Design pentru copii
Natalia Burashnikova
Design pentru copii - o direcție promițătoare de dezvoltare artistică și estetică a copiilor de vârstă preșcolară
Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ
„Child Development Center - Gradinita №178» Cheboksary
arta - dezvoltare estetică
copii preșcolari
Burashnikova NV
Până în prezent, atrage atenția în mod activ noua direcție a educației artistice a copiilor preșcolari - proiectare pentru copii. care oferă un domeniu de aplicare larg pentru creativitatea copiilor. dezvoltare care, la rândul său, este în concordanță cu domeniul educațional de stat federal de „creativitate artistică“ cerință a sarcinii.
profesor modern (educator, director muzical, profesor senior) trebuie să stăpânească cultura de design. știu, și cel mai important, să fie capabil să arate copiilor cum să aranjeze în mod corect și frumos mediu.
Design pentru copii - activitatea este relativ nou si prost inteles, dar are, fără îndoială, un mare potențial pentru dezvoltarea tuturor sferelor de personalitate. În orice moment, oamenii de creație necesare, deoarece acestea determină progresul omenirii.
Urgența problemei este determinată de faptul că modelul de consolidare în creativitatea copilului este foarte periculos pentru el, de aceea este necesar să se distrugă modelele înghețate și de a introduce noi activități care contribuie la stimularea creativității proprii a copilului. O astfel de activitate este, în opinia noastră, activități de proiectare pentru copii.
Una dintre problemele de punere în aplicare de proiectare a copiilor în procesul educațional preșcolar este de absența completă a literaturii științifice pe această temă. Și în timp ce mulți educatori cred că este necesar să se introducă activitatea de proiectare de formare în grădiniță. literatura metodică privind proiectarea copiilor nu este suficient.
Strâns bazate pe ani de cercetare, se ocupă de design cu problemele de doctorat pentru copii Panteleev Gheorghii Nikolaevici.
Numai în aceste două programe complete până în prezent și reflectate secțiunea „Copii de design de activitate“.
De ce sunt interesat de acest subiect?
În primul rând, pentru că nostru de pre-școală pentru mai mulți ani, profund îngrijorat cu design-ul artistic la grădiniță și una din sarcinile anuale ale cadrelor didactice, a început sarcina de a îmbunătăți competența profesională a cadrelor didactice în dezvoltarea abilităților creative ale copiilor de instrumente de proiectare pentru copii.
În al doilea rând, este dictată de interesul meu personal în problema. Am fost întotdeauna atras de meserii, dorința de a efectua o interesantă meserii, aranjamente, munca de creație în sine, și învață-l elevilor mei.
În al treilea rând, lucrul cu copiii din grupul senior al „Origini“ programului, ed. LA Paramonov am realizat secțiunea „activități de proiectare pentru copii.“ care presupune angajarea copiilor cu hârtie (fishnet „vyrezanki.“ șervețele, fulgi de zăpadă, ghirlanda, țesături și fire (rogojine țesute, cârpe țesute, suveniruri, jucării, lut, lemn, materiale naturale și artificiale. (aranjament de plante, pietre, scoici, compoziția de spumă, nasturi) și altele asemenea. d.
În al patrulea rând, în cadrul sistematic, în ateliere de preșcolari și cursuri de master pe teme. „Decupaj. Ce este?“. "Art Batik". „Introducere în Quilling“. „Iris-pliere“ - pliere tehnica curcubeu „“ Plastilinografiya „, bagajul de cunoștințe teoretice și abilități practice considerabil mărite, tehnici moderne de non-tradiționale de design artistic.
Ca un sprijin metodologic în activitatea lor pe scară largă folosesc cartea G. N. Panteleeva „Design pentru copii.“ care prezintă cicluri tematice artistice -Interested în activități artistice cu copii, care este deosebit de valoros pentru noi, educatori, practicieni, și dat sfaturi valoroase și recomandări pentru proiectarea organizațiilor de copii din grădiniță și acasă.
Atunci când se planifică lucrul cu copiii cu privire la proiectarea artistică a următoarelor manuale și reviste am folosit în mod activ. G. N. Davydovoy carte „de design pentru copii. Artizanat din material de deșeuri. " „Design pentru copii. Plastilinografiya“. AV Goat „Lectii de muncă manuală.“ reviste, "I -. proiectantul" "Dl Samodelkin". „Cadouri cu propriile lor mâini“ și altele.
Încearcă să facă utilizarea activă a resurselor de pe Internet, vizitând regulat site-ul proiectului educațional internațional „MAAAM. ru ». "Master of the City" și altele.
Trebuie remarcat faptul că activitatea desfășurată de mine pentru formarea abilităților creative ale copiilor de instrumente de proiectare pentru copii. construită în trei direcții. copii, părinți și profesori. Am discuta mai în detaliu în munca lor cu copiii.
Principalul obiectiv pe care am stabilit pentru sine - pentru a crea condiții pentru deschiderea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari prin intermediul design-artistice și structurale.
Pentru a lucra cu succes cu copiii din grupul a creat condiții favorabile pentru dezvoltarea interesului copiilor lor și de auto-împlinire, și într-o varietate de activități creative.
