Comanda limbii ca o problemă sociolingvistice - studopediya

1. Competența lingvistică ca o problemă sociolingvistice.

3. socializare limbă.

Comanda limbii ca o problemă sociolingvistice

Vorbiți limba - aceasta înseamnă: 1) să poată să-și exprime un anumit sens de diferite (în mod ideal - este posibil, în limba dată) înseamnă; 2) să fie capabil să extragă din ceea ce a fost spus în acea limbă sens, în special - să se facă distincția între exterior similare, dar diferite în sensul enunțului și de a găsi un sens comun într-un aparent diferite situații; 3) să fie capabil să distingă rostirii corectă din punct de greșit [1980 Apresian: 2].

În această interpretare a competențelor lingvistice - acesta este, de fapt vorbind competențele lingvistice: capacitatea de a parafraza, capacitatea de a distinge între multiple semnificații și omonime, sinonime și deținerea o înțelegere intuitivă a normei.

cunoașterea limbii implică nu numai posesia gramatică și vocabular său, dar, de asemenea, o idee clară a condițiilor de vorbire publice pot sau ar trebui să fie folosite anumite cuvinte și construcții gramaticale.

Există mai multe niveluri de competență, în funcție de ce fel de informații cu privire la limba și utilizarea acestuia este destinat.

- nivelul actual al lingvistic

De fapt, la nivel lingvistic include trei competențe menționate mai sus, sau abilități, spunând, capacitatea parafraza, capacitatea de a înțelege vorbite în această limbă și capacitatea de a distinge între bine și declarații greșite. Acest nivel reprezintă liber „manipulare“, limba nu are legătură cu natura utilizării sale în diferite sfere ale activității umane. Deși natura acestei competență lingvistică este destul de clar, ilustrează fiecare dintre abilitățile de câteva exemple.

Abilitatea de a Parafrazându manifestată în faptul că aceeași idee vorbitorul poate exprima în moduri diferite. Și cu atât mai mult el poate folosi parafrază, mai mare (în acest sens), gradul de competență sale. De exemplu: traversarea străzii, sunteți deosebit de atent. = La traversarea străzii, este deosebit de atent. = Când te duci afară, (ea) să fie deosebit de atent. = Crossing străzile cere (de pieton) îngrijire specială. - îngrijire specială - care este ceea ce este necesar atunci când traversează strada, și așa mai departe ..

sinonimie proprietate este, pe de o parte, o abilitate parafrazând (atunci când unul și același sens se exprimă structuri diferite sinonime. - exemple de mai sus), iar celălalt - capacitatea de a găsi un sens comun în exterior diferite expresii și fraze. De exemplu, persoana care deține limba română trebuie să recunoască drept identică în sensul de fraze, cum ar fi o pereche de linguri de lemn - lingura de lemn; geam - sticla pentru ferestre; magazin alimentar - un magazin care vinde produse sau versiuni de declarații și întrebări cum ar fi: Muta peste, te rog. - Tu poți cere să se mute? - ai putea trece peste? și m. p.

În cele din urmă, persoana care deține orice limbă, ar trebui să fie în măsură să determine modul în care este posibil, dar nu se poate vorbi limba (dar nu este necesar să se cunoască motivele pentru acest lucru: să înțeleagă motivele pentru „dreptul“ și „greșit“ - este un lingvist). De exemplu, proprietarul limbii române, nu ezitați să reacționeze la fraze incorecte, cum ar fi: * Ma făcut să-mi pasă (în loc de: asistate) „* Pentru un moment nu a existat tăcere (în loc: Pentru un moment nu a existat tăcere sau o tăcere minut a durat)“, * I am șaizeci de kilograme (în loc de: I cântărește șaizeci de kilograme (e) sau în mea șaizeci de kilograme, (e), etc ...

Posesia limbajului la acest nivel necesită cunoștințe nu numai de cuvinte, ci și „cuvinte de pace“, adică. E. Din lumea reală care se află în spatele cuvântului.

