Consultare privind muzica (grupul de mijloc) pe consiliere pentru profesori - „Dezvoltarea

SFATURI pentru persoanele care ii ingrijesc.

„Dezvoltarea de expresii plastice și faciale

Ca o modalitate de dezvoltare a abilităților de vorbire la copii HIA

copii foarte mici. neumeyuschih spune cu ușurință extraordinară înlocuiesc cuvintele expresii faciale și gesturi. Dezvoltarea unui copil este pe mișcare și emoție la un cuvânt. Prin urmare, este firesc ca copiii de vârstă preșcolară este mai ușor să-și exprime sentimentele și emoțiile lor, prin plastic a corpului. imagini din plastic interesante în mod particular apar sub influența muzicii. Diferite în caracter și starea de spirit de muzică pentru a stimula imaginația copilului, contribuie la utilizarea creativă de expresie plastică.

Ajută-ți copilul să se simtă eliberat și posibilitatea de corpul său poate fi printr-o varietate de exerciții și jocuri ritmoplasticheskih.

Scopul: de depășirea de vorbire, cu motor, cu motor, încălcări fonematic prin dezvoltarea, educația și corectarea copiilor zonelor cu motor HIA în combinație cu cuvântul și muzică.

Fiecare lecție este un complex de exerciții logoritmicheskoj care vizează rezolvarea unor probleme specifice:

- exercițiu copii mărșăluind și mișcări în direcții diferite (openers);

- exerciții pentru dezvoltarea de respiratie, voce și articulare;

- exercitarea, reglarea tonusului muscular;

- exercitarea, activarea contului;

- exercițiu, dezvolta un sentiment de tempo muzical;

- exercițiu, să dezvolte un sentiment de ritm (dimensiune metru);

O condiție necesară pentru rezolvarea acestor probleme este capacitatea de a controla corpul, așa-numita libertate musculară. Preșcolarii lipsa acestor competențe se manifestă în două forme:

Supratensiunii 1 ( „clip“) a tuturor sau a grupelor musculare individuale.

2 looseness excesivă, fudulie.

Prin urmare, împreună cu exerciții și jocuri, care vizează dezvoltarea abilităților motorii, au nevoie de exerciții speciale în tensiune și relaxare a diferitelor grupe de mușchi alternativ. până la relaxarea completă a corpului situată pe podea. având doar anumite rezultate obținute în acest domeniu, puteți trece la crearea de imagini din plastic.

Principiul de bază al construcției tuturor acestor tipuri de lucrări - o relație strânsă cu muzica. Muzica, cu un impact imens emoțional permite o varietate infinită de metode de mișcare și natura exercițiilor.

jocuri și exerciții de Ritmoplasticheskie să nu se suprapună o secțiune dedicată educației muzicale și ritmic în sistemul de lecții de muzică cu copiii prescolari. Ei dezvolta, în primul rând, flexibilitatea și capacitatea de a controla corpul și reprezintă sarcinile care transporta „arta - adică imaginea“ care afectează lumi emoțională a copilului.

Muzicale - improvizație de ajutor din plastic pentru a transfera la libera circulație a caracterului de plastic, starea de spirit și imaginea unei opere muzicale (a se vedea anexa.).

Puteți utiliza comenzi verbale în formă de povești mici, poezii, povestiri scurte (vezi. Anexa).

produs: director muzical. IV Neverov

Scop: de a transfera imagini din plastic fără de caracterul și starea de spirit a muzicii.

Fiecare copil improvizează propus situație ca și în cazul în care, în răspunsul la întrebările: unde, când, de ce, ce a pierdut? Copiii prin expresii faciale, gesturi, mișcări de plastic pentru a crea un mini-performanta pe un anumit subiect.

acompaniament muzical: „prima pierdere“ muze. Schumann

Vântul joacă frunze de toamnă, ei cerc într-un dans bizar, care se încadrează treptat la pământ.

acompaniament muzical: „Vals - Fantasy“ muzica. Glinka.

