Cum de a insufla copiilor un interes în procesul de învățare

La stația de închiriere de bărci șef strigând printr-un megafon:
- Numărul barca 99! Du-te înapoi la plaja - timpul este de până!
Cinci minute mai târziu:
- Barca numărul 99, a reveni imediat!
Cinci minute mai târziu:
- Numărul barca 99! Dacă nu se întorc - avem oshtrafuem!
Pentru a se potrivi capul asistentului:
- Ivan! Avem doar 73 de bărci, de unde a luat al 99-lea?
Șeful îngheață momentan, și apoi se grăbește la banca:
- Numărul barca 66! Ai asta - un fel de probleme?!

De multe ori există o situație în care, dintr-un motiv sau altul copil pur și simplu nu vrea să învețe. De obicei, se constată în primul și al doilea grad, în timp ce cu greu au luat școală cele mai prestigioase, am trecut cursurile pregătitoare pentru prescolari, a efectuat o lucrare de masă pentru interesul studiilor copil.

Aici trebuie să înțeleagă motivul pentru care copiii greu sa se obisnuiasca cu statutul studentului. La urma urmei, problema poate fi în profesorii de școală primară, care nu este imediat stabilită rapport, sarcini mari, să se adune pe umerii copiilor în școli speciale, precum și lipsa de stimulente pentru formare sau indisponibilitatea copilului elementar la școală.

Faptul că problema de șase ani „Cine știe?“ „Nu te duci la școală anul acesta?“ Flutură capul afirmativ, nu înseamnă nimic. Copiii sunt atrași de ceva nou, ca întindere și cunoștințe. Dar școala - aceasta nu este doar o sursă de interesant și incitant pentru un copil. De asemenea, este o prima experienta simptome de disciplină, îmbunătățirea relațiilor în echipă. Prin urmare, în cazul în care nu a fost format copilul, în primul rând, motivația de a învăța, atunci chiar dacă el este de șapte geniu, el a salvat fața dificultăților care apar în școală.

Se întâmplă că copilul este foarte talentat, el este în căutarea pentru fluxurile de informații proaspete și de a absorbi lucruri noi cu placere. De îndată ce trece pragul școlii - să înțeleagă că sunt plictisit și nu pot face ceea ce vrei, trebuie să asculte de zece ori același lucru, pentru a vedea modul în care alți copii cu dificultăți de a răspunde la întrebări simple.

Sunt pur si simplu copii lenesi, dar sunt cei care au primit mai puțină atenție și dragoste, și ca rezultat sunt foarte pasiv, inactiv.

Toți copiii care merg la prima clasă trebuie să aibă trei tipuri de pregătire:

- Intelectuală (-receptivitate, o anumită grădiniță bază de cunoștințe, gândirea logică, raționalism);

- motivațional (copil știe că școala este interesant și că trebuie să meargă la școală);

- vointa puternica (copilul este capabil să facă fapte semnificative și deține un dialog).

Absența oricărei dintre aceste pregătire atrage după sine dificultăți că mai devreme sau mai târziu vor fi afișate. Prin urmare, psihologii sunt sfătuiți să verifice gradul de pregătire al copilului înainte de a lua pentru școală.

Dezvoltarea copiilor savvy trebuie să învețe să „acționeze în conformitate cu regula“, care este, de a dezvolta ascultare și disciplină. Chiar și acolo este un joc foarte simplu, în care nu se poate pronunța cuvintele „da“ și „nu“ și întrebări pentru a cere sunt cei care provoacă doar aceste răspunsuri (de exemplu, „îți place mama mea?“, „Ai avut micul dejun astăzi?“, „Tu vrei înghețată? „). Încercarea de a găsi răspunsul, copilul învață să gândească și de a corela acțiunile lor cu regulile stabilite. Copilul poate da din cap doar capul ei, dar rezultatul va fi, de asemenea pozitiv.

copii leneș și cei cu un nivel mai scăzut de cunoștințe perceptive necesare pentru a studia mult interes. Fiecare părinte știe foarte bine ce el este copilul interesat. Din această perspectivă, în joc posibil pentru a stimula atașamentul copiilor, proiectând-le pe materialele de curs. Să presupunem că copilul îi place să atragă. Să atrage, dar spune că el atrage și de ce. Puteți crea povești întregi fantastice, și apoi poveștile reale, inventate de un copil, și să completeze un set de cunoștințe noi. Dezvoltarea gândirii, mișcări de mână, perseverență, și în același timp, își lărgească orizonturile oferite.

