Cunoașterea ca o reflectare activă a realității - studopediya

Sistemul de mai multe forme de relație umană cu lumea ocupă un loc important de cunoștințe sau dobândirea de cunoștințe despre lumea omului, natura și structura sa, legile de dezvoltare, precum și despre persoana și societatea umană.

Cognition - procesul de dobândire de noi cunoștințe, umane, descoperirea anterior necunoscute.

Eficacitatea cunoștințelor realizate în rolul activ prima persoană în acest proces, iar acest lucru este cauzat de necesitatea examinării filosofice. Cu alte cuvinte, este vorba de a clarifica ipotezele și circumstanțele, condițiile pentru înaintarea adevărului, stapanind acest lucru necesită metode și concepte. Probleme filosofice ale cunoașterii fac obiectul teoriei cunoașterii sau epistemologie. „Epistemologie“ - un cuvânt de origine greacă (gnoza - cunoștințe și logo-uri - cuvânt, predare). Teoria cunoașterii răspunde la întrebările ce cunoștințe, care sunt principalele forme de ceea ce legile tranziției de la ignoranță la cunoaștere, care este subiectul și obiectul cunoașterii, ceea ce este structura procesului cognitiv, ceea ce este adevăr și ce este criteriul său, precum și multe altele. În filozofie, termenul de „teoria cunoașterii“ a adus filozoful scoțian John Ferrier în 1854. Îmbunătățirea mijloacelor de cunoaștere -. O parte integrantă a istoriei activității umane. Pentru a dezvolta cunoașterea problemelor abordate de mulți filosofi din trecut, și nu este o coincidență aceste probleme vine în prim-plan și devine factorul determinant în dezvoltarea gândirii filosofice. La început, forme cunoașterea actelor naive, uneori foarte primitive, de exemplu, Ea există ca o cunoaștere de bun simț. Funcția sa nu și-a pierdut valoarea sa de până acum. Odată cu dezvoltarea practicii umane, pentru a îmbunătăți abilitățile și capacitățile oamenilor în înțelegerea lumii reale un important nu înseamnă doar cunoștințe, ci și a producției de material devine o știință. Principiile identificate ale cunoștințelor științifice, care au format baza pentru formarea și organizarea gândirii științifice.