Cu privire la dezvoltarea unui nou sistem de învățământ, în căutarea unității
- pasii spre schimbarea sistemului educațional ați făcut deja. Școala ta este cunoscut nu numai în Kiev, dar, de asemenea, mult dincolo. Și acum ați creat Asociația școli independente. Care este scopul acestui proiect? a se proteja de persecuție, pentru a găsi oameni ca-minded pentru a partaja răsturnate?
- Evenimentele din ultimii ani au dat un impuls pentru căutarea gratuit pentru modalități noi și oportunități pentru dezvoltarea sistemului de învățământ. Orice comunitate informală de profesori, asociații de părinți, susținători ai educației la domiciliu, au existat centre educaționale și alte proiecte inițiate de entuziaști, să nu mai vorbim încearcă să găsească o cale de ieșire din impas. Toată lumea de pe site-ul știu ce să facă. Dar aceste eforturi disparate nu sunt suficiente pentru a schimba sistemul inerțial și greoaie.
- Crearea unei astfel de organizații, sunt, desigur, încântat să audă publicul și aplauze?
- Nu, dimpotrivă. Oamenii au fost nedumerit: de ce am nevoie de ea? Care este calculul meu egoist? Care este scopul secret, eu urmăresc, apel la cooperare?
- Pentru că ne-am înșelat prea des, acoperind modele rușinoase de cuvinte fine. Este greu de vină oameni în suspiciune. Până la primele proiecte, beneficiile care vor fi evidente până când vom găsi o cale de a lua în considerare contribuția fiecărui la cauza comună, - „Rețeaua de Educație“ va rămâne doar o idee frumoasă.
De altfel, am oferit de mai multe ori pentru diferite persoane pentru a prelua crearea unei astfel de rețele, dar toate au refuzat. Înțelegeți că orice organizație „de la zero“ - o mare durere de cap. Prin urmare, în cele din urmă, a trebuit să devină un motor al acestei inițiative. Am rezervat această comunitate. Acum ne confruntăm cu problema sănătății și vitalitatea asociației noastre. Mi-aș dori ca Asociația nu a devenit încă un „magazin vorbind“, un copil născut mort. Aș dori să școlile independente au fost pe picior de egalitate pentru a partaja programele lor, tehnici inovatoare, și chiar profesori. Oricine poate oferi comunității produsul său educațional, și utilizarea de produse educaționale create de parteneri.
De fapt - este un crowdsourcing educațional, un mod de a distribui sarcinile prohibitive pentru persoane fizice. Nici o școală nu este capabil de a crea toate programele din toate disciplinele, pentru a testa o varietate de tehnici și de formare pentru profesori. Dar aceasta forțează rețeaua de școli independente. școlile din comunitate online pot fi simultan și în mod colectiv pednauk Academiei, și colectiv Ministerul Educației. Acesta este scopul meu și auto-interesul meu secret.
- Dacă ați fost ministrul Educației al lumii, ce pași în primul rând pentru a reforma sistemul școlar și universitar-ai face?
Sunt un susținător consecvent al autonomiei școlilor. Sunt în favoarea diversității, nu uniformitate.
Și așa că am sugerăm să faci 5 pasi simpli, care va transforma omida urât educația noastră într-un fluture frumos:
- Echilibrul în școala de drept - alternativa de stat.
- Legalize școlarizarea la domiciliu, fără a fi nevoie ca părinții să se înregistreze o externship fictive.
- Pentru a renunța la monopolul de stat asupra programelor, cărți și forme de control.
- supliment skimpy sistemul de testare standardizat (notoriu UPE) prezentarea obligatorie a portofoliului său de formare.
- Și, în general - să experimenteze toți cei care se simte puterea și dorința de a efectua experimentul educațional.
- Ce, în opinia dumneavoastră, tendințele în educație ucraineană, dezvoltat în ultimii ani? Cum te simți în legătură cu eforturile de reformare a sistemului existent de educație?
- De câțiva ani, acum mă uit așa cum se manifestă tot mai clar două tendințe interdependente.
În primul rând - o deteriorare sistemului educațional tradițional constantă și la nivel mondial, în care orice reformă duce la degradarea în continuare a acesteia. Și acest lucru este de înțeles. Imaginați-vă că locuiți într-o casă dărăpănată, în cazul în care tencuiala cade pe capul lui. Este incomod, dar suportabil ... până când a început o reparație! Cred că mulți familiarizați cu această situație. Pentru a trăi într-o casă ca acest lucru este absolut imposibil, și bine, dacă aveți un alt loc de a trăi în cazul în care vă puteți muta în timp ce reparațiile.
