de lucru metodica privind liniile directoare - „ca o formă de seară tematică

Tema noapte ca o formă de interacțiune a cadrelor didactice cu părinții elevilor.

Interacțiunea cu părinții (reprezentanți legali) studenților este una dintre principalele activități ale instituției preșcolare de învățământ (în continuare - BF). Până în prezent, există diferite forme de interacțiune cu părinții, care sunt împărțite în tradiționale și neconvențional. Fiecare formular are propriul scop și pot fi proiectate pentru a identifica părinții solicitărilor de a stabili contacte emoționale între educatori și părinți pentru a familiariza părinții cu caracteristicile de vârstă și psihologice ale copiilor de vârstă preșcolară, formarea abilităților parentale practice, și așa mai departe. D.

Atunci când interacționează cu profesorii părinți este importantă nu numai pentru a le informa în timp util cu privire la lucrul cu copiii din grădiniță, pentru a ajuta la educarea copilului, dar, de asemenea, pentru a le permite să se angajeze în procesul pedagogic. Atragerea de familii de elevi să lucreze împreună, să ia în considerare angajarea părinților moderni și în mod constant îmbunătățirea formelor de cooperare cu acestea.

Una dintre cele mai populare forme de interacțiune a cadrelor didactice cu părinții este în prezent o seară tematică, tema care este determinată, la cererea părinților, ținând cont de problemele identificate la copii în procesul de corectare și de sprijin pentru dezvoltare, sau pe baza insuficiente, potrivit experților preșcolar, motivarea părinților la muncă individuale cu copil la domiciliu. Astfel, tema acestei reuniuni ar putea fi:

„Interacțiunea profesorilor și părinților cu privire la dezvoltarea vorbirii copilului“;
„Organizarea muncii individuale cu copilul privind corectarea vorbirii la preșcolari și la domiciliu“;
„A învăța să joace împreună“;
„Pe treptele școlii“, și altele.

În funcție de subiect în organizarea și desfășurarea de seri tematice sunt implicate grupuri nu numai educatori, dar și profesioniști, preșcolari (profesor, logoped, director muzical, instructor în pregătirea fizică și altele.). În această parte-psiholog, este de dorit pentru fiecare temă nopți.

Informarea părinților cu privire la tema evenimentului și data reuniunii este realizată prin intermediul unor afișe și invitații.

Pentru confortul maxim de nopți tematice și intervenții eficiente trebuie efectuate seara (de exemplu, de la 17 h 30-18 h 30 min).

Dacă seara tematică este organizată la inițiativa experților pe baza problemelor identificate la copii în procesul de corectare și de sprijin pentru dezvoltare, apoi invitat să participe, de regulă, acei părinți care, în opinia experților, este necesar pentru a obține unele informații și să învețe abilități practice de lucru cu copilul. De exemplu, în seara tematică „Organizarea muncii individuale cu copilul privind corectarea vorbirii în grădiniță și acasă“ părinți și profesori pot fi invitați, care au nevoie pentru a spori cunoștințele cu privire la dezvoltarea aspectului articulatorii-sunet de vorbire la copii.

Forma optimă a transmiterii anumitor informații către părinți, formarea abilităților lor specifice în seara tematică sunt jocuri de organizare de activitate, folosind o metodă interactivă.

In timpul acestor jocuri simula situații reale de viață, de a decide ca părinții să câștige experiență practică de predare. Este necesar să se creeze condiții pentru participanții inițiativei de joc.

Jocuri de organizare-activitate permite participanților să se miște liber în spațiul (pe camera de muzică, de la grup la grup din cameră în cameră) formează în mod arbitrar un grup de până la 10 persoane. În cursul interacțiunii pentru a crea o situație care amintește de obiectivele stabilite, atât organizatori și părinți. Fiecare participant face concluzii pentru ei înșiși, iar organizatorii primesc „feedback-ul“.

Jocuri de organizare și activitate trebuie să se bazeze pe principiile individualitate, abordare activitate, implicare și colectivitatea.

Ca o regulă, în cursul unei singure teme de seară tematică este privit din unghiuri diferite. Părinții au posibilitatea de a învăța nu doar ceva nou, dar, de asemenea, să învețe să te și copilul să înțeleagă. Atingerea lumea copilăriei, ei sunt capabili de a experimenta dificultățile care apar la copii în procesul de vorbire directă de învățământ, jocuri, comunicare cu colegii și profesori. Ca rezultat, ei dezvolta capacitatea de a răspunde în mod adecvat la aceste provocări.

Astfel, seri tematice care să permită studenților să informeze părinții despre acest lucru sau că problema în dezvoltarea unui copil, și, de asemenea, pentru a oferi recomandări concrete pentru a aborda, pentru a construi competențe și să le dezvolte în practică.