebările de utilizare diagnosticare PREGĂTIRE

Originalitatea examenului, diferența de la examenul tradițional, asociat cu un anumit număr de dificultăți. Cu aceste adolescenți trebuie să facă față în perioada de pregătire pentru examen, precum și în timpul examenului propriu-zis. Dar, fără îndoială, suportul psihologic major necesar pentru studenți este în faza de pregătire și se poate face în diferite forme: de grup și sesiuni individuale cu elevii, de grup și individuale de consiliere absolvenți și părinții lor, pentru a face recomandări pentru toți participanții la procesul educațional: profesori, elevi și părinții lor .

Pentru a oferi asistență psihologică eficientă este necesară, în primul rând, identificarea copiilor care au anumite dificultăți de personalitate și cognitive în pregătirea și livrarea de EGE și, așa-numitele grupuri de risc aferente. Puteți utiliza diferite metode, care vor fi construite pe baza tot felul de rezultate de diagnostic, rezultatele observațiilor și rezultatele evaluărilor de experți ale cadrelor didactice. Pentru numărul enumerate de metode utilizate pentru a identifica elevii de diferite grupuri de risc pot fi adăugate și un chestionar dezvoltat de mine.

Chestionarul poate fi utilizat ca psihologi educationali care lucreaza cu absolventii și părinții profesorilor și de către cadrele didactice atunci când se lucrează cu părinții ca copii să identifice diferite grupuri de risc și lucrul cu acestea pot fi realizate nu numai de către psihologi, dar și profesori.

Principiul Profiles este foarte simplu: respondenții a oferit o serie de declarații cu care nu este de acord, răspunde „da“ sau le respinge - răspunde „nu“. Declarațiile propuse realizează ținând cont de caracteristicile personale ale identitatea membrilor unui anumit risc.

cheie Profile este de asemenea simplu: numărul de răspunsuri pozitive pot fi atribuite unui adolescent la un grup de risc cu eliberarea de trăsăturile de personalitate predominante.

rezultatele sondajului oferă o oportunitate de a face recomandări, luând în considerare caracteristicile personale ale copilului și care să permită atât psihologi de învățământ și cadrele didactice să dezvolte traiectorie ca individuală a absolvenților de formare pentru finalizarea cu succes a examenului, și planurile de a lucra cu o clasă sau grup de elevi ca un întreg.

PROFIL pentru părinți și profesori *

(Pentru a ajuta pentru a determina tipul de risc la care pot fi atribuite copii)