Codul de avocat Onoare ca o garanție a societății civile și a statului de drept

CODUL DE ONOARE AVOCAT ca o garanție a societății civile și a STATULUI DE DREPT

Trunova Ekaterina Viktorovna

Treilea student în anul, Departamentul de "TGP" ISOiP (f) DSTU, Federația Rusă, Shakhty

Fakhrutdinova Alsou Nailevna

Director de Cercetare, art. profesor ISOiP (f) DSTU, Federația Rusă, Shakhty

Din cele mai vechi timpuri, avocatii au fost „comunitate elitiste“, care a fost idealul de onoare și demnitate, egalitatea și statul de drept. A creat modele morale ale comportamentului uman, și a fost întruchiparea cea mai înaltă moralitate. Într-adevăr, în activitățile avocatului dreptul, fără moralitate, ca și moralitatea fără lege nu poate exista și de a dezvolta. Acest lucru rezultă deja din unitatea vieții sociale în sine. Legea și moralitatea în interacțiunea lor - puterea, ghidarea și corectarea acțiunilor umane, aducând ordine în relațiile umane.

Astfel, astăzi există o problemă urgentă a „renaștere“ a moralității și educației publice în spiritul principiilor morale și etice, pentru că „etica este inima democrației“, deoarece acesta din urmă implică încrederea cetățenilor în instituțiile sale, care este imposibilă fără supunere acestor instituții principiile etice de bază [4 , p. 76].

Este evident că experții competente din punct de vedere pentru formarea unei societăți civile civilizate și un stat de drept, democratic. La urma urmei, să construiască un stat de drept, fără avocați - este ca pentru a construi o casă fără constructori. În legătură cu acest „recuperare“ a societății trebuie să înceapă cu aceeași „elita“ că exemplul său ar trebui să arate modul în care statul, prin intermediul agențiilor și funcționarilor săi să trateze oamenii. În locul grosolanie, brutalitatea, avariția ar trebui să vină de curtoazie, tact, politețe și tact.

De azi realitate cereri ale tinerei generații de avocați de la noi - o personalitate armonios dezvoltată, educați în spiritul moralei și legii. Avem nevoie de profesioniști instruiți, cu înaltă calificare cu abilități deosebite pentru a-și îndeplini sarcinile în conformitate cu statutul juridic. Avem nevoie de avocați, gânditori creativi și originali care înțeleg și știu cum să pună în aplicare principiul priorității valorilor umane, inclusiv în primul rând drepturile, libertățile și interesele cetățenilor; avocați, care deține întreaga paletă de cunoștințe de bază și de specialitate pentru a satisface toate parametrii unui model de jurist angajat la ideile statului de drept, curaj gata și determinarea de a lupta pentru un mod sănătos de viață, pentru dreptate, legea și ordinea și securitatea cetățenilor în țară. Ele trebuie să fie ireproșabil și moral [1].

Fără îndoială, educația este singura persoană începe cu familia, în cazul în care părinții învață copilul ce înseamnă bine și rău, și pe bună dreptate, pentru că familia - este celula societății, din care rezultă întreaga țară. Dar când copiii cresc, cele mai multe ori îl petrec în grădinițe, școli, pe stradă, în cazul în care acestea sunt creșterea nivelului nu sunt părinți, profesori și îngrijitori. Pe această bază educarea copiilor în spiritul relației de drept și moralitatea trebuie să înceapă de la o vârstă fragedă. Cunoașterea unui copil, se va acumula ca un bulgăre de zăpadă care ar trebui să fie utilizate nu numai când va crește și va fi în măsură să controleze acțiunile sale, dar el este încă tânăr, nu pot să fie conștienți de acțiunile lor vor fi ușor să știe ce este bun, și ceea ce este rău.

Activitatea pravovospitatelnoy urmatorul pas ar trebui să fie o școală, iar în acest fel este destul de interesant să ia în considerare modelul Sankt Petersburg al educației drept civil și de formare cetățean român, a propus NI Eliasberg [3].

Particularitatea sistemului propus de elevi de educație juridică este aceea de bază semnificativă a educației civile și juridice sunt cursuri de etică și drepturile cuprinzând etică și juridică verticală care formează subsistemul „educație etică și legală.“

Modelul în mod clar vizibile cinci componente structurale ale sistemului. Prima componentă - scopul sistemului de educație etică și legală în școala românească modernă - pentru a obține rezultate optime în formarea unei culturi juridice personalitate umanistă democratică.

