Descriere îmbrăcăminte, costum

obiective:
  1. Dezvoltarea vorbirii coerente a elevilor.
  2. Îmbunătățirea și îmbogățirea care învață limbi străine orale și scrise.
  3. Pentru a dezvolta gândirea elevilor de sarcini selectate.
  4. Educați capacitatea de a lucra în grupuri.
  5. Educați capacitatea de a planifica munca de grup, să evalueze activitatea colegilor.
  6. Hraniti sociabilitate competențe și reciprocitate.
  7. Pentru a inculce interes în acest subiect în studiu.
ECHIPAMENTE:
  • manuale
  • notebook-uri,
  • de înregistrare fonograme,
  • reproduceri de picturi,
  • carduri cu sarcini,
  • Îmbrăcăminte (modelul demonstrativ).

I. Aspecte organizaționale.

II. Cuvântul de profesor:

Băieți! Știi ce este un muzeu? Îmi place să merg la muzeu? De ce? Știați că există o mare varietate de muzee din lume? Există muzee de artă din Franța, există un muzeu: clopote, cai, păsări, mori de vânt, instrumente muzicale, trandafiri. Există chiar un adevarat muzeu al ciocolatei. Suntem cu tine astăzi va merge un muzeu de îmbrăcăminte. Cu toate acestea, turul nostru va fi neobișnuit. În primul rând, vom vizita muzeul, fără a părăsi biroul. În al doilea rând, acest muzeu vom crea noi înșine. Dar nu vom doar observatori. Sarcina noastră este de a învăța să descrie hainele de azi. În acest scop, ne vom aminti ortografia cuvintelor de pe „haine“, pentru a învăța cuvinte noi, vor lucra la dezvoltarea vorbirii, adăugând la vocabularul lor.

Îmbrăcăminte Muzeul este imens. Astăzi, vom putea vizita doar câteva dintre camerele sale:
  1. „Rochie națională a Rusiei“
  2. „Haine în literatura de specialitate“
  3. "Costume"
  4. „haine moderne“

Până la începutul călătoriei noastre, trebuie să ne pregătim.

Grupuri de întrebări:
  1. Ce tipuri de texte știi?
  2. Care este povestea?
  3. Care este descrierea?
  4. Textele ce stil este descrierea cea mai comună?

(Elevii sfat, profesorul pune o întrebare, răspunsurile grupului respectiv, în care materia).

scheme de sprijin deschise pe placa:

Storytelling EVENIMENT = + + Eveniment ...

DESCRIERE + = TAG TAG TAG + ...

Un grup de texte remarcabile. Este necesar să se identifice tipul de text. Dovedește.

IV. Noul material.

(Ne da o interpretare lexicală a cuvântului. Elevii scrie într-un caiet pe bord este scris cuvântul „dulap“.).

1 minut pentru a scrie în jos detaliile de îmbrăcăminte pentru bărbați (băieți), detaliile de îmbrăcăminte pentru femei (fete).

Intrările sunt sunat. Profesorul scrie cuvintele pe tablă, copiii verifica.

Și acum vom începe turul de sali ale muzeului.

2). „HAINA NATIONAL rus“

Doi elevi fac un mesaj din istoria rochie națională a Rusiei:
  1. În rochie națională a Rusiei - o istorie veche de secole. În general caracterul său, dezvoltat în viața multor generații, aspect consistent, stilul de viață, localizarea geografică și natura activității oamenilor.
  2. haine naționale rusești diferă în scop: monotonă, vacanță, nuntă, înmormântare, precum și vârsta, starea civilă.
  3. Cel mai elegant, în orice moment a fost considerat de îmbrăcăminte pânză roșie împodobită cu broderii.
  4. Costumul țărănesc a constat din pantaloni și o cămașă de pânză țesut în casă. Servit haina sau Outerwear caftan lui.
  5. Principalele componente ale costumului popular de sex feminin au fost tricouri, șorțuri, tunici, pieptar.

Outerwear a fost șorț - proiect de lege pelerina scrim. frizură Cel mai elegant femeii a fost frizură - o singură bucată, decorat cu perle.

În timpul posturi de elevi a scrie într-un caiet numele de haine. Verificați reciproc (testare reciprocă).

Grupurile sunt date sarcina: pe imagine pentru a descrie costumul național românesc. (Fiecare grup - propria sa imagine, un student și-a exprimat un loc de muncă de la fiecare grup).

3). „HAINA ÎN LITERATURĂ“.

Călcat găsi descrierea erou literar.

(Lucrul cu manualul: .. „Discursul rus“ pagina 116, Exercitarea 276. Textul spune profesor).

„Îmbrăcat într-o cămașă lungă, albastră cu mâneci largi și fără centură. La etajele, pe piept și mâneci sunt bordurate cu rosu. Pe pantalonii picioare și pantofi. în timp ce celelalte pantofi cu tocuri înalte. Pe gât un colier, toate română cincizeci de dolari. Capul nu este acoperit, panglica neagra, si banda panglica si pe bandă priveshen plachete si rubla de argint. "

4). „Costume de carnaval“.

Citește descrierea costumului. Răspundeți la întrebarea: Are tonul narativ schimbat după a doua lectură a textului?

(Lucrul cu manualul: p. 116 277 Ex.).

5). „Rochie modernă“.

Fiecare grup a fost dat temele anticipativ: veni și de a proteja proiectul - model de moda.

Grupa 1: sport (fotbal formă).

2 Grupa: haina pentru odihna.

3 Grupa: Imbracaminte de scoala.

4 Grupa: Costume de sărbătoare.

(Demonstrație de îmbrăcăminte, însoțite de muzică).

Quest evalua elevii.

Deci, vom fi încheiat turul al Muzeului de haine. Sunteți cu toții treabă foarte bună. Ce ai învățat azi? Ce ai învățat? Ai fost întrebați? Ii rog pe cei care au atras lecția să atragă în caietele lor de soare, iar cei care nu ar înțelege ceva - semnul întrebării.

Estimările cadrelor didactice expune pe elevi.

VII. HOMEWORK.

Manualul "întrebare rus": p. 117, upr.281V.

Pentru „4“, „3“ - să efectueze sarcina primul paragraf.

„5“ - sarcina de 1 si 2 alin.