Descrierea de experiență în educația copiilor în comportamentul rutier în condiții de siguranță și de a lucra cu părinții pe

Cauza accidentelor de circulație copiii înșiși sunt din ce în ce mai des. Acest lucru duce la ignorarea bazele elementare ale regulilor de circulatie atitudinea indiferentă a adulților față de comportamentul copiilor pe drum. Deci, mai devreme copiii primesc informații despre modul în care oamenii ar trebui să se comporte în stradă și în curte, vor fi accidente mai mici. Această problemă ar trebui să fie rezolvată în calitate de părinți și profesori. În acest caz, principalul lucru este crearea de cunoștințe la copii, care include 4 etape.

Etapa 1 - diagnosticare, să actualizeze reprezentări ale copiilor cu privire la normele de siguranță, care este experiența lor personală.

Etapa 2 - acumularea de noi cunoștințe prin cursuri, discuții, reguli memorare.

Faza 3 - Consolidarea cunoștințelor dobândite prin citirea și discutarea opere de ficțiune, jocul - dramatizare, observație, plimbări, excursii.

Etapa 4 - formarea de simț al responsabilității copiilor.

În primul rând, formarea Regulilor de drum, am început cu părinții.

În plus față de matematică, orientarea în spațiu, plătite pe clase de muzică și educație fizică, ca în timpul exercițiului, construiește și reconstruiește copiii să învețe să găsească rapid un loc de a acționa asupra semnalului, se supună și să urmeze regulile jocului.

În grupul de mijloc de diagnosticare a avut loc cu copii de la începutul anului, și cu sfaturi părinții lor pe tema „ABC-ul de securitate.“ În acest grup, am fost prezentat activitatea nu numai șoferul, dar, de asemenea, conducătorul auto. Copiii știu ce o răscruce de drumuri, distinge unele semne rutiere, distinge și identifica asemănările de tramvai, autobuz, taxi. Părinții, de asemenea, a continuat să ia parte activă în acest thread. Participarea la sondaj, în concursul de artizanat „Trafic“ și concursul foto „Strada mea“. Securizarea regulile de comportament în condiții de siguranță a continuat în toate activitățile, lecții, excursii, activitate de grafică: modelare, proiectare, aplicații, și diferite tipuri de jocuri. Am citit o mulțime de piese diferite, poezii învățate, puzzle-uri.

O condiție importantă este crearea mediului subiect în curs de dezvoltare. În grupul nostru sunt: ​​jocuri de bord, lumini, lut, semne rutiere, postere. În viitor ne propunem pentru a crea un machete de joncțiune, de a crea albumul „Mașina mea preferata“ face cartea „Miracolul mașinii sau vârsta viitorului“, atributele de organizare a parcelei jocuri de rol, portabil „zebră“ aspect de cartier.

forme interesante și eficiente de organizare a muncii este un joc de rol în care băieții aduce la automatism abilități de comportament în condiții de siguranță pe stradă. În grupul există un aspect de joncțiune, și le-am spus despre oraș, străzi, semafoare: .. transport și pietoni, treceri pentru pietoni etc. Folosind cifrele pietonilor și vehiculelor, arată clar ce se poate întâmpla dacă rupe regulile de drum. Și, de asemenea, explică modul în care să se comporte în mod corespunzător pe străzi și drumuri.

Cred că este cel mai productiv joc de rol, în care se joacă cu layout-ul, se pune în termeni de roluri diferite. Ei au bătut rolurile și relațiile umane reale, modelarea situația relațiilor umane în trafic. Un copil joacă în strânsă legătură cu alți copii. Am fost utilizați în mod activ următoarele jocuri obiectul de rol: „Road Trip“ (autobuz), „Train“, „Strada mea“, „drumul meu spre grădiniță“, „Crossroads“. La excursii și plimbări, am vizat ancorarea cu copii o idee a carosabilului. Copiii obține o mai bună cunoaștere a regulilor pentru pietoni și pasageri.

În orice moment, în timp ce copiii MDOU ei se familiarizeze cu regulile de circulație în clasă, plimbări și excursii. În grupul există jocuri de masă, care sunt realizate de către copii, împreună cu educatoarea. În jocurile și divertisment, copiii memoreze ușor și rapid ceea ce poate părea plictisitor și neinteresant. Pentru a crește interesul în alfabetul rutier pentru copii, eu dețin astfel de concursuri, teste, concursuri, divertisment „roata sigură“ petrecere a timpului liber „roșu, galben și verde,“ KVN „ABC-ul de străzi și drumuri.“ Folosesc foarte mult în clasă și în literatura lor timp liber: „? De ce lumina“ citind cărți O. Tarutino, un fragment din cartea Dorokhova „verde, galben, roșu,“ poem Mihalkov lui „Strada mea“ și altele.

Pe parcursul activității sale a fost de părere că cea mai eficientă în timpul anului școlar de o săptămână pe trimestru pentru a dedica în întregime această lucrare în scopul „imersiune“ a copilului în această problemă. Planificarea tuturor activităților copilului în timpul săptămânii să se unească într-o singură temă. Cunoștințele dobândite în cadrul copiilor „săptămâni tema“, apoi consolida pe tot parcursul anului în jocuri, concursuri, petrecere a timpului liber. Citind copiii cu reglementările de circulație în munca mea folosesc record „regulile de drum. Materiale interesante. Tânăr și grupa mijlocie „LB Poddubnaya (publicat de "Trading House" figura de conducere „) și se înregistrează Afokovoy PA „jocuri educative pentru copii de 5-6 ani“, „O vizită Kopatycha“, „Collect trafic semn“, „cunoscătorii de flori“, „Cum să crească vii“, și „La drum cu Smeshariki“, „Școala Smeshariki.“

Eu cred că lucrarea de educare a copiilor abilități de comportament în condiții de siguranță pe străzi ar trebui să se facă în mod sistematic, în mod constant, ținând seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor, ar trebui să facă parte dintr-un element logic în toate tipurile de activități pentru copii. Se obține cunoștințe „teoretică“ a copilului trebuie să treacă prin activități productive și apoi puse în aplicare în jocuri și în viața de zi cu zi în afara grădiniței.

Eficacitatea profesorului (diagnosticul nivelului de cunoaștere a regulilor de circulatie copii) in grupul de mijloc

Card de diagnosticare pentru predarea copiilor regulile de comportament în condiții de siguranță pe drumurile din grupul de mijloc