De exemplu, posesia ceasului cuvânt românesc necesită cunoștințe nu numai de sensul lor propriu al cuvântului, compatibilitatea sa lexicale și gramaticale (ceasul se execută, sunt în grabă, în spatele, sa oprit ticăie, lovind, ceas precis, ceasul, - jumătate din al doilea, și așa mai departe .. ), combinații frazeologice care conțin cuvântul (exacte ceas, Happy Hours nu se uita), precum și alte informații pur lingvistice, dar, de asemenea, multe soiuri de dispozitiv pentru măsurarea timpului: ceasuri mecanice, electrice și electronice, apă, energie solară, nucleară; ceasuri, buzunar, perete (sau perete), ceas cu alarmă, ceas de perete, ceas cu cuc clopoteii et al.

Cunoașterea „lumea de exprimare“, se arată, în special, în reprezentarea corectă a relațiilor generice specifice între lucruri și concepte. Astfel, vorbitorul nativ românesc știe că mobilierul - este numele comun pentru o canapea, dulap, masă, scaune, fotolii și alte tipuri de mobilier care trec, înot, crawl, zbura și alte verbe similare pot fi rezumate ca verb pentru a naviga. O astfel de cunoaștere are consecințe importante pentru logica de comunicare verbală în ansamblul său, și de a construi un mod logic declarații corecte. De exemplu, pentru a forma un punct de vedere al lanțurilor omogene în propunere este necesar să se respecte condițiile în care acești membri se numesc omogene: acestea trebuie să fie marcate cu cuvinte care se face referire la lucruri sau concepte de un nivel logic. Se poate spune camera a fost o masă, scaune și chiar un fel de mobilier, dar nu se poate: * Camera a fost o masă, scaune și mobilier.

Acest nivel presupune asumarea la nivel național, datorită specificului utilizării resurselor lingvistice. Suporti de limbă, un copil stăpânirea de vocabular, gramatica, un sistem de pronunție și intonație a mijloacelor lingvistice, fără să observe, de multe ori inconștient, pentru a absorbi și formele naționale de cultură, materiale și spirituale. Adesea, aceste practici culturale sunt asociate cu o anumită utilizare a limbii, mijloacelor sale expresive.

În Ungaria, ceaiul este preparată și fabricate în România (și, prin urmare, pentru ceaiul românesc de preparare a cafelei de expresie umană neobișnuit, ciudat ar fi vrut să spună acest lucru în limba rusă posibil - prin urmare, aceasta nu poate fi considerată o expresie a limbii incorect). În Finlanda, ouăle sunt vândute în greutate și nu de zeci, așa cum se obișnuiește în România; prin urmare, eventualele declarații în discursul finlandezilor care învață limba română, cum ar fi: Cântăriți-mă, te rog, un kilogram de ouă, care sunt purtătorul natural al limbii române, desigur, se pare ciudat (deși pur punct de vedere lingvistic acestea sunt destul de corecte).

O componentă esențială a nivelului cultural național de competență lingvistică este cunoașterea de conotații ale cuvântului - standardul general acceptat în acest asociații ale societății care apar din punct de vedere în pronunțarea unui cuvânt. Astfel de asocieri convenționale sunt foarte multe ori din cauza naționale.

„EAI franceză - scris L. V. Scherba - ca și în cazul în care este egal cu apă Rusă; dar utilizarea figurativă a apei cuvânt în sensul de „ceva lipsit de conținut„este total străină cuvântul francez, ci ca acesta din urmă are o valoare care este mai mult sau mai puțin poate trece bulion Română (EAI de Riz, eau d'Orge - apa de orez, apă orz). Din aceasta și alte fapte minore, aceasta implică faptul că conceptul rus de apă subliniază inutilitatea sale de produse alimentare, în timp ce EAI franceză această caracteristică este complet străin „[Szczerba 1958: 86].

Cuvântul falcon în conștiința limba română asociată cu proprietăți, cum ar fi curaj, mândrie. Pe această bază, sa născut utilizarea figurativ al cuvântului în raport cu piloții. În limba franceză în cuvântul corespunzător (Faucon) nu există astfel de asociații, de ce folosesc cuvântul Faucon spre aviator pentru francezul este aceeași absurditate ca să spunem despre piloții români vrăbii noastre glorioase.

cuvânt Vaca asociat cu astfel de proprietăți ca grosime (corporală) și stângăcia; astfel încât pot exista expresii abuzive folosind cuvântul în legătură cu omul, mai ales la femei, că nu este clar și imposibil pentru indieni, în care tradițiile - cultul vacii ca un animal sacru.