Comunicarea ca un factor important în dezvoltarea personalității copilului

Efectul personalității adulte preschooler de dezvoltare

SUBIECT 14. PERSONAL DE DEZVOLTARE PRESCHOOL

1. Efectul dezvoltării personalității adulților a copiilor preșcolari.

2. Comunicarea ca un factor important în dezvoltarea personalității copilului.

3. copil Comunicarea cu colegii lor.

4. Influența familiei asupra dezvoltării personalității.

Copilul interacționează cu mediul - joacă un rol esențial în dezvoltarea și dezvoltarea personalității sale mentale. Proprietăți specifice și personalității umane formate în timpul reacției și activitatea intrinsecă. Este în anii preșcolari se adaugă mecanisme personale de comportament, există relații de comunicare, care împreună este unitatea persoanei. Caracteristici ale dezvoltării și a condițiilor psiho-pedagogice de formare a persoanei examinate în lucrările Bozhovich.

De o mare importanță pentru dezvoltarea identității copilului au relații cu adulții, deoarece acestea sunt principalele surse de informații despre ei înșiși, despre alții, despre lumea lucrurilor. Adult ajuta copilul sa realizeze identitatea sexuală, precum și familiarizați cu regulile de comportament și de comunicare.

O mare importanță în formarea de reguli de comportament este evaluarea educațională. Popularitatea copilului depinde de succesul și evaluarea adult. Studiile arată că, chiar și mai puțin populare copii pentru succesul în activitate și o evaluare pozitivă a schimbării statutului, stima de sine și nivelul de aspirație. Climatul emoțional din grupul pentru ei să se schimbe.

Comunicarea este un factor important în dezvoltarea copilului. În comunicarea relațiile personale sunt formate și cu privire la natura relației cu lumea exterioară depinde în mare măsură de ceea ce calitatea va fi format în copil.

La vârsta preșcolară, și există mai multe forme alternative de comunicare a copilului cu adulții.

Sub forma de comunicare înțeleasă ca o activitate de comunicare într-o anumită etapă a dezvoltării sale și caracterizat prin următorii parametri (M.I.Lisina):

· Momentul apariției acestei forme de comunicare;

· Locul pe care îl ocupă în viața copilului;

· Leading motivațiile copilului de a comunica cu un adult;

· Principalul mijloc de comunicare.

Caracterizați fiecare copil cu forma de comunicare pentru adulți.

formă personală situational (contact direct emoțional)

Nou-nascutii - etapa de pregătire a comunicării cu un adult (copil învață să aloce un adult).

· Zâmbet (începând cu săptămâna 4), ca răspuns la primul zâmbet adult, apoi din proprie inițiativă;

· Renaștere complexă (în luna a 2-a) completează nevoia de comunicare.

Indicatori generat nevoia de comunicare

1) o atenție și interes pentru adult;

2) display-uri emoționale pe adult (evaluare pentru adulți);

3) măsuri proactive, în scopul de a atrage atenția unui adult;

4) sensibilitatea copilului față de adult.

În centrul nevoia de comunicare sunt nevoi organice, nevoia de experiențe noi, comportamentul și atitudinea adultului copilului. Atitudinea copilului ca individ - o condiție determinantă pentru dezvoltarea activității de comunicare.

Pagina generata pentru: 0,012 sec.