Copilul a rămas în urmă în dezvoltare
În cercul meu social sunt destui oameni cu copii. Rareori cineva de la părinți sau cunoscuților copiilor nu spun că este în urma altor copii. Cineva care nu pronunță litera „P“ în 6,5 ani, doi băieți în 3,5-4,5 ani nu vorbesc mai mult de 3 cuvinte, fiica mea nu a mers în anul, și 2 nu este de echitatie un roller coaster în sine.
În fiecare caz, cred eu, trebuie să înțelegem motivele acestui decalaj. În funcție de ele, și să răspundă la această sau că preocuparea lor cu privire la abilitățile copilului. Nu înțeleg motivele reale ale comportamentului familiei interesante sau incapacitatea de urmași, este posibil ca eforturile sale de a dăuna copilului.
motive
Uneori, condițiile prealabile pentru subdezvoltării copilului sunt stabilite în etapa de mama sarcinii: hipoplazie sau măduvă, sistemul nervos central, în această perioadă, în timpul nașterii sau după naștere.
Acest lucru este posibil datorită toxicității prelungite, obiceiuri proaste, medicamente care primesc Contraindicate mama sau bolile ei cronice infecțioase transferate în timpul sarcinii. Trauma în timpul nașterii,
copilul de boală de până la 2 ani poate fi un motiv de dezvoltare nejustificate.
De asemenea, pentru dezvoltarea naturală a copilului sunt factori importanți, cum ar fi mediul psihologic familial calm, răspuns în timp util la nevoile copilului, acceptarea necondiționată a copilului ca el este, sentimentul de securitate al șederii sale oriunde altundeva și așa mai departe.
Cele mai multe mame se poate argumenta că are jumătate din lista de mai sus a fost disponibil, dar copilul este destul de normal. Apoi, va fie nu ia în considerare această problemă, sau nu au fost încă le-au văzut, sau nu vor să le vadă, sau noroc.
Ceea ce este considerat o problemă?
De obicei, părinții sau bunicii simt greșit că, în opinia lor, nu există nici un fel le-ar dori. Și apoi începe să vă faceți griji și să caute metode de eliminare a dezvoltării copilului.
Fiica mea nu a mers până la 1,2 ani, sănătoși fizic. Mama a spus că fiica ei este în spatele colegii lor. Eu, cu un spate slab, pentru că am fost învățat să meargă de mânere, astfel încât iesle a fost educatori convenabil, a avut o opinie diferită. Și fiica mea a fost târându la plimbare până la 1,2 ani, și, uneori, chiar și după această vârstă.
Dacă aș fi planificat să conducă fiica sa la creșă cu un vechi de 1 an, incapacitatea ei de a merge ar fi o problemă pentru mine. Dar nu am fost de gând să dea o fiică în pepinieră și, prin urmare, nu cred că fiica mea are intarzieri de dezvoltare. După 2 luni de la problema bunicii cu privire la fiica bipedalism, rezolvată.
2 ani Fiica este încă de echitatie doar pe mine deal. Ea nu a comunicat cu adulții, ei speriat, și nu este potrivit pentru copii, pe motiv. Pentru fiica bunica și știu că există din nou o problemă - copil nesotsializirovan: „Trebuie să comunicăm.“ Și a fost de anxietate.
Dar, în grădină, nu am de gând să conducă fiica mea, asa ca am avut nici o problema. Nu considerăm că este necesar să se adapteze și să pună presiune pe fiica ei la formarea lor, m-am gândit că pur și simplu nu face - prin urmare, nu este încă gata. Prefer să dea fiica să crească în mod natural.
Exemple atunci când copiii sunt „în pas“ cu colegii
În continuare, voi da un exemplu de un alt copil. El 4.5 ani fizic în stare bună de sănătate și foarte bine dezvoltat. Dar el a spus un maxim de 3 cuvinte clare, restul - tăcere sau să plângă tare. În 2 ani, el a fost un joc simplu pe calculator, bunicul lui a crezut că în creștere copil minune.
În cazul în care copilul a fost de 3 ani, familia a pierdut tata. depresia mamei, durerea invaluit casa. Tragedia nu a putut afecta dar băiatul, mama mea a fost un pic de atenție. Mama și deci nu a fost foarte vorbăreț, iar după moartea soțului ei, și chiar mai mult. Însăși mama copilului lor înțeles perfect fără cuvinte.
