Cum de a îmbunătăți rapid scorurile IELTS
- de studiu în străinătate
- muncă în străinătate în multe țări
- Imigrare în Australia, Canada, Marea Britanie, Noua Zeelandă, Africa de Sud și altele.
- confirmă nivelul de limba engleză
Cum este IELTS?
certificat IELTS va conține 4 aspecte ale evaluării:
și AAP generală.
Cum este IELTS ascultare și lectură?
Pentru a obține un scor de piese de ascultarea și citirea, un anumit număr de răspunsuri trebuie să se răspundă corect. În același timp, pe site-ul oficial ielts.org subliniază faptul că fiecare test este ușor diferit de complexitatea celuilalt, astfel încât un sistem de evaluare uniformă, care ar fi potrivite pentru toate testele, nu există - fiecare test IELTS dezvoltat propria sa scară, în conformitate cu care examinatori evaluează . Cu toate acestea, având în vedere o schemă exemplară de notare pentru IELTS citire si ascultare.
scorurile IELTS și numărul de răspunsuri corecte
Cum este IELTS scris?
Partea scrisă este verificată de către examinatori acreditați. Pentru candidații români IELTS de scriere este cea mai grea parte (a Studenților din România, Ucraina și Belarus sunt cel mai mic scor este în scris). În opinia noastră, acest lucru se întâmplă din cauza diferențelor culturale în abordarea eseuri scris în Occident și în Orient (da, mentalitatea și școala românească / universitate funcționează mai aproape în spiritul și structura de asiatici decât europenii și americanii).
Puteți îmbunătăți în mod semnificativ IELTS scorul dvs. pentru scris, dacă înțelegeți cerințele (uita-te la următoarea scară, în cazul în care în mod clar delimitate, pentru ce lucrări plasate unul sau un alt punct) și potreniruetes scrie IELTS sarcini de scris urmând instrucțiunile profesorului.
IELTS Scrierea evaluat de 4 parametri:
- Răspuns Sarcina (dacă ați răspuns adecvat la sarcina).
- Coerența și de coeziune (logica și secvența de distribuție a punctelor, propunerile cheie și argumente).
- resursă lexicală (vocabular).
- Gama și acuratețe gramaticală (diversitatea, complexitatea și precizia construcțiilor gramaticale).
Band 4 pus la cei care:
- răspunde la numai minim, de multe ori se abate de la subiect, dar formatul și stilul poate fi inacceptabil
- poziție sau ideea principală a lucrărilor nu este clar
- gândire poate fi repetată sau nu poate fi explicată și nu este susținută de
- Scrierea Sarcina 1 în general nu a stat scopul scrisorii, dar stilul nu se potrivește cu locul de muncă
- în scris Sarcina 1 Modulul Academic confundat punctele cheie cu elementele
- nici o comunicare și logică în text
- Cuvintele folosite de baze mănunchiuri, dar incorect sau se repete
- paragrafele nu sunt logice sau inexistente
- Eu folosesc cuvinte de bază și fraze de multe ori se repetă sau nu la punctul
- Ea nu vorbește de reguli formarea cuvintelor, și greșelile de ortografie pot pune cititorul într-o fundătură
- M-am bucurat doar un număr limitat de modele, rareori a scris clauze.
- unele structuri sunt corecte, dar majoritatea erorilor, iar punctuația este practic absentă (cu excepția punctelor la sfârșitul propozițiilor).
Band 5 pus la cei care:
- I-am răspuns la întrebarea complet nu a exprimat o opinie, dar nu suficient de clar, fără exemple de armare și argumente, constatările și concluziile sunt adesea absente.
- utilizate incorect sau prea multe cuvinte-acorduri.
- de multe ori se repetă aceleași cuvinte și structura (inclusiv de la locul de muncă), deoarece nu a reușit să le înlocuiască cu sinonime.
- nu în mod corespunzător scris partajate în paragrafe sau nu scrie în paragrafe
- Scrierea în sarcină 1 de date academice transferate mecanic, nu generalizare poate fi, de asemenea, lipsa de coerență a datelor și descrierea
- Scrierea în locuri de muncă 1 General nu este clar cu privire la scopul scrisorii, și stilul de scriere a fost nepotrivit
- prea concentrat pe detalii mici
- Am folosit un număr limitat de cuvinte, dar minimul necesar pentru locul de muncă
- au făcut greșeli de ortografie sau de cuvânt a formațiunii, care ar putea împiedica înțelegerea textului
- utilizat un număr limitat de construcții gramaticale (ele sunt simple și același tip)
- Am încercat să scrie propoziții complexe, dar ele conțin mai multe erori decât scurt
- Am făcut mai multe greșeli gramaticale și de punctuație, care pot face dificilă pentru a citi textul.