Există așa-numitele „raft de frumusete.“ în cazul în care lucrările de arte și meserii din România și Ciuvasia.
În colțul din artele plastice concentrat toate materialele necesare pentru organizarea de proiectare pentru copii. diferite tipuri de hârtie și carton, material natural (seminte, seminte, paie și așa mai departe. g. materiale diferite deșeuri (ambalaje din carton, plastic, sârmă, etc .. țesut și alte materiale fibroase.
Este demn de remarcat faptul că activitatea de proiectare comun -enterprise în grupa I petrec în formă de „atelier de creație“. locul de muncă, care, printr-o decizie a Consiliului pedagogic pe această temă. „Copilul din lumea designului.“ a avut loc la grădinița noastră. săptămânal, cel puțin o dată pe săptămână.
Organizarea activității -enterprise de proiectare pentru copii sub formă de „atelier de creație“. Am studiat în detaliu recomandările medicului științelor psihologice, Korotkovoy N. A., care a dezvoltat o condiții psiho-pedagogice ale organizării activităților educaționale în această formă.
Este încurajator faptul că, în cadrul co-creație cu copiii, organizarea de activități de parteneriat s-au schimbat și situația copiilor. copiii pot decide pentru ei înșiși, ei participă la activitatea generală sau nu. Atunci când se organizează de design -Activities sub forma unei practici de cazare atelier de creație gratuit pentru copii la masă. comunicarea lor cu alți copii în cursul muncii, mișcându după cum este necesar, fiind conștient de faptul că o condiție prealabilă pentru organizarea de cursuri de design de copil ar trebui să fie atmosferă creativă.
Dat fiind faptul că copiii pot lucra într-un ritm diferit, nu cer ca copiii au terminat astăzi, fiind de acord că este posibil să-l amâne pentru mâine, dar asigurați-vă că pentru a aduce a început să se încheie. Astfel, de exemplu. peste lucrarea colectivă „de vară“ am muncit din greu în timpul săptămânii.
La etapa inițială picturile de peisaj celebru pictori I. I. Shishkina, I. I. Levitana, a vorbit despre mijloacele de expresie folosite de artiști pentru a transfera natura condiției observate la plimbări și excursii pentru frumusețea naturii înconjurătoare, și a organizat „de minute de frumusețe.“ folosind „marca țintă“ (un dreptunghi, se taie într-o bucată de hârtie, se uită la frumusețea obiectelor din jur.
În continuare, vom trece direct la fabricarea de muncă. model de umplere contururi margele plastilină de diferite culori. Deci, au existat remarcabile, în opinia mea, lucrarea „de vară“. „Botgros pe ramura de cenușă de munte.“ „Castel poveste Fairy“.
Aceeasi tehnica folosind plastilină flageli, elevii din grupul meu realizau propriile lucrări. „Navă“. "Tsvetik-semitsvetik". "Goldfish". "Ozornoy Dolphin" et al.
Dându-și seama că semnul distinctiv al grupului și un indicator al eficienței profesorului, este prezența în interiorul unui grup de lucru pentru copii. toate artizanat împodobesc acum interiorul grupului nostru „Zakalyayka“.
Eu cred că una dintre condițiile esențiale pentru activitatea de creație este de a motiva de locuri de muncă. Copilul trebuie să înțeleagă de ce, pentru ce sau pe cine-l face treaba. O altă condiție importantă este considerată respect pentru procesul și rezultatele activităților copiilor.
Organizația lucrează pentru proiectare copiilor implicați activ părinții elevilor mei. Ei ne-au ajutat pentru a crea o varietate de materiale pentru creativitatea copiilor și de a le dota la un atelier de creație.
În cadrul cooperării cu activitatea familiei mele organizate de educația pedagogică a părinților și dezvoltarea cunoștințelor lor de proiectare și abilități. a crescut semnificativ activitatea părinților grupului nostru în diverse competiții. -cele Proiectarea Washroom „palmele curate.“ site-uri de concurență gata pentru perioada de recreere de vară „de vară, roșu să fie cu mine!“. "Sadiq pentru Thumbelina." artizanat concurenței din sticle de plastic „sticlă de magie“. „Pentru mânere calificați nu chestii inutile“ și altele.
Îmbogățind cunoștințele și abilitățile lor în cursuri de master și ateliere de seminarah- la grădiniță. Am fost foarte interesat de tehnologie. Kvilling, Iris-Plierea, Geloshirovanie, mozaic, Plastilinografiya argilă prin extrudare a unei seringi medicale.
Astfel, arta de proiectare parte activă a vieții noastre. Este de design pentru copii este o direcție promițătoare -esteticheskogo educația artistică și dezvoltarea timpurie a copiilor.
Mini-muzeu „Origami“, ca un mijloc de dezvoltare artistică și estetică a preșcolarilor Permiteți-mi să introducă în atenția dumneavoastră, o prezentare pe „mini-muzeu“ Origami „, ca un mijloc de dezvoltare artistică și estetică a copiilor.