Copii hrănire pui și pui "

Elena Akimenko
„Copiii hrănire de pui și carne de pui“

Organizarea direct continuă activitățile educaționale pentru copiii din primul grup de juniori „Fairy Tale“

De subiect: Lecția 2: Examinarea pictura „Copiii hrănire de pui și carne de pui“

Prioritizarea domeniul educațional. continuă să învețe pe copiii lor să ia în considerare o imagine (pentru a răspunde la întrebări, pentru a asculta explicația profesorului și colegii, un eșantion de profesor de poveste).

domeniul educațional în integrarea problemei: setat la exercițiu. Creați o stare emoțională pozitivă, folosind un cocoș de jucărie și poezii G. Boiko „cocoș“. Capacitatea de a asculta cu atenție, pentru a forma un poem considerat o jucărie. Pentru a dezvolta activitatea copiilor la podpevanii. Capacitatea de a forma acțiuni simple pentru a transfera caractere - pui. Pentru a forma abilități de a răspunde la întrebări simple.

Precondiții de activitate instructiv-educativ: Copii reglate emoțional la sarcina. Asculta cu atenție poemul, și a considerat o jucărie. ia în considerare cu atenție imaginea; răspunde la întrebări, pentru a asculta explicația educatorului profesor și la egal la egal și o probă de poveste. Copiii sunt activi în cântece podpevanii. Ei știu cum să treacă cele mai simple acțiuni ale personajelor - pentru pui. Răspunde la întrebări simple.

Prologue (, în faza de pregătire motivațională)

Educator atrage atenția copiilor la zgomot în fața ușii. Acesta oferă pentru a merge și a vedea cine e acolo. De-a lungul modul în care aud jucăriile cocoșul sonore.

Cine plânge așa - întreabă profesorul. Ei bine, desigur - un cocoș. Uite cât de frumos este. Ce este luminos; pieptene coada roșu colorat (roșu, galben, verde). Arată în cazul în care capul lui, trunchi, picioare, scoicile. Ce voi v-ati stii totul.

În continuare, profesorul oferă copiilor asculta un poem despre un cocoș.

Ca Petya cocoșel, două mari cizme

cămașă albă, capac roșu

Petit voce tare în toată lumea

El a strigat Petya Doodle

Ant a căzut în râu.

Copiii și Rooster ne invită să vedem imaginea, care a adus cu ea. Să ne uităm?

Cea mai mare parte (informativ, etapa de activitate)

Acesta oferă copiilor timp să ia în considerare imaginea.

El ascultă replici lor pe pozate pe ea. Se confirmă că fata și băiatul hrăni o găină și pui, și apoi a întrebat: (. În vas în vas) „Și în cazul în care sunt semințele Arată modul în care are o fată un bob de boluri și a stropit găină și pui (sarcina pentru toți copiii) pui de ciugulit ?. boabe? toţi puii ciugulesc? (nu toate, numai două boabe ciugulea de pui.), care musca boabe altceva? (Hen.) face ciocul păsării (spectacole), o mare și pui de ciocuri ... (mici). acești pui galben se uite la un băiat care le-a spus, „boabe klyuyte, klyuyte. Sunt delicioase. „Ce face băiatul?“ (Corul și mai multe răspunsuri individuale.)

Partea finală (faza reflectiv)

Îngrijitor elimină imaginea și spune cocoș baieti mi-a spus că nu a venit singur, dar cu carne de pui, dar atâta timp cât avem în vedere acum, el a ascuns undeva. Să căutăm.

El a fugit de la cocoșel.

Voi ajuta

Da, găsește un pui.

După cuvintele profesorului copiii răspândit în întreaga grup, uitându-mă atent jucărie. Dacă ei copii au dificultăți în găsirea profesorul ajută, arătând spre repere vizuale. Copilul care găsește jucăria, aduce și dă cocoșel. Cocoșel datorită copii, a spus că într-adevăr el a placut copii, dar era timpul să plece.

Cine a venit la noi astăzi? Ce culoare este? Ce imagine ne-a arătat cocoș? Ce reprezintă? Iti place această imagine? Și totuși, ce să fac? Cât de multe, multe lucruri de făcut am făcut, bine făcut!

copiii cu autism, copiii cu autism de multe ori se dovedește că copilul este diagnosticat cu autism, frecventează grădinița de masă. Și el este foarte norocos, în cazul în care un cadru didactic cu experiență.

ziar de perete „Copiii cunosc copiii amintesc“ de război. Ce un cuvânt teribil. Milioane de oameni au dat viața pentru binele generațiilor viitoare, și este de datoria noastră - să ne amintim eroismul lor, nu numai în cuvinte.

Joc didactic „Hraneste puilor .Didakticheskaya de joc (Dezvoltare) este conceput pentru copii de 2-5 ani. 1. Obiectiv: Pentru a dezvolta o activitate cognitivă, abilitățile motorii fine ale mâinilor, inițiativă.

Ghid didactic „pui dec în casele lor,“ Eu prezint un beneficiu pe care l-am făcut dintr-un material de deșeuri. Scop: pentru a îmbunătăți procesele mentale la copii.

Rezumatul GCD dezvoltării artistice și estetice în grupul de tineri, „Intoarcerea Obiectiv puilor: Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor prin tehnici de pictura netradiționale Obiective: 1. Pentru a învăța formativ mișcări de umplere.

Sfaturi pentru părinți „Cum să vorbești cu copiii ascultat, și cum să asculte copiii vorbesc“ sfaturi pentru părinți. „Cum să vorbești cu copiii ascultat și cum să asculte copiii vorbesc despre.“ Principiile de bază ale comunicării cu copilul.

Master class „Costumele pui de pungi de plastic cu mâinile lor“ Deșeuri - o problemă comună a omenirii. Fiecare persoană care contribuie la problema, și toată lumea ar trebui să ia parte la decizia ei.

GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Introducerea modului de pui și pui“ ONG „comunicare“, „cunoaștere“, „Socializarea“, „cultura fizică“ Obiective: - pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cu atenție profesorul, pentru a înțelege.

Atelier de creatie „Sunt pui de găină! Sunt pui mama! „În cercul“ mâini dibace „(grupa pregătitoare) Am găină de pui! Sunt pui mama! Unde te duci, iubito? Toți stau sub aripa. Sunt găină de pui! O mamă grijulie! Voi fi pe timp de noapte.