A doua componentă - problema creată de funcționarea sistemului de educație etică și legală, au fost determinate pe baza structurii culturii juridice a personalității și a criteriilor pentru dezvoltarea sa.

A treia componentă a modelului - „baza ideologică“. Acestea cuprind trei grupe de idei umaniste - principiile democratice de drept, valorile de etică și experiența pedagogiei umaniste umane axat pe respectul pentru individ, pentru a promova un om-l.

A cincea componentă, modelul final este rezultatul prezis, componentele care au fost determinate teoretic pe baza obiectivelor și a obiectivelor de conținut sistem de educație etică și juridic [3].

Și ultima etapă a educației juridice a individului sunt instituții de învățământ superior în programa școlară pentru toate specialitățile care ar trebui să fie pus disciplina pe educație juridică, morală și etică a individului.

La rândul său, educația etică a unui avocat ar trebui să fie luate în considerare trei aspecte: etica legale în relația, „avocat-client“, „avocat-avocat“, „avocat-societate“. Este combinația acestor componente pot fi caracterizate ca personalitate morală avocat.

Toate cele trei componente ale eticii avocatului ar trebui să se bazeze pe principiile generale ale moralității, și anume, avocatul ar trebui să se refere politicos și delicat la onoarea și demnitatea persoanei, exercitat în mod corect atunci când comunică cu cetățenii, să respecte și să respecte drepturile, libertățile și interesele legitime, adică, avocatul ar trebui încununarea moralitate și etică.

relație „avocat-avocat“ ar trebui să fie luate în considerare separat. Acest aspect este direct în etica corporative ale avocaților, și anume etica tuturor comunității juridice, mai degrabă decât de locuri de muncă individuale, deoarece scopul activităților întregii comunități juridice este unită și axat-o pe respectarea și respectarea legii, lupta împotriva nihilismului juridic și formarea statului de drept. Din păcate, în prezent există mai multe exemple de ceea ce avocații nu pur și simplu nu respectă activitatea colegilor lor, dar, de asemenea, tot felul de drum încercând să-i facă rău și de a crea unele dificultăți, iar acest lucru, în opinia noastră, nu ar trebui să fie. Reprezentanții comunității juridice ar trebui să respecte și sincer colegilor mei, pentru comunitatea legală, să respecte poziția lor profesională. În acest sens, destul de relevant este întrebarea „externalizării“ [2, p. 372-380] standarde etice, inclusiv adoptarea Codului deontologic al avocatului, care vor trebui să urmeze toți reprezentanții comunității juridice.

Astfel, vedem că instituțiile de învățământ superior în educația etică a unui avocat este unul dintre a juca rolul cel mai important, deoarece este pe biroul studentului, studenții se confruntă cu o varietate de situații de viață, ei au deja să decidă, pe baza cunoașterii legii și educație etică a unui avocat.

Grădinițe, școli, instituții de învățământ superior în procesul de formare a identității sunt un fel de centre de control morale, dar educația etică a unui avocat nu se încheie cu sfârșitul instituției de învățământ superior. Fără îndoială, controlerul principal și societatea morală constantă va fi întotdeauna, dar dincolo de ea, în opinia noastră, este necesar să se creeze o instituție care ar fi în măsură să răspundă la încălcări ale eticii din partea avocaților în îndeplinirea sarcinilor lor profesionale. Desigur, această propunere ar putea provoca o mulțime de controverse și contradicții, dar, din păcate, vin la această societate în sine, deoarece nu este în măsură să răspundă și pentru a preveni încălcările flagrante ale normelor etice. Masura, de asemenea, datorită faptului că societatea modernă actuală a format pentru sine un sistem de valori care ar defini vectorul de dezvoltare a societății civile, și de îndată ce apare, și va fi pusă în aplicare în mod necondiționat de către societate, necesitatea acestei cel puțin va dispărea.

Pe baza celor de mai sus, se poate concluziona că procesul de formare a personalității morale juristului și morală începe în copilărie și continuă toată activitatea sa profesională. Fiecare avocat trebuie să ne amintim întotdeauna că el este fața societății, a statului, în calitate de avocați lucrează direct cu actele normative, care reglementează atribuțiile, drepturile, libertățile și interesele legale ale cetățenilor, precum și modul în care avocații se va poziționa pentru societate, Aceasta va depinde de dezvoltarea societății civile în România.