- Dar dacă chiar și profesioniștii nu se poate schimba sistemul de educație - cum se poate non-profesioniști (părinți, activiști sociali) pentru a crea o pregătire optimă a copiilor și a sistemului de învățământ?
- Să ne imaginăm că există cabbies progresive care au înțeles rămânerea în urmă a vehiculelor sale. Ei doresc să îmbunătățească activitatea lor. Ce pot oferi? Mai bine să cai de pantofi, de a explora complexitatea planului orașului pentru livrarea rapidă a pasagerilor către destinațiile lor? Dar, din păcate! - pasagerii refuză să călărească din vagoane, pentru că existau locomotive și mașini. În cabinele să se mute în noul secol, nimeni nu vrea.
Da, acum școala de părinții lor, uneori se aseamănă cu primele masini stângace, dar pentru ei - un mare viitor.
Vezi tu, sistemul de educație existent este afectat de o boală incurabilă. Prea mulți oameni în ea aleatoare, limitate, incompetent, și, uneori, cei care nu sunt ar trebui să admită copii. Prin această afirmație, nu am vrut să jignesc acești profesioniști, un profesor cu o scrisoare de capital. Dar prea mult timp în sistemul de formare pentru educație a existat un proces pe care îl numesc „selecție negativă“. Ce înseamnă?
Imaginează-ți un tânăr care a intrat profesorul de formare Universitatea numai pentru că a ratat în orice alt. Fără tragere de inimă, a învățat ceva, și cel mai important - într-un fel. Dorința de a merge la locul de muncă în școală el nu avea, ci pentru că el a găsit posibilitatea de a rămâne la universitate de la departamentul. În cele din urmă a devenit profesor de pedagogie la noua generație de elevi, dintre care jumătate au venit, de asemenea, în inima nu pe de natură tehnică lui. Ce poate să-i învețe? Ce idealuri nobile pentru a transmite?
Rezultatul acestei selecții negativ este prima mână vizibilă. O șansă de a găsi un, educat, profesor prietenos inteligent se apropie de zero. Acesta este un dezastru. Oamenii care au devenit profesori nu știu lucruri de bază, și chiar și relua scris cu erori. Este clar că o astfel de lucrare, noi nu percepem, ci pentru că în unele școli acestea sunt aranjate! Cu toate acestea, chiar și cele pe care le ia, trebuie să re-formare.
- Deci, cum Raikin: Amintiți-vă liceu, ca un coșmar!
- Din păcate, nimic de mult pentru a uita de tineri profesori. Ei de multe ori nu cunosc psihologia, nu metodele proprii de predare nu sunt conștienți de modul de a construi sisteme educaționale din alte țări. Ei nici măcar nu știu unde pot afla. Un soiskatelnits cu onoruri am întrebat dacă ea orice inovații cunoscute în domeniul educației. „Desigur! - cu mândrie, a spus ea. - educația Montessori „Dar Maria Montessori a deschis școala ei în 1907! A fost nevoie de 100 de ani, iar pentru institutele noastre pedagogice - este încă de inovare.
- Ai putea formula Credo-ul pedagogic?
- Motto-ul meu? Pfiu. Am fost chiar confuz. Putem vorbi despre o lungă și detaliată - sau a scăpa de cuvinte comune.
Nu, nu voi vorbi despre dragostea copiilor, profesionalismul calităților umane. Se înțelege de la sine. Acesta este fundamentul, baza pentru fiecare profesor. Dacă nu, nu este nimic pentru a merge la elevi.
Dar aici e ceea ce e foarte important pentru mine că trebuie să vă permiteți să facă greșeli. Toată lumea ar trebui să aibă dreptul de a face o greșeală. La elevii, cadrele didactice. Erori doar să ne ajute să se dezvolte, să învețe și merge mai departe. Așa cum a spus Winston Churchill, „Succesul - este o mișcare de la înfrângere pentru a învinge cu tot mai mare entuziasm.“ Aceasta este o idee importantă. Acest lucru înseamnă că un eșec - aceasta nu este o abatere de la curs - este un pas necesar pe calea spre succes. Așa că folosesc inamicul în motto-ul pedagogiei lui Hipocrate: „! Nu face rău“ Când ne temem de a face o greșeală și faptul că nu a acționa, vom acest rău copiilor mai mult decât atunci când acționăm - și vom face.
Copiii nu se poate aștepta ca noi să scrie cărți genial, vin cu tehnica perfecta, pentru a construi sistem absolut corect. Ei locuiesc aici și acum, și cer ca să luăm decizii aici și acum, în timp real. Trebuie să credem în copii, crezând în înțelepciunea și condescendența lor la greșelile noastre. Prin urmare, sloganul Richarda Brensona „La dracu cu ea! Beris și o fac! „- poate că este adevărat meu crez. Așa că simt modul în care trăiesc.