Copilul îi place doar să se joace? Acum, există o mulțime de jocuri intelectuale și educaționale care pregătesc copiii pentru școală.

Uneori, un copil îi lipsește o înțelegere simplă, pe care trebuie să învețe. Vor crește. Promovarea este întotdeauna un efect pozitiv asupra copiilor. Doar încearcă să evite echivalentul monetar al acestui foarte încurajatoare. Acest lucru poate forma o perspectivă greșită a copilului. În timp ce astăzi acest comportament cu copii este considerat a fi adecvate.

Stimul stimul, dar de multe ori creează o situație în care copilul este deja în școală, el a fost un Un student, și dintr-o dată fără nici un motiv, nici un motiv, la toate pauzele. Problema este bine stabilită în scrisoarea mama elevii de clasa a doua, dată la începutul acestui articol. De fapt, cum să fie?

Interpretări pot fi mai multe. În primul rând - ceea ce un student nu ia informații complicate. Cel mai adesea, acest lucru se datorează unei creșteri a vocabularului terminologică, care este foarte la modă în școli moderne. Șterse cel mai important lucru - „Eu știu ceva ce poate fi folosit“ Blocat înțelegerea vorbirii - a blocat percepția materialului.

Al doilea - lipsa de claritate. Multi copii care sunt folosite pentru a explora lumea la atingere, gust si culoare, este greu de explicat în cuvinte noi concepte. Această dificultate este acum deosebit de acută datorită faptului că copiii nu sunt atât de dornici de a citi ca înainte. Un computer, televizor și jocuri complet lipsit de gândirea lor asociative.

A treia interpretare a fost mult timp cunoscut: pentru un motiv sau altul un copil ratează un subiect trecut lecția, apoi pierde gradul de conștientizare informații suplimentare.

Acesta este un exemplu de gândire laterală, care este fiecare copil, și a căror prezență nu înseamnă incapacitatea de a învăța.

Nu stau neapărat cu copii de până la primul an la universitate peste temele. Această metodă nu este absolut corelat cu grija părintească și educația corespunzătoare. Suficient pentru a preda un copil să organizeze munca lor în timpul primului an școlar. Independența va aduce rezultate mai semnificative decât mama și femeile Nogay.

Și, în general, nu poate în nici un fel asociat cu studiul de pedeapsă. Cât de des părinții pentru orice copil așezat infracțiune pentru citire sau caligrafie, negând dreptul de a juca. La un forum în vârstă de 25 de ani, Vera a spus că urăște transferul de „Genii și inteligent“: „Eu încă nu pot învinge emoții negative, și toate pentru că un copil mama mea ma forțat să se uite, crezând că pentru că sunt mai inteligente. Și mai greu de suportat comparația constantă cu alți copii:. Uite, spun ei, ceea ce sunt " atitudini negative față de învățare și de complex de inferioritate pot juca ravagii cu orice elev.

Amintiți-vă: nu este predispus la învățătura copiilor, dorința de a cunoaște - o caracteristică foarte umană. Sunt lucruri, cum ar fi oportunitatea de vârstă școlară, percepția greșită a școlii ca atare, lipsa de direcționare a formării.

Aici este opinia unuia dintre mamele privind recunoașterea profesor-mama: „Puteți juca întotdeauna pe faptul că copilul este foarte aproape. Și greșeala părinților noștri este că încercăm să forțeze copilul lor de a face ceea ce noi înșine nu sunt date. Mamă, a lucrat ca profesor, - nu este un indicator pentru un copil, ci doar stereotipul că acest lucru pur și simplu trebuie să fie un student excelent. Dă-i să decidă cum să iasă din această situație. În măsura în care el va rămâne în al doilea an. Să-l fac o greșeală chiar acum, mai degrabă decât cădea la clasa a unsprezecea, nu au învățat. Apoi, eroarea poate fi fatală, iar independența formării începe cu 7 ani. "

Foarte afirmat în mod eficient și corect. Deși nu toate situațiile trebuie să se bazeze în întregime pe independența copilului lor. Fii prieten cu copiii și să fie capabil să treacă orice obstacole pe calea cunoașterii ca o școală și viață.