Cum de a face cu un copil cu autism, randamentul fondului, probleme de autism din România

Folosește un limbaj declarativ

- împărtăși experiențe și emoții: „Sunt atât de foame“, „Nu te distrezi“, „Wow, uita-te la asta!“, „Mă întreb dacă zăpada de azi va merge?“

- Invitați copilul să facă ceva cu tine, „Să mergem la terenul de joacă,“ „Și aici este bule de săpun“!

- Sărbătorește victoria copilului: „Mare!“, „High cinci!“, „Am făcut-o!“

- noroc sau oferă o soluție: „Poti sa o faci!“, „Să luăm restul?“

- Amintiți-vă de experiența anterioară (utilizați un album foto cu imagini de situații specifice): „Am avut atât de distractiv“, „Această călătorie este favoritul meu.“

- descrie acțiunea (în loc de predare): „Ne-am pus pe pantofii noastre,“ „Ei au fugit împreună, așa că alerga repede“!.

Pe de altă parte, declarațiile obligatorii și întrebările pune presiune asupra copilului - impune ca el să răspundă de comunicare, spunându-i ce să facă, sunt obligați să facă o alegere, necesită răspunsul corect.

Exemple de fraze obligatorii: Ce varsta ai? Ce culoare? Spune „mulțumesc“. Ce vrei să joci? Pune pe pantofii.

Profesorii vorbesc aproape întotdeauna cu elevii obligatorii propoziții. Astfel de fraze sunt simple și pot obține rezultate rapide. Dar, spre deosebire de limba declarativă, ele nu simulează comunicarea naturală. Aproape orice declarație imperativ poate fi definită ca declarativă, dacă ne apropiem de acest lucru creativ.

În unele situații, propoziții obligatorii sunt necesare, dar este necesar pentru a reduce ponderea limbii obligatorii în discursul dumneavoastră. Expresii nu ar trebui să fie imperativului mai mult de 20% din toate comunicațiile.

Utilizarea împreună cu copilul dumneavoastră formele de comunicare pe care le-ar dori să aud de la el. Dacă vrei să auzi „te rog“, „mulțumesc“ și „scuză-mă“, atunci nu uitați să spun aceste cuvinte-vă în legătură cu copilul dumneavoastră.

zona de comunicare

Înainte de a accesa copilul, pentru a primi în imediata vecinătate. Fii la nivelul ochilor (cot, Crouch, arborat copil mai mare), nu mai mult decât lungimea unui braț, cu un nivel maxim de contact. Nu încerca să atragă atenția copilului din întreaga cameră!

Nu merge dincolo de abilitățile copilului

Copiii cu autism pot fi diferite abilități bune într-o singură zonă, dar au întârzieri în alte domenii. De exemplu, copilul poate fi foarte dificil să se oprească sau chiar să se rostogolească mingea, dar el poate fi fericit să sară pe o minge de gimnastică.

Un exemplu tipic greșeală - reevaluare a capacității copilului de a efectua sarcini simple sau de a lua parte la joc. Uita-te pentru moduri de a simplifica sarcina. Atunci când se ocupă cu un copil, bazat pe faptul că el într-adevăr știe cum să facă.

Face cu activități simple, scurte și de zi cu zi, cum ar fi spalatul pe dinti împreună într-unul și același timp, sau sigila plicul și trimite email-uri. Modelarea astfel de acțiuni pentru adulți ajută copilul să învețe.

Atunci vei da seama că este timpul pentru a trece la nivelul următor. Fă-l distractiv.

Respectă caracteristicile de contact cu ochii

Atunci când vorbim de comunicare non-verbală și alternativă

Multi copii cu autism este dificil de a percepe limba vorbită altora, ei sunt în mod constant distras de alți stimuli din lumea exterioară. În timpul comunicării nu este doar vorbesc cu copilul - Utilizați întregul corp, inclusiv expresii faciale, mișcări ale brațelor și picioarelor.

Când vorbești cu fotografii și desene, care reflecta ceea ce spui. Aflați câteva gesturi ale limbajului semnelor și sunt însoțite de cuvântul lor corespunzătoare (poate fi foarte util).

Încercați să „amorti“ la momentul respectiv și ca un joc cu copilul comunica doar nonverbal și prin mijloace alternative. reacția copilului dumneavoastră vă poate surprinde!

atenția vizuală, gest îndreptat și teoria mentale

Unul dintre simptomele clasice de autism este faptul că copiii nu apar pe elementele pentru a atrage atenția altora. Se crede că copiii cu autism au probleme cu teoria mentală - este dificil să știi ce nu crezi ca acestea sunt.

Cu toate acestea, puteți încuraja dezvoltarea această abilitate. De exemplu, în cazul în care fata ta va arăta informațiile necesare pentru copil, vă învață atenția vizuală copilului părților altor persoane. Pentru a face acest lucru, fata ta este mult mai distractiv și interesant pentru examinare. Creșterea expresiile faciale și gesturi. Utilizați machiaj, pălărie sau ochelari, care va face fata subiect interesant pentru un copil.

Este greu de util pentru a indica permanent un copil cu autism, experiență și gânduri de disperare, în timp ce copilul nu are aptitudinile necesare pentru a le înțelege. Am văzut pe fiul meu a început să vorbească cu profesorii despre partidul său pentru ziua lui: „Vă amintiți ...“ La care profesorul a răspuns: „Nu, nu-mi amintesc, pentru că nu am fost acolo.“ Aceasta a provocat confuzie doar pentru un fiu, și el a încetat să vorbească. Înainte de dezvoltarea teoriei mintale ar putea să răspundă: „Probabil, a fost o mulțime de distracție! Îmi place tort. " Sau: „Vrei să spui ziua lui? Desigur, a existat o mulțime de distracție. " Și apoi așteptați pentru copil a continuat să împartă experiența.

Asigurați-vă discursul de important

Dacă doriți să atragă atenția copilului, nu este necesar să se repete în mod constant numele său. Încearcă să atragă atenția unui gest sau o tuse. Spune numele lui pat o dată și apoi pe umăr. Nu este necesar să se repete numele de mai multe ori, copilul învață pur și simplu să-l ignore, inclusiv în situațiile în care aveți nevoie de ea pentru a răspunde la numele.

Nu supraîncărcați copilul Exemple de prea mult timp, lăsați lungimea propozițiilor în discursul dumneavoastră se potrivesc cu capacitățile copilului dumneavoastră. Poate că, copilul poate percepe un timp de doar câteva cuvinte! Nu „Lisp“, nu vorbesc cu copilul ca un copil, trebuie doar să simplifice discursul lor.

Asigurați-vă discursul de important, subliniind cuvintele cheie în propoziții cu ajutorul volumului vocii, pauze, intonație, accent și alte moduri. Se recomandă să se respecte următoarele reguli atunci când vorbește cu un copil cu autism: vorbesc mai puțin, sublinia cuvinte cheie, vorbește rar și arată că aveți în minte, cu gesturi sau materiale vizuale.