Band 6 pus la cei care:
- Am răspândit în toate părțile de muncă, dar unele dintre ele a deschis mai bine decât restul
- El și-a exprimat o opinie, dar concluziile pot fi neclare sau repetitive
- Principalele idei pot fi neclare sau slab motivate
- El a prezentat ideea de eseu este logic și conectat, dar uneori legătura între propoziții pare mecanică sau eronate
- Scrierea în sarcină 1 Modulul Academic furnizat informații descriptive care rezumă
- Scrierea în lucrarea de 1 Modulul General prepodnos Scopul scrisorii este în mod clar, deși uneori poate fi defecte în stilul
- Ea nu folosește întotdeauna exemple sau citate corect
- nu întotdeauna punctele divizate în mod logic
- utilizând un număr adecvat de fraze, în timp ce încerca să folosească mai puțin bătut (deși cu unele neajunsuri)
- Am făcut greșeli de ortografie și formarea cuvintelor, dar nu întunece textul
- El a scris nu numai propoziții simple, dar, de asemenea, complexe
- Am făcut mai multe greșeli gramaticale și de punctuație, dar nu interferează cu sens
Band 7 pus la cei care:
- Am acoperit toate sarcinile în răspunsul
- El și-a exprimat o poziție clară
- cu condiția, dezvoltat și consolidat exemple de idei principale, dar a existat o tendință de a hiper-generalizare sau exemple nu au fost suficient de adecvate
- eseu emis în mod logic
- Academic de scriere 1 a oferit o imagine de ansamblu clară a tuturor tendințelor, diferențele și etapele
- În scris Modulul General 1 exprimat în mod clar scopul scrisorii, și stilul de scriere este întotdeauna adevărat și corecte, fără abatere (formal sau informal)
- cuvinte folosite, ligamente, dar uneori nu este suficient, sau invers prea mult.
- în fiecare paragraf există o temă cheie a ofertei și căruia îi este dedicat
- Acesta folosește o varietate de fraze și structuri, inclusiv mai puțin tocit, demonstrând în același timp cunoașterea utilizării lor corecte și stilul
- uneori fac greșeli în alegerea cuvintelor sau de ortografie
- Am folosit o varietate de propoziții complexe și structuri gramaticale
- multe propuneri fără o singură eroare
- El știe foarte bine gramatica și punctuația, cu toate că pot exista câteva bug-uri
Band 8 pus la cei care:
- suficient de acoperit toate de locuri de muncă
- dezvoltat în mod logic, toate ideile și exemple din beton armat
- eseu emis în paragrafe, fiecare dedicat unei chei specifice Sub-teme
- Am bucurat de o mare varietate de fraze, întotdeauna folosindu-le în mod corect și la punctul de
- folosit cu pricepere unitățile lexicale rare, deși pot exista unele inadvertențe în formarea de fraze cu ele
- Am făcut o formație câteva greșeli de ortografie și cuvânt
- Am folosit o varietate de structuri
- marea majoritate a propunerilor fără greșeli
Band 9 pus celor care:
- pe deplin răspuns la sarcina
- El și-a exprimat poziția în replică și susținută cu idei suplimentare și gânduri, exemple, declarații
- Am construit de lucru, astfel încât acesta este conectat în mod logic, dar cuvintele-coardele nu atrag atenția asupra sa, el a fost capabil să utilizeze alte metode de propuneri de comunicare
- toate punctele construite logic
- folosit cu pricepere o varietate de fraze, iar erorile au fost doar la nivelul de „typos“
- M-am bucurat-o mare varietate de structuri gramaticale, cu precizie și flexibilitate, precum și greșelile rare, la fel ca și ocazionale „typos“
Cum este IELTS Vorbind?
Partea orală a testului IELTS este evaluată pe 4 parametri:
- Fluență și Coherenece (fluență și raționament)
- resursă lexicală (vocabular)
- Gama de gramaticală și de precizie (diversitatea, complexitatea și precizia construcțiilor gramaticale)
- Pronunția (pronunție)
0 rating de dat celor care nu au participat la partea orală a examenului IELTS.
Scor 1 a pus pe cineva care nu a putut spune nimic.
