Consultare pe tema de consiliere pentru parinti despre „cum să învețe un copil să lucreze quot,

Sfaturi pentru parinti cu privire la acest subiect:

„Cum să învețe un copil să lucreze?“

CE ESTE pregătească copilul pentru viață? Care este principala garanție că această viață este atât de dragă ne va fi trăit frumos, luminos, utilă? Probabil că nu vom greși dacă vom spune, principalul lucru - pentru a învăța să iubească munca și de a găsi în ea o sursă de bucurie. Fără acest lucru nu poate fi nici un succes în predare sau în viitor; fără ea nu există nici un respect pentru alții sau de sine. Cu alte cuvinte, nu există nici o fericire fără ea.

Numai lucrând în mod sistematic și persistent, personalitate este format, forjat cele mai bune calități ei.
Lucrând împreună cu alți copii, și ajutându-le pentru a obține ajutorul lor, copilul devine mai receptiv, sensibil. Zilnic solutia unei probleme practice dezvoltă capacități mentale, curiozitatea si perseverenta.
Dragoste și obiceiul de muncă modela viitorul omului mic. Având grijă de el, avea grijă de faptul că el a fost un muncitor!
Părinții greșit, care cred că este timpul să educația muncii începe atunci când copilul ajunge la vârsta școlară, sau este chiar mai în vârstă. Amintiți-vă, fiul sau fiica ta a lucrat chiar și atunci când nu au știut cum să se ridice în picioare. Cu unele persistența, au fost atrași de ei interes într-o jucărie, cum strîngînd cu atenție pumnul încă slab, încercând să apuce de ea!
Striving pentru acțiuni practice active, specifice copiilor inerente în ele, prin natura. Această calitate valoros este necesar pentru a menține, dezvolta și pricepere direcționată.
Cu cât mai devreme educația muncii, cu atât mai bine rezultatul. Copiii de vârstă preșcolară este ușor de a provoca dorința de a munci, de a participa chiar și în acele tipuri de muncă pe care ei încă nu sunt foarte accesibile. Dar este mult mai greu de a face această dorință de a fi durabil. Cu entuziasmul de a deține afacere, copilul este capabil să crească rapid la rece pentru el, pentru a distrage atenția, de a face altceva.
Copiii nu sunt de vina pentru această inconstanță. Nu trebuie să uităm că organismul este un copil preșcolar este încă în curs de dezvoltare, se formează. Capacitatea de a se concentra este încă foarte mic. slăbiciune musculară, coordonarea inadecvată, imaturitatea sistemului nervos duce la oboseală rapidă.
Prescolar, in special cei mai tineri, de obicei nu sunt interesați de rezultatul final al muncii - o desfășoară mai mult decât procesul în sine. Și dacă acest proces este prea obositor pentru el, atunci dispare și dorința de a lucra.
Rezultă că sarcinile pe care le dau copilul dumneavoastră ar trebui să fie deosebit de fezabil, și, desigur, trebuie să ne gândim nu numai cu privire la utilitatea lor practică ca o semnificație pedagogică.

Ceea ce, de exemplu, este utilizarea familiei că fata trebuie să se spele rochii de papusa? Desigur, nr. Dimpotrivă, mama mea ar trebui să-și petreacă cel mai mult timp să-i dea un bazin de apă, săpun, locul potrivit pentru uscare.
Dar valoarea educativă a unei astfel de „spălare“, este de necontestat. Și, mai ales dacă sunteți sigur că copil bun pentru a spăla hainele, clătite, stoarsă, închis, și apoi din nou golit, șters vasul. Numai atentă, „de bună calitate“, lucru face ca copilul să tulpina eforturile, numai în această condiție mușchii sunt instruiți, dezvolta agilitate, format va.
Indiferent de instabilitate vârstă de interes, trebuie să ne în același timp, pentru a preveni nepăsarea, a se vedea să-l că afacerea a început întotdeauna a fost adus la capăt.

Cum? Desigur, nu vina sau notatii. În unele cazuri, poate fi înțelept pentru a aduce lucrarea unora noi, mai interesante pentru elementul copil la noile „instrumente“; este uneori util pentru a ajuta un copil adult, l trăgându prin exemplul său. Dar este necesar pentru a ajuta, spectacol și nu iau totul peste, pentru a stimula inițiativa copilului, mai degrabă decât suprima.
Este necesar să se educe treptat atitudinea conștientă a copilului la tot ceea ce face. Și în acest scop de muncă trebuie să fie clar pentru el, aproape realizabile. Frecate, de exemplu, frunzele de plante de apartament - admirat ceea ce au proaspete, frumos; lipici carte rupta - sat citit în pozele ei.
Copii de șase - șapte ani, probabil, ușor de înțeles și mai îndepărtat obiectiv: pentru a ajunge la sfârșitul recoltei de vară, este necesar să se uda paturi cu resort.
Preșcolarii disponibile lumina muncii de uz casnic. Participarea la ea este de mare valoare educațională. Printr-o astfel de muncă sunt stabilite într-o relație de copil cu oamenii din jurul lui. El este conștient de responsabilitățile sale față de ei, de învățare de cooperare și asistență reciprocă, să știe prețul are grijă de sine și dobândește capacitatea de a lua practic grijă de cei dragi.
Este util să se obișnuiască copilul să aibă grijă de plante și animale. Acest lucru aduce la natura, contribuie la dezvoltarea mentală. Copiii învață să observe schimbări în dezvoltarea lumii vii din jurul lor încep să-l înțeleagă mai bine.
Încearcă să păstreze copilul încerca să se facă fie. Acest lucru se realizează ușor prin tragere copilul la fabricarea, de exemplu, jucării. În această lucrare, copiii învață despre proprietățile diferite materiale, să învețe planificarea elementară.
În multe familii moderne Există o tendință de a subestima valoarea educativă a muncii fizice. Dar dacă nu se realizează mecanic, în mod necesar necesită nu numai forța musculară, ci și înțelegere. În această lucrare există întotdeauna un loc pentru inițiativa proprie a copilului - caută modalități raționale de lucru, manifestările de curiozitate și ingeniozitate.
Această caracteristică a muncii fizice indicate N. K. Krupskaia. Ea a spus că este necesar să învețe pe copii posibil, chiar și în cazul cel mai simplu pentru a lucra nu numai cu mâinile, ci și capul lui, cred, dau seama cum de a face mai repede, mai bine și, în plus, cu cheltuieli mai reduse de energie.

