consiliul profesoral

consultare pedagogică - metodă complexă și forma de organizare a oportunităților educaționale reale de diagnostic pentru studenți, nivelul de educație, sănătate și alți indicatori importanți ai succesului procesului educațional. Metodele de consultare pedagogică, și foarte termenul de „consultare pedagogică“, au fost propuse la sfârșitul anilor 60-e în cadrul dezvoltat de Academicianul Yu Babanskii si colegii sai conceptul de optimizare a procesului pedagogic. Până în prezent consultare pedagogică este una dintre cele mai bune forme de diagnosticare colective în domeniul educației. Apropierea sa în stil și orientarea generală a consiliului medical și a dus la apariția unor astfel de termen pedagogic.

consultare pedagogică are ca scop:

1) formulează o reprezentare consistentă a nivelului de formare a rezultatelor (în sens larg), realizat până în acel moment de către fiecare elev, iar nivelul parametrilor cheie ai benzilor de clasa talie;

2) determină, pe baza prognozarea nivelului dorit al rezultatelor în zona de dezvoltare proximală a studenților;

3) formularea problemelor cheie cu acest lucru și la clasa școală (ca eroarea dintre rezultatul dorit și reale) și cauzele lor interne și externe dominante;

4) să elaboreze măsuri specifice de consolidare pozitive și de a depăși tendințele negative în formarea și dezvoltarea studenților; pe această bază, să formuleze recomandări universal valabile și pentru a determina natura implicării tuturor participanților la consultare pedagogică și alte persoane în aplicarea practică a acestora.

Astfel, consultarea pedagogică combină diagnosticul colectivă a situației din clasă (clase paralele), cu acces la cauzele lor și de corecție pedagogică.

Procedura de consultare pedagogică pe scena principală, în scopul de a economisi timp și să se concentreze pe principalele probleme în mod clar structurate. Acest lucru este facilitat prin utilizarea matricelor care reflectă structura lista de clasă, precum și principalii parametri care trebuie estimați. Evaluarea se realizează de obicei printr-o scală calitativă simplu, în cazul în care un nivel ridicat de calitate de afișare este indicată printr-un „+“, low - semnul „-“, iar media - un semn „+/-“, în mod natural, fără a îndepărta scorurile medii ale studentului, ca și toți parametrii măsurați Ei au o semnificație diferită. Leading consultare pedagogică numit, fără a lungite prea mult timp pe evaluările de discuții asupra parametrilor individuali (o discuție rezonabilă numai în cazul în dezacord fundamental în estimările de către diverși experți), pentru a furniza rezultatele reuniunii privind un răspuns coerent și precis la următoarele întrebări:

• Care sunt principalele probleme în formarea și educarea elevului?

• Care sunt motivele pentru care aceste probleme și care sunt posibilitățile școlii în prevenirea lor, eliminarea, neutralizarea unei compensații?

Odată cu dezvoltarea serviciilor psihologice școlare, precum și apariția unor oportunități de a atrage o gamă largă de alți experți la consultarea (psychoneurologists medicale, psihiatri, etc.), consultare pedagogică, menținând în același timp abordările sale generale și principii transformă painlessly în Psihologie și Educație, sau pedologice (pedologie - disciplină științifică complexă, acumularea de toate cunoștințele copilului și dezvoltarea sa) consultarea.