Waltz „Toamna Visul“ muzica. A.Dzhoysa.

Înfricoșător și misterios într-o pădure fermecată; crengi de copac muta, zvârcolindu-se încet de călători în desișul ademenea ...

acompaniament muzical: muze „Dwarf“. M Mussorgsky

(Imagini la o expoziție)

băiat marș și vesel cutezător Petia, amuzant Waddling rață se misca la,

Paws călcând încet, furișându-pisică. pasăre de zbor ușor și rapid. Sprijinindu-se greu pe un baston merge bunic. Angry lup vine.

acompaniament muzical: fragmente din simfonie. Basm „Petru și Wolf“ muzica. Cu Prokofiev.

JOCURI PE DEZVOLTAREA MOTOR

Obiectiv: alternativ tensionat și relaxa mușchii brațelor în mâini, coate si umeri.

Jocul: „Am crescut mare -prebolshaya de palmier,“ -

mana dreapta pentru a trage în sus, ajunge la o mână. Vezi pe mana.

„Frunze ofilite“ - picătură peria.

„Ramuri“ - a scăzut mâna de la cot

„Și tot un copac de palmier“ - a scăzut mâna în jos.

Repetați exercițiul cu mâna stângă.

Obiectiv: alternativ încordarea și relaxarea mușchilor umerilor și pe mâini brâu.

Jocul: Copilul preia „o halteră grea.“ Apoi, el aruncă, se odihnește.

Obiectiv: Învățarea unei relaxarea completă a mușchilor pe tot corpul.

Acțiune: Deși este cald, deși, și căldura,

Ocupat toți oamenii din pădure.

Numai Badger - leneș voinic

dormit dulce într-o gaură rece.

Couch Potato vede un vis pe care el a fost ocupat cu afaceri.

În zori și la apus de soare nu toate pentru a obține de pe patul lui.

Copiii descriu bursuc leneș. Ele stabilesc pe covor și să încerce să se relaxeze cât mai mult posibil.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Metode netraditionale de lucru privind dezvoltarea abilităților motorii fine ca una dintre condițiile pentru depășirea tulburări de vorbire la copiii cu dizabilități

Prezentarea experienței.

Sfaturi pentru Meșteșuguri ingrijitori din bucăți de hârtie ca o modalitate de îndemânare manuală și abilități creative ale copiilor "

Impact pozitiv asupra dezvoltării abilităților motorii fine are aplicarea salfeochnaya. Copiii care au distracție crearea de meserii din smocuri de servetele in diferite culori.

Obiectiv: Sistematizarea cunoștințelor cadrelor didactice cu privire la problema formării structurii lexicale și gramaticale a vorbirii la copiii preșcolari cu nivel III ONR și la copiii cu dezvoltarea normala de vorbire.

Planul de MMO „tulburări de vorbire Depasirea la copii preșcolari. Tehnicile tradiționale și inovatoare de jocuri de competențe lingvistice la copii cu dizabilități ".

Planul Predstvleny asociere metodic, al cărui scop este de a forma o bază metodologică unitară, în practica de logopezi, profesori și crearea condițiilor pentru acordarea de asistență copiilor cu Dl.

Dezvoltarea de vorbire: Sfaturi pentru profesori „joacă deget și exercițiile fizice ca un mijloc de dezvoltare a vorbirii la copii preșcolari“

Sfaturi pentru profesori Tema: „joacă deget și exercițiile fizice ca un mijloc de dezvoltare a limbajului la copii preșcolari“

Sfaturi pentru parinti.

Activitatea de teatru ca mijloc de depășire a tulburărilor de vorbire la copiii cu dizabilități.

Jocul se poate schimba atitudinea copilului ei, sănătate, modalități de a comunica cu colegii lor. Mecanismul de psihoterapeutică jocuri scenice este de a defini rolurile pentru participanți.