Un alt fiu al prietenului meu, de asemenea, aproape că nu a vorbi în 3,5 ani. Prietena a visat mult timp pentru a merge la locul de muncă pentru a se simți realizat. Și, de îndată ce a reușit să facă - am început să conduc copilul la grădiniță.
La domiciliu are isterie constantă despre prietena neînțelegere băiețelul ei. Desigur, în istericale gradina nu s-au diminuat. Logoped a refuzat să se angajeze cu copilul înainte de executarea de 4 ani, justificând prin faptul că, până la această vârstă la copilul unui alt aparat fizic vocal nu a putut fi format.
Fată 6,5 ani, care este pregătit pentru școală, nu știu cum să scrie și pronunță litera „P“, în cuvintele. Părinții au considerat că este incomod pentru școală. Și ei acționează. Litera „P“ timp de șase luni, în diferite logopezi stabilite, astfel încât fata mârâi că scrisoarea în cuvinte mai bine decât tigrul Amur.
Cu scrisoarea a trebuit să lucreze pentru ei înșiși. Fata nu este dat, au fost angajate de prescripția medicală, dar a fost plictisitor, iar copilul nu ocupă atenția. În fiecare dimineață, ea a trebuit să scrie o rețetă de la pagina 2. Apoi a început să scrie în caietele lor, scrisori ale curbei randamentelor, au fost inversate.
Forței de muncă și apoi, la costul de mama și fiica relație la școală a scris bine. Clasa este de numai 4 copii au fost capabili să scrie, iar restul au fost instruiți de la zero. Mama regretă timp, și cel mai important, celulele nervoase lor și fiice, ca într-o astfel de grabă să învețe abilitățile ei, având în vedere această subdezvoltare.
ceea ce face opțiuni pentru copii mai puțin dezvoltate
În cazul în care moștenitorul sau moștenitoarea fizic se potrivesc, apoi, în opinia mea, depinde de voința și răbdarea părinților, aceasta poate ajuta părinții să dezvolte în zone interesante de viață în două moduri:
- 1. aborda problema ei înșiși și discret, sub forma de joc, pentru a seta un exemplu, pentru a arăta modul în care este posibil să se facă. Copiii care au o relație bună cu părinții lor, caută să-i imite și în curând veți fi mulțumit de succesul copilului dumneavoastră.
- 2. încredințează copilul dvs. specialiștilor care vor lucra în direcția pe care o specificați. Atunci când consideră că este important de remarcat faptul că alegerea experților și metoda lor - este o chestiune separată, demn de conversație, pentru că totul trebuie să fie în beneficiul copilului. Pentru că ar trebui să abordăm acest detaliu, descriind posibilul efect dăunător asupra unor metode, cum ar fi procedurile medicale și medicamente.
În cazul în care diagnosticul de o viață
Autismul este caracterizat prin caracteristicile psihologice ale copilului. Puteți să-l ia în considerare o boală, și poate fi considerată ca fiind doar un alt copil și să nu se compare cu ceilalți copii.
În cazul în care copilul nu este fizic foarte sănătos, cel mai probabil, acesta va avea un impact asupra dezvoltării sale psihologice. Pe lângă exemple de copii care suferă de paralizie cerebrală, care sunt adesea cauza nașterii non-fiziologice.
Și chiar într-un astfel de caz, vă poate ajuta copilul, nu de mult recurge la medicamente. Acolo osteopați, fiabilitate și metode de acțiune pe care am încercat pe el însuși și fiica sa. În cazul paraliziei cerebrale ele aduc, de asemenea, rezultate concrete, judecând după comentarii de oameni care au vizitat osteopati.
Un prieten de-al meu lucrează într-un centru de reabilitare, care se ocupă cu diagnosticarea, prevenirea, tratamentul și reabilitarea copiilor cu dizabilități în zona neuropsihologic, cu motor, aceasta include tratamentul copiilor cu paralizie cerebrală PPTSNS,.
În timpul funcționării, este în contact strâns cu copiii, învățându-i abilitățile necesare. Ea a fost deosebit de mulțumit de evoluțiile pozitive la copii. Ele apar la toate, chiar și în cele mai dificile. Pentru astfel de copii este esential fiecare mic: un loc mai bun pentru a menține capul, suport îmbunătățit la plăsele, el a devenit emoțional.
Ceea ce vine în mod natural la noi - este incredibil de dificil pentru ei. Și părinții sunt diferite: tăgăduit succesul sau îndoieli. Așa cum a spus prietenul meu, vreau părinții să fie clase soterapevtami și nu umplut scepticism. Pentru că lucrul cu părinții la ei aproape în primul rând.