Punctul 2 - în cazul în care au existat pauze lungi în fața fiecărui cuvânt rostit doar câteva cuvinte sau expresii vyzubrennye care nu au dezvoltat în propunere. Pronunția este adesea atât de săracă încât cifra nu este destul de posibil.
Scor 3 - pauză lungă, capacitate limitată de a construi propoziții simple. Acesta oferă doar răspunsuri scurte, și de multe ori nu se poate vorbi despre lucruri de bază. Se folosește cuvinte de bază, chiar vorbind despre el însuși. Are vocabular suficient pentru a vorbi despre subiecte abstracte. Acesta se bazează pe oferte vyzubrennye. Aceasta face numeroase greșeli în vorbire, cu excepția fraze memorate.
Scor 4 - nu poate răspunde fără pauze și vorbește încet, de multe ori se repetă și corectandu-se. Uneori se conecteaza propuneri, dar același chords simple. De multe ori nu există nici o logică și de comunicare în vorbire. Abilitatea de a vorbi despre subiecte familiare, dar de multe ori face greșeli în alegerea cuvintelor atunci când subiectul nu este familiar. Aproape niciodată parafrazează cuvintele întrebării - și repetă același lucru în răspunsul său. Oferă toate simplu, compus practic absentă în vorbire. erori frecvente care interferează cu înțelegerea. Mispronounce multe cuvinte, care face ca tulpina ascultător să înțeleagă. intonație monotonă.
Un scor de 5 - a spus repetarea sau sever încetinirea-l să ia în considerare ideea. Una dintre ele este interesat de aceleași cuvinte, ligamente (2 sau 3 și le repetă prin fiecare sumă licitată), care transporta nici o informație, ci da timp pentru a reflecta (de exemplu, de fapt, sincer vorbind, dacă vă întreb părerea mea, personal, etc. ). Pe teme simple, el vorbește fluent, dar răspunsurile mai complexe încet și cu pauze. Încercarea de a parafraza, dar cu diferite niveluri de succes. Exemple simple și construcții gramaticale, fără gafe. În mai multe propoziții complexe face greșeli, care sunt greu de înțeles. Tipuri de intonație de bază de oferte pronunță în mod corect. Mai complex spune în mod greșit că împiedică înțelegerea.
Scor 6 - se poate vorbi o lungă perioadă de timp, deși pierde consistența și coerența discursului datorită frecventelor repetiții, de corecții de curs sau ezitare. Acesta folosește o varietate de cuvinte, acorduri și uniuni pentru argumentare, dar nu întotdeauna corect. Acesta folosește o varietate de vocabular pentru a discuta subiecte lungi și clare, în ciuda erorilor în formarea cuvintelor sau utilizare. De obicei, utilizează cu succes sinonime în răspunsuri, mai degrabă decât să repete aceleași cuvinte. Acesta utilizează structuri gramaticale simple și complexe, deși face greșeli cu complexe, dar ele nu interferează cu înțelegerea. Pronunția, de obicei întotdeauna clar, cu toate acestea, în mod incorect anumite cuvinte pronunță sau sunete, care sunt uneori ilizibile. Uneori se poate folosi diferite tipuri de intonație, dar nu întotdeauna să respecte diversitatea.
Scor 7 - se poate vorbi fără ezitare, hitches lungi sau tensiuni. Uneori, el se corectează, repetă cuvintele. se bucură cu ușurință diferite cuvinte, ligamente și sindicate pentru raționament. Aceasta demonstrează un vocabular suficient pentru a vorbi pe diverse teme. Foarte rar idiomuri și fraze stabile. Doar selectează ocazional cuvântul greșit. Utilizate pe scară largă sinonime în vorbire. oferă adesea fără o singură eroare, dar există erori gramaticale.
Scor 8 - a vorbit fluent doar ocazional sau repetarea corectandu-se. Pauză asociată cu meditația pe acest subiect, și nu mai mult de alegerea cuvintelor. În mod logic se dezvoltă tema. Întotdeauna folosește cu pricepere de vocabular bogat și divers. Rar utilizate fraze și expresii, cu doar discrepanțe minore. Întotdeauna parafraze, pricepere folosind sinonime. Aceasta demonstrează o varietate de construcții gramaticale. Marea majoritate a propunerilor, fără o singură greșeală. Există inexactitate minore doar ocazional. intonație „bogat“, cu suișuri și coborâșuri de voce. Întotdeauna înțeles. accent străin are un efect negativ minim asupra înțelegerii.
Ați putea fi, de asemenea, interesat în următoarele articole: