Coding - Introducere în psihologie - cărți despre psihologie - psihologia persoanei

Pentru a codifica informații în memoria pe termen scurt, este necesar să se concentreze atenția pe ea. Pe măsură ce direcționează atenția în mod selectiv (a se vedea. Ch. 5), în memoria pe termen scurt va conține numai materiale selectate. Acest lucru înseamnă că o mare parte din ceea ce afectează persoana nu devine în memoria pe termen scurt și, desigur, nu va fi disponibil pentru redare ulterioară. Într-adevăr, multe dintre dificultățile menționate generic termenul de „probleme de memorie“, de fapt, asociate cu slăbirea atenției. De exemplu, dacă ați cumpărat ceva în băcănie și cineva mai târziu, el te întreabă ce culoarea ochilor vânzătoare, nu va fi capabil să răspundă, dar nu pentru că a rezumat memorie, dar mai ales pentru că nu a acordat atenție ochii ei.

In experimentul clasic a confirmat utilizarea codului acustic, testul pentru o perioadă scurtă de timp impune un set de 6 consoane (de exemplu, RLBKSJ); atunci când literele sunt curățate, subiectul a trebuit să scrie toate cele 6 litere în ordine. Deși întreaga procedură durează doar o secundă sau două, subiecții uneori greșit. În cazul unor erori de litere incorecte în sunet a fost similar cu credincioși. În exemplul de subiect, se poate scrie RLTKSJ, înlocuind B ( «bi"), într-un T similar cu sunet ( «ti») (Conrad, 1964). Acest rezultat confirmă faptul că subiecții codificate fiecare literă acustică (de exemplu, „bi“ pentru litera B), uneori pierde o parte din codul (sunetul „orientare“ a rămas doar o parte din „i“) și înlocuirea acesteia cu litera potrivită pentru partea rămasă a codului ( "TI"). Acest lucru explică, de asemenea, de ce este dificil să se amintească elementele în ordinea când au fost acustic similare (de exemplu, TBCGVE - «TI, Bi, B, G, vi, și") decât atunci când acestea sunt acustic distincte (RLTKSJ - «Ar, el, ti, Bine, es, DJ „).

codificare vizuală. Dacă este necesar, putem stoca, de asemenea, elementele verbale în formă de reprezentare vizuală. Cu toate acestea, experimentele arată că, chiar dacă putem folosi codarea vizuală pentru materialul verbal, acest cod este fading rapid. În cazul în care o persoană are nevoie să-și amintească informații non-verbale (cum ar fi imaginile care sunt greu de descris, și, prin urmare, este dificil să se repete fonologic), un rol important este jucat de codarea vizuală. Mulți dintre noi pot deține imaginea vizuală în memoria pe termen scurt, dar puțini oameni pot deține imagini cu o precizie aproape fotografică. Această capacitate are cea mai mare parte copii. Astfel de copii pot uita rapid la imaginea și atunci când acesta este eliminat, se simte încă drum în fața ochilor lor. Ele pot organiza momentele de imagine, iar când a fost întrebat despre imagine, ele produc o mulțime de detalii, cum ar fi numărul de dungi pe coada pisicii (fig. 8.2).

Fig. 8.2. Teste pentru imagine eidetică. Această imagine de test este prezentat copiilor din școala primară timp de 30 de secunde. Când imaginea a fost îndepărtat, un băiat a văzut imaginea ei eidetică „aproximativ 14“ benzi pe coada unei pisici. Această cifră Mardzhori Torri la „Alice în Țara Minunilor“, într-o versiune prescurtată Josette Frank.

Două sistem de memorie pe termen scurt. Existența și codurile acustice și vizuale a condus cercetătorii să creadă că memoria pe termen scurt are două spații de depozitare, sau tampoane. Un tampon - acustic, pentru o perioadă scurtă de timp pentru a păstra informațiile în codurile acustice; doua depozitare - tampon visuospatial pentru un timp scurt păstrarea informațiilor în codurile vizuale sau spațiale (Baddeley, 1986). Unele studii recente folosind scanere creierului arată că activitatea acestor două tampoane este mediată de structuri diferite ale creierului.

Intr-un experiment, subiecții observate în fiecare secvență eșantion de caractere în care numele și poziția literei a variat de la o celulă la alta (fig. 8.3). În unele probe, testul a trebuit să acorde o atenție numai numele scrisorii, și înainte de a le sarcina a fost de a determina dacă fiecare literă este prezentată la fel ca și cel care este prezentat la cele trei litere mai devreme în această secvență. În alte încercări de a testa, a fost necesar să se acorde atenție doar poziția spațială a scrisorilor, iar sarcina a fost de a determina dacă poziția fiecărei litere este prezentată cu poziția literei prezentată în cele trei poziții înainte de aceeași (vezi. Fig. 8.3).