Dar, desigur, are nevoie și de a lucra prescolar inteligent. Această lecție cu imagini, jocuri didactice, desen, modelare, dezvoltarea limbajului.
Stăpânirea de idei și concepte asociate sistemului nervos noi stres copilului. munca mentală provoacă oboseala mai mult și necesită o odihnă mai lungă decât una fizică. Combinația corectă a celor două promovează succesul în fiecare dintre ele.
Deci, ce poate și ar trebui să facă copilul dumneavoastră?
Pentru copil cel mai important mijloc de educație a muncii - jocul. Scoateți cuburile din cutie, pentru a construi un „tren“, „Casa“, „poarta“, și apoi demontați cuburile și le-a pus înapoi în cutie, dezasambla și reasambla Matryoshka, bashenku- este deja de lucru. Pentru copilul ei este capabil de al doilea an de viață.
Copiii doi la trei ani, este capabil de a efectua instrucțiuni simple - pentru a curăța jucăriile lor, iau ceva, pentru a aduce - de exemplu, să prezinte o carte de mama, tata - ochelari bunica - papuci.
Observațiile arată că un copil sub trei ani, în familie este de obicei încă serviciu complet: haine, hrănite cu o lingura. Și, de fapt, la începutul celui de al treilea an la copii manifestat violent dorința de independență. În cazul în care nu este acceptat, se poate pierde, și apoi chiar și în patru, cinci sau chiar șase ani copilul va aștepta pasiv până când este îmbrăcat, se spală, hrana lor.
Pansamente copilul, vorbesc cu el, să atragă atenția la acțiunile lor, arată unele trucuri, hai să specificați: Trageți chulochek, șorț corect, aduce un sacou, să ia o batistă.
Pentru a asigura abilități de auto-service, utile, cum ar fi igrushku- rochie papusa, dezbrăca, hrana pentru animale, a pus în pat.
Este important să se știe când să vină în ajutorul copilului, cu răbdare amintind că și cum să facă acest lucru, observând chiar și cele mai mici realizări.
În patru sau cinci ani, copilul este deja se poate lega pantofii, lega sireturile, nasturii.
Atinge-l pentru a lucra la casa - chiar și în cele mai bune de capacitatea lor de a învăța este de a menține ordinea în apartament, a pus în loc mutat scaune, prăfuire.
Dacă aveți de gând să sculpteze, desena, lipi aplicații de hârtie, copilul însuși trebuie să aducă, și apoi eliminați tot ceea ce era necesar pentru această activitate.
O plimbare în iarna lasa lama copil, și lasă-l să nu doar o pokes în zăpadă, și șterge calea; primăvară el a fost fericit să fie de lucru cu grebla mici, o lopată.
Timp de cinci ani, există o abilitate de a eforturilor de vointa puternica si actiune relativ complexe. Un copil de această vârstă trebuie să își consolideze capacitatea de a nu numai propria lor rochie și se dezbrace, pliante cu atenție lucrurile ei; el trebuie să învețe să curețe patul lui - pentru a corecta o foaie pentru a acoperi pat cu o pătură, de stabilire pe partea de sus a pernei.
Un copil de șase ani în stare, dacă el este obișnuit cu acest lucru, observați dezordinea din cameră, în hainele lor și să stabilească singuri sau cu ajutorul unui adult. El a distins deja să lucreze la joc. La exemplele cele mai simple, accesibile dezvăluie semnificația sa socială a muncii și insufla dorința de a face ceva, nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru prieteni, pentru frați mai mici sau surori, părinți.
Până în ziua nașterii mamei l-au lăsat împreună cu Papa face orice casetă, pincushion, și la ziua de naștere a lui tata cu mama sa - un semn de carte pentru cărți sau orice altceva. Carton, placaj, conuri el poate cu ajutorul tau pentru a crea o jucărie simplu.
Nu numai fetele, dar asigurați-vă că și băieții ar trebui să ajute pe mama mea și bunica în bucătărie, de exemplu, pentru a curăța legume fierte pentru salata, le taie. Desigur, înainte că este necesar să se spele pe mâini, a pus pe un șorț.
În al șaptelea an al copilului este crescut simțitor, creșterea rezistenței organismului totale si rezistenta a sistemului nervos. Mișcările lui sunt din ce în ce mai coordonate și precise, în curs de dezvoltare mișcări subtile ale mâinii și degetelor.
Abilitățile de auto-service ar trebui să fie extins. Acum, copilul poate spăla nu numai lucru de păpuși, dar ciorapii, batista, panglici, matura podeaua, curățați pervaz cu o cârpă umedă. În cazul în care casa are un fel de păsări, animale mici - nu numai pentru a le da hrană, dar, de asemenea, pentru a curăța cușcă.
Este necesar să învețe să folosească un preșcolar foarfece, un ciocan ușoară, a văzut, ferăstrău, clește. El ar trebui să poată să se târască pentru a fir un ac, coase un buton, cuier. Nu uitați că, în fața școlii, unde va fi mult mai obligat să o faci singur!
Copiii au tendința de a imita, ele alimentează încrederea nelimitată la adulți. Fii un exemplu pentru munca grea a copilului dumneavoastră, subliniez nu obositoare de lucru, și bucuria lui, nevoia de frumusețe.

Instrucțiuni pentru părinți în cauză.

Prezentați copilul la regulile:
- tot ceea ce se poate, face singur;
- nu uitați să curețe după ei înșiși;
- muncă de respect altor persoane;
- înainte de începerea lucrului, se pregătească tot ceea ce este necesar;
- Fa totul cu atenție, fără grabă;
- nu fi distras atunci când munca;
- Utilizarea corectă a instrumentelor de muncă;
- nu lăsați un loc de muncă neterminată;
- dacă lucrarea nu este una, lucrează împreună;
- în cazul în care problema sa încheiat înainte de ai ajuta pe alții.

Copilul va iubi de lucru, în cazul în care:
- atașați-l la locul de muncă cât mai curând posibil;
- pentru a lucra cu el;
- da-i un ordin în picioare;
- inculce competențe ale culturii muncii;
- funcționare cu sarcină suficientă de încărcare;
- arată importanța muncii sociale
- importanța și necesitatea pentru alții.

Nu-i:
- pedepsi greu;
- să se grăbească copilul în cursul ocupării forței de muncă;
- da ordinele back-rupere;
- să acorde derogări de la cerințele adoptate;
- amintiți-vă să-i mulțumesc pentru ajutorul lor.

Înainte de a începe un copil la locul de muncă:
- lasa scopul de ordine, explica necesitatea acesteia;
- ajuta la pregătirea instrumentelor de muncă;
- reamintim sau, dacă este necesar, prezintă acțiuni de muncă.
În procesul de lucru. dacă doriți să ajutați copilul, dar nu uitați: toate că un copil poate face, el trebuie să se facă.
După comisioane de funcționare mulțumesc copilului, să evalueze activitatea sa; Amintiți-vă că principalul criteriu - activitatea de muncă, eforturile copilului.