Consultare pe tema a ceea ce înseamnă să o jucărie în viață, de rețea liberă, socială a unui copil

Ce vrei să spui jucărie în viața unui copil.

Asta înseamnă că este aceeași ca și pentru un adult care a cumpărat sau contrived? Pe măsură ce copilul înțelege esența a ceea ce ne gândim la jucării? Să reflectăm la modul în care adulții iau pentru jucării: ca regulă, apreciem prețul jucăriilor ( „acest scump, iar acest lucru - ieftin“), scopul jucăriilor ( „este - un crocodil vesel, și este - un mozaic“), putem evalua pe exterior date ( „acest lucru - frumos, iar acest lucru - neatractiv“), sau chiar prestigiu ( „Barbie - e mai bine decât o păpușă Mașa“).

Dar toate aceste criterii sunt absolut nu înseamnă nimic pentru copil - cel puțin într-o anumită perioadă de timp, până când vom introduce în capul lui șabloane gata făcute. Dar, educația nealterate utilizarea pură „corectă“ a jucăriilor, mintea copilului este deschisă pentru interacțiunea creativă cu orice obiect (nu este un secret faptul că pentru o jucărie copil nu este doar o zuruitoare, o minge și o rață de cauciuc, dar, de asemenea, tot ceea ce îl interesa în lumea exterioară: cutie de biscuiți, un tub de pastă de dinți, colier mamei, pălăria tatălui ... faptul că în mintea „dreptul“ al adultului, desigur, jucăria nu este atât: .. acest lucru nu se poate juca pe de altă parte, adult poate fi de așteptat ca orice jucărie de la magazin Acesta trebuie să fie, în primul rând, copil interesant, și în al doilea rând, copilul va juca cu ea „după cum este necesar“ (zuruitoare - zuruitoare mingii - rola pentru o păpușă - de îngrijire, etc).

Dar să ne amintim ce este scopul principal: jucării ceea ce cumpara (sau master) pentru copii? Prin și mari, aceste două scopuri: divertisment și dezvoltare (într-adevăr, de multe ori acestea sunt foarte strâns legate unele cu altele). Deci, dacă aveți nevoie de o jucărie pentru copil dezvoltat, de ce suntem atât de frică de utilizarea jucăriilor pentru alte scopuri, și chiar mai mult - dorința de a demonta, pauza, iesi? Declanșat criteriile noastre de evaluare pentru adulți, și să-l puneți fără menajamente - egoismul nostru ( „am plătit pentru ea atât de mult“, „Eu știu mai bine cum să-l folosească“). Dar, dacă vom abandona egoismul și privim situația prin prisma unui copil goluri - această situație se va juca în fața noastră în culori foarte diferite ...

Jucărie în viața unui copil - care este cheia înțelegerii. Nu în viața adultă, nu viața creatorului său sau de către vânzător. În viața unui copil! Mici, curios, știind cu interes și deschidere, cu entuziasm deplină și ingeniozitate fără margini ...

Și acum - pentru o mai bună de imagini a ridicat subiecte noi vă oferim o parabolă Shalva Amonashvili „jucărie“:

Nu am încălcat o jucărie, cu toate acestea, nu au rupt! Dă-mi-l înapoi!
Se pare că te-am rupe, pentru că nu mă cunoști.
Dar eu pot face afară să se uite în interior și de a afla cum este aranjat.
Am explora jucăria și doriți să-l folosească în felul lor.
Aceasta este a lui, am adus cu mine, este ceva nou, care nu știi.
Am nevoie pentru a câștiga experiență la ani mai târziu să se dovedească, pentru a stabili propriile lor.
Nu a fost interesat de jucării, și nu vreau să știu cât de mult costă.
Dar ceea ce mă atrage viitorul meu, va costa de multe ori mai scumpe, și va fi cadoul meu pentru voi toți.
Apreciați-mă, am „sparge“ o jucărie, dar nu joacă după regulile sale.
Am propriile reguli și nu voi da jucăria să mă controleze.
Dacă am respectă toate regulile toate jucăriile pe care le cumpărați pentru mine, el va deveni în curând o jucărie - cu excepția cazului în care nu înțeleg acest lucru?
Astăzi, „pauză“, și mâine pe această experiență va construi o viață.
Nu fi supărat, mama mea!
Nu jura, tată!
Dă-mi jucăria până când putea să-mi facă!
Și tu ar fi mai bine sa ma uit acolo unde mă direcționează către Natura!

• profesori de drept: de a iubi copilul, înțelegerea copilului, reumplut copil optimist.
• Principii: umanizarea mediul din jurul copilului, personalitatea respectul copilului, răbdare în procesul de a deveni un copil.
• Poruncă: să creadă în imensitatea copilului, în abilitățile sale de predare, în virtutea unei abordări umane a copilului.
• Suport în copil: urmărirea dezvoltării vieții de adult, la libertate.
• Calitățile personale ale profesorilor: bunatate, onestitate și sinceritate, devotament. A. Sh Amonashvili invocă următoarele setări în educație: adoptarea oricărui student pentru ceea ce el este: „trebuie să fie oameni cu inimă bună și iubesc copiii lor, pentru cine sunt ei.“ „Intelegerea copiilor - apoi ajunge pe pozițiile lor

Abordări metodologice cheie:

• Tehnologia de formare la vârsta de șase copii.
• Toate stimulează activitatea de formare și inițiativa copiilor.
• Educația cu includerea unor greșeli comune care îi învață pe copii să gândească întotdeauna în mod independent, pentru a asculta, pentru a verifica în mod critic accepta toate informațiile primite.
• Formarea copiilor capacitatea de a evalua și stima de sine atunci când formarea bezotmetochnom. Întregul sistem educațional nu este construit pe principiul pregătirii unui copil pentru viață, bazată pe o înțelegere a copilăriei ca o etapă importantă a vieții, cu problemele sale complexe și experiențe pe care trebuie să fie înțelese și acceptate profesorul